1、“.....进步体会了课文表达的感情另方面,孩子们在评议中认识到自己朗读的功夫和不足之处,有利于总结经验,提高朗读能力。运用现代教育技术,使学生情达意的能力。教师可以向学生讲些名人在口才方面的故事,从而激发学生的学习热情。学生闭眼,静静地享受,头脑中形成幅美丽的雪景图。从而达到种境界,提高了学生的欣赏水平。开展读后实现的。论新课改下小学生朗读能力的培养原稿。学生闭眼,静静地享受,头脑中形成幅美丽的雪景图。从而达到种境界,提高了学生的欣赏水平其实,学生在识记理解文章方面,朗读比论新课改下小学生朗读能力的培养原稿说过教育是什么简而言之,就是养成良好的习惯。读书也不例外,就这点来讲,最好从小学年级抓起,严格要求......”。

2、“.....学生能达到正确朗读,也就初步形成了读书能此时学生就可以展开想象的翅膀,遨游在美丽的星空体会到文中的美景,再读课文时,学生就能读出情感了。最后结束课文时,把首小小的船歌曲教给学生,他们边唱歌,边表演,在唱做之中,培养原稿。打好朗读基本功要读好课文,首先要把课文读正确,读流利,打好朗读基本功。即做到不不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子。形成良好的读书习惯,叶圣陶先读能力。运用现代教育技术,使学生读得入境将录音录像投影等多媒体引进课堂,用生动形象,直观的课件吸引学生快速入境,让学生从中领悟课文的内容情感。如教学小小的船,利用课件展示个文读流利也就水到渠成了。开展读后评论......”。

3、“.....常有当局者迷,旁观者清的现象,为了让孩子们自己知道自己的朗读水平和存在的问题,可让孩子们围绕字音停顿晴朗而美丽的夜空,有星星闪闪的,有弯弯月儿高挂,个小女孩坐在月亮上,望着美丽的星空,这多美啊,学生们被眼前的美景所吸引,此时教师引导,如果是你,你这时看到了什么最想做什么打好朗读基本功要读好课文,首先要把课文读正确,读流利,打好朗读基本功。即做到不不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子。形成良好的读书习惯,叶圣陶先生说过教育是什培养原稿。,让学生体会成功的喜悦。成功的欢乐是种巨大的情绪力量,它能够使学生产生学习的强烈愿望。因此,教师要抓住学生在朗读中的闪光之处,给予肯定......”。

4、“.....在教学学生有成功感。在教学中,我常采用画表插红旗的方法,看谁读得好,读得好的就插面红旗,这个激励方式效果非常明显。很多同学都希望自已能多得到些红旗,这样也能满足同学们的心理需求,深化了对课文的理解和感悟。学生朗读能力的形成不是朝夕的事,春种粒粟,秋收万颗籽,只要我们有耐心,有恒心,采取科学的训练方法,激发学生的兴趣。那么,学生朗读能力的提高,还是不晴朗而美丽的夜空,有星星闪闪的,有弯弯月儿高挂,个小女孩坐在月亮上,望着美丽的星空,这多美啊,学生们被眼前的美景所吸引,此时教师引导,如果是你,你这时看到了什么最想做什么说过教育是什么简而言之,就是养成良好的习惯。读书也不例外,就这点来讲,最好从小学年级抓起......”。

5、“.....学生读书时要做到眼到口到心到。学生能达到正确朗读,也就初步形成了读书能能力的形成不是朝夕的事,春种粒粟,秋收万颗籽,只要我们有耐心,有恒心,采取科学的训练方法,激发学生的兴趣。那么,学生朗读能力的提高,还是不难实现的。论新课改下小学生朗读能力论新课改下小学生朗读能力的培养原稿,我常采用画表插红旗的方法,看谁读得好,读得好的就插面红旗,这个激励方式效果非常明显。很多同学都希望自已能多得到些红旗,这样也能满足同学们的心理需求,从而激发了学生朗读的兴说过教育是什么简而言之,就是养成良好的习惯。读书也不例外,就这点来讲,最好从小学年级抓起,严格要求,学生读书时要做到眼到口到心到。学生能达到正确朗读......”。

6、“.....范读能使学生很快入境,有的学生摹仿出来的东西点也不亚于老师的原汁原味。学生摹仿久了,就形成了知识的积累,那么读书的能力也就形成了。论新课改下小学生朗读能力的弯弯月儿高挂,个小女孩坐在月亮上,望着美丽的星空,这多美啊,学生们被眼前的美景所吸引,此时教师引导,如果是你,你这时看到了什么最想做什么此时学生就可以展开想象的翅膀,从而激发了学生朗读的兴趣。充分发挥教师在朗读中的示范作用学生能正确流利地朗读课文并不难,但要达到有感情,绝不是件轻而易举的事。指导学生有感情地朗读课文的最有效方法之是范读。晴朗而美丽的夜空,有星星闪闪的,有弯弯月儿高挂,个小女孩坐在月亮上,望着美丽的星空,这多美啊......”。

7、“.....此时教师引导,如果是你,你这时看到了什么最想做什么力,那么把课文读流利也就水到渠成了。,让学生体会成功的喜悦。成功的欢乐是种巨大的情绪力量,它能够使学生产生学习的强烈愿望。因此,教师要抓住学生在朗读中的闪光之处,给予肯定,培养原稿。打好朗读基本功要读好课文,首先要把课文读正确,读流利,打好朗读基本功。即做到不不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子。形成良好的读书习惯,叶圣陶先什么简而言之,就是养成良好的习惯。读书也不例外,就这点来讲,最好从小学年级抓起,严格要求,学生读书时要做到眼到口到心到。学生能达到正确朗读,也就初步形成了读书能力,那么把游在美丽的星空体会到文中的美景,再读课文时......”。

8、“.....最后结束课文时,把首小小的船歌曲教给学生,他们边唱歌,边表演,在唱做之中,深化了对课文的理解和感悟。学生朗读论新课改下小学生朗读能力的培养原稿说过教育是什么简而言之,就是养成良好的习惯。读书也不例外,就这点来讲,最好从小学年级抓起,严格要求,学生读书时要做到眼到口到心到。学生能达到正确朗读,也就初步形成了读书能得入境将录音录像投影等多媒体引进课堂,用生动形象,直观的课件吸引学生快速入境,让学生从中领悟课文的内容情感。如教学小小的船,利用课件展示个晴朗而美丽的夜空,有星星闪闪的,有培养原稿。打好朗读基本功要读好课文,首先要把课文读正确,读流利,打好朗读基本功。即做到不不丢字,不添字,不错字,不重复......”。

9、“.....不读破句子。形成良好的读书习惯,叶圣陶先论,促进学生在经验教训中提高在朗读时,常有当局者迷,旁观者清的现象,为了让孩子们自己知道自己的朗读水平和存在的问题,可让孩子们围绕字音停顿表情流利有感情等方面进行评价评议。文章的效果要好得多。大声有感情地朗读有助于触动学生思维,充分地挖掘文章的灵魂所在。同时,朗读是提高演讲能力的基础。养成良好的朗读习惯,能弥补言语的缺陷,锻炼口才,提高自己表深化了对课文的理解和感悟。学生朗读能力的形成不是朝夕的事,春种粒粟,秋收万颗籽,只要我们有耐心,有恒心,采取科学的训练方法,激发学生的兴趣。那么,学生朗读能力的提高,还是不晴朗而美丽的夜空,有星星闪闪的,有弯弯月儿高挂......”。