1、“.....从而收到意想不到的效果,大大增进师生间的情感交流。苏霍姆林斯基在给教师的百条建议中说哪个学校里有位优秀的数学教师,良好的情感激发学生说真话,培养学生强烈的爱憎好恶之情,点燃学生思想的火花,唤起学生探索真理积极向上的欲望,是我们教师神圣的使命。再者,教师在上课时微小的动作也能消除与学生间的科教师的教学好象汇合成了种各自都在争取学生的思想和心灵的善意的竞赛,那么这个学校的智力活动就会显得生机蓬勃。这种竞赛是全体教师进行创造性劳动的整个领域。这种竞赛表现为每位教师浅谈如何让学生喜欢政治课原稿乐学,从而提高课堂教学效果。在实际教学中,要从开始就触发学生的兴奋点,要通过多种手段来激发学生的求知欲......”。

2、“.....或用段格言则寓言导入,或创设种情境导入,也可以究新课的欲望,从而导入新课。为使导课更加完整,我进步明确了本节课要解决的问题怎样才能战胜挫折战胜挫折的方式方法目标任务明确,激起了学生的兴趣,为接下来的教学提供了良好的开端充满兴趣魅力。教师应根据教学内容和学生实际,精心设计好导入的方式,渲染课堂气氛,把学生的注意力集中起来,激发学生兴趣,引发求知欲望,这样才能充分调动学生学习的积极性,使学生爱,可利用歌曲名言诗句导入,或用段格言则寓言导入,或创设种情境导入,也可以用个故事或国内外发生的时事热点事件导入例如我在设计挫而不折,积极进取的导入时,创设了种特殊的情境在不知的学习兴趣,是让课堂活跃起来的前奏......”。

3、“.....要精心设计课堂的导入,让政治课堂充满兴趣魅力。教师应根据教学内容和学生实际,精心设计好导入的方式,渲染课堂气氛,把学生的注意力集中起答案的情况下,让学生在天使蝴蝶小狗中做出选择天使代表盲目硬拼的失败者蝴蝶代表积极进取的胜利者小狗代表蹶不振的懦夫,选择之后与结果对照,引发学生心理与情境的冲突,激起学生探参考文献柯建来思想品德课体验教学模式的构建浅谈如何让学生喜欢政治课原稿。学生喜欢是切课堂教学研究的前提,学生喜欢也是切课堂教学研究的归宿。那么作为名政治老师,应该怎样唤起心思和功夫,才能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,取得良好的教学效果。张志勇情感教育论北京师大出版社......”。

4、“.....理论联系实际,关代表积极进取的胜利者小狗代表蹶不振的懦夫,选择之后与结果对照,引发学生心理与情境的冲突,激起学生探究新课的欲望,从而导入新课。为使导课更加完整,我进步明确了本节课要解决的问使这节政治课充满了魅力。苏霍姆林斯基在给教师的百条建议中说哪个学校里有位优秀的数学教师,数学就会成为学生最喜爱最感兴趣的学科,就会在许多学生身上发现杰出的数学才能。哪个学校里答案的情况下,让学生在天使蝴蝶小狗中做出选择天使代表盲目硬拼的失败者蝴蝶代表积极进取的胜利者小狗代表蹶不振的懦夫,选择之后与结果对照,引发学生心理与情境的冲突,激起学生探乐学,从而提高课堂教学效果。在实际教学中,要从开始就触发学生的兴奋点......”。

5、“.....可利用歌曲名言诗句导入,或用段格言则寓言导入,或创设种情境导入,也可以点教学感悟精心设计导入,激发政治课堂魅力俗话说好的开始是成功的半。好的开头能激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,是让课堂活跃起来的前奏。因此,要精心设计课堂的导入,让政治课浅谈如何让学生喜欢政治课原稿事实,贴近学生,努力探索,开拓创新,不断摸索出新方法新途径,在课堂形式上多花心思和功夫,才能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,取得良好的教学效果浅谈如何让学生喜欢政治课原稿乐学,从而提高课堂教学效果。在实际教学中,要从开始就触发学生的兴奋点,要通过多种手段来激发学生的求知欲,可利用歌曲名言诗句导入,或用段格言则寓言导入......”。

6、“.....思想政治教师只有在自己的教学实践中不断提高自己完善自己,理论联系实际,关注事实,贴近学生,努力探索,开拓创新,不断摸索出新方法新途径,在课堂形式上多就会显得生机蓬勃。这种竞赛是全体教师进行创造性劳动的整个领域。这种竞赛表现为每位教师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣,使他们入迷地酷爱这门学科浅谈如何让学生喜欢政治课原题怎样才能战胜挫折战胜挫折的方式方法目标任务明确,激起了学生的兴趣,为接下来的教学提供了良好的开端,使这节政治课充满了魅力。参考文献柯建来思想品德课体验教学模式的构建浅谈如答案的情况下......”。

7、“.....选择之后与结果对照,引发学生心理与情境的冲突,激起学生探个故事或国内外发生的时事热点事件导入例如我在设计挫而不折,积极进取的导入时,创设了种特殊的情境在不知道答案的情况下,让学生在天使蝴蝶小狗中做出选择天使代表盲目硬拼的失败者蝴充满兴趣魅力。教师应根据教学内容和学生实际,精心设计好导入的方式,渲染课堂气氛,把学生的注意力集中起来,激发学生兴趣,引发求知欲望,这样才能充分调动学生学习的积极性,使学生爱起学生对自己所教学科的兴趣,使他们入迷地酷爱政治这门学科呢下面是我自己的点教学感悟精心设计导入,激发政治课堂魅力俗话说好的开始是成功的半。好的开头能激起学生强烈的求知欲和浓。学生喜欢是切课堂教学研究的前提......”。

8、“.....那么作为名政治老师,应该怎样唤起学生对自己所教学科的兴趣,使他们入迷地酷爱政治这门学科呢下面是我自己的浅谈如何让学生喜欢政治课原稿乐学,从而提高课堂教学效果。在实际教学中,要从开始就触发学生的兴奋点,要通过多种手段来激发学生的求知欲,可利用歌曲名言诗句导入,或用段格言则寓言导入,或创设种情境导入,也可以学就会成为学生最喜爱最感兴趣的学科,就会在许多学生身上发现杰出的数学才能。哪个学校里各科教师的教学好象汇合成了种各自都在争取学生的思想和心灵的善意的竞赛,那么这个学校的智力活充满兴趣魅力。教师应根据教学内容和学生实际,精心设计好导入的方式,渲染课堂气氛,把学生的注意力集中起来,激发学生兴趣......”。

9、“.....这样才能充分调动学生学习的积极性,使学生爱距离。如布置学生分组讨论后,不要站在讲台冷眼旁观,而是来到他们各小组,认真听,参与其中,有必要时可以在组内发言看到学生开小差,可以拍拍他的肩摸摸他的头,暗示其改正上课与学在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣,使他们入迷地酷爱这门学科。我从中也感悟到现在的学生有鲜明的个性丰富的情感,他们需要理解,需要渲泄,需要沟通。把课堂看作情感交流的场所,用自使这节政治课充满了魅力。苏霍姆林斯基在给教师的百条建议中说哪个学校里有位优秀的数学教师,数学就会成为学生最喜爱最感兴趣的学科,就会在许多学生身上发现杰出的数学才能。哪个学校里答案的情况下......”。