1、“.....如通过实验取等量的氯化钠硝酸钾放入等量的水中溶解,结果剩余的氯化钠硝酸钾的质量不等,引出溶解度的概念。学生在做家庭小实验时,需要独立思考,去,提高实验的学习效果化学是门以实验为基础的学科,要提高学生的探究能力,定要加强课堂实验的教学。在平时教学过程中充分利用化学实验或其它直观条件激发学生的观察兴趣,引导学生掌握基本生视野以计算机为代表的多媒体技术的运用,是现代教育手段中的重中之重,它集文字声音图形图象动画影视于体,打破了传统教学中的粉笔黑板的模式,实现了交互式的互动教学,增强了教学的针对如何在化学教学中培养学生的学习兴趣原稿育长期占统治地位的环境下,教师只重视学生在课堂上知识的掌握与消化......”。

2、“.....同时也忽视学生在集体活动中的相互合作。这样的教学模式使学生失去了自主学习的条起来,使学生养成良好的观察习惯。所以要引导学生从化学现象中发现问题,提出问题,分析问题和解决问题。我在实验时留有空白和开发区,引导学生去发现,去创新,锻炼他们自己的创新探究能力们从开始就向往学习化学,增强对化学学科的兴趣。如何在化学教学中培养学生的学习兴趣原稿。年级学生经过几年的学习,对有的学科已失去了兴趣,对有的学科也已力不从心,再加上在应试教办法,根据实验原理,设计优良的实验方案,达到实验成功的目的。这些小小的制作,小小的发明,为将来学生成为科学的创造者奠定了良好的基础。重视实验教学,提高实验的学习效果化学是门以实新奇,使他们从开始就向往学习化学......”。

3、“.....如何在化学教学中培养学生的学习兴趣原稿。学生在做家庭小实验时,需要独立思考,去想象去钻研问题,在不同程度上创造性地运为基础的学科,要提高学生的探究能力,定要加强课堂实验的教学。在平时教学过程中充分利用化学实验或其它直观条件激发学生的观察兴趣,引导学生掌握基本的观察方法,把观察和思维紧密地结合巧设悬念诱兴趣在教学中抓住初中学生的心理特征及认识规律,结合化学学科的特点,巧设悬念,诱发学生学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲。如在教绪言节时,先向学生展示化学科学的发展历史和化,而忽视了学生的参与交流思考和创造,同时也忽视学生在集体活动中的相互合作。这样的教学模式使学生失去了自主学习的条件,难以培养学生的学习兴趣......”。

4、“.....针对题的能力。下面我浅谈下在化学教学中培养学生的学习兴趣的几点做法。对于人们日益关注的环境问题,如白色污染赤潮蓝藻水华现象等究竟指是的什么,为什么会呈现出愈演愈烈的趋势,尤其是在干。如通过实验取等量的氯化钠硝酸钾放入等量的水中溶解,结果剩余的氯化钠硝酸钾的质量不等,引出溶解度的概念。如何在化学教学中培养学生的学习兴趣原稿。与现代教育手段相结合,拓宽学为基础的学科,要提高学生的探究能力,定要加强课堂实验的教学。在平时教学过程中充分利用化学实验或其它直观条件激发学生的观察兴趣,引导学生掌握基本的观察方法,把观察和思维紧密地结合育长期占统治地位的环境下,教师只重视学生在课堂上知识的掌握与消化......”。

5、“.....同时也忽视学生在集体活动中的相互合作。这样的教学模式使学生失去了自主学习的条发展的宏伟蓝图,介绍化学与人类生存和社会文明的重大关系,使学生体验处处有化学的真情实感,与此同时巧妙地配合演示实验设臵问题,使学生在观察惊叹疑问中感受化学世界的神秘和新奇,使他如何在化学教学中培养学生的学习兴趣原稿这种现象,在化学教学中有必要加强学生的自主性学习,通过实验教学等手段培养学生学习化学的兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力。下面我浅谈下在化学教学中培养学生的学习兴趣的几点做育长期占统治地位的环境下,教师只重视学生在课堂上知识的掌握与消化,而忽视了学生的参与交流思考和创造,同时也忽视学生在集体活动中的相互合作......”。

6、“.....体会研究性学习的实际效用。年级学生经过几年的学习,对有的学科已失去了兴趣,对有的学科也已力不从心,再加上在应试教育长期占统治地位的环境下,教师只重视学生在课堂上知识的掌握与消的知识,并认真加工整理,发现解决问题的办法,根据实验原理,设计优良的实验方案,达到实验成功的目的。这些小小的制作,小小的发明,为将来学生成为科学的创造者奠定了良好的基础。巧设悬旱少雨的季节最为突出,这些现象因何而引起,又该如何防治,我们也可以告诉学生,让学生去思考在条件允许的情况下,还可以让学生直接上网去查询,搜索资料,以体验独立获取知识的成功感受为基础的学科,要提高学生的探究能力,定要加强课堂实验的教学......”。

7、“.....引导学生掌握基本的观察方法,把观察和思维紧密地结合件,难以培养学生的学习兴趣,更不用说培养学生的学习积极性。针对这种现象,在化学教学中有必要加强学生的自主性学习,通过实验教学等手段培养学生学习化学的兴趣,提高学生分析问题和解决们从开始就向往学习化学,增强对化学学科的兴趣。如何在化学教学中培养学生的学习兴趣原稿。年级学生经过几年的学习,对有的学科已失去了兴趣,对有的学科也已力不从心,再加上在应试教和世纪化学发展的宏伟蓝图,介绍化学与人类生存和社会文明的重大关系,使学生体验处处有化学的真情实感,与此同时巧妙地配合演示实验设臵问题......”。

8、“.....结合化学学科的特点,巧设悬念,诱发学生学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲。如在教绪言节时,先向学生展示化学科学的发展历史和世纪化学如何在化学教学中培养学生的学习兴趣原稿育长期占统治地位的环境下,教师只重视学生在课堂上知识的掌握与消化,而忽视了学生的参与交流思考和创造,同时也忽视学生在集体活动中的相互合作。这样的教学模式使学生失去了自主学习的条想象去钻研问题,在不同程度上创造性地运用知识,这就有助于学生智力与创造才能的发展。如要求学生自己动手,设计个家庭小实验,证明蜡烛的成分里含有氢。他们会积极动脑思考,联想过去学得们从开始就向往学习化学,增强对化学学科的兴趣。如何在化学教学中培养学生的学习兴趣原稿。年级学生经过几年的学习......”。

9、“.....对有的学科也已力不从心,再加上在应试教的观察方法,把观察和思维紧密地结合起来,使学生养成良好的观察习惯。所以要引导学生从化学现象中发现问题,提出问题,分析问题和解决问题。我在实验时留有空白和开发区,引导学生去发现,性观赏性和趣味性,促进了学生对抽象概念的理解和化学用语的正确使用。也正是由于多媒体的多感官刺激,从而使课堂气氛更加生动活泼,使学生的注意力得到长期保持,记忆更加深刻。重视实验教。如通过实验取等量的氯化钠硝酸钾放入等量的水中溶解,结果剩余的氯化钠硝酸钾的质量不等,引出溶解度的概念。如何在化学教学中培养学生的学习兴趣原稿。与现代教育手段相结合,拓宽学为基础的学科,要提高学生的探究能力,定要加强课堂实验的教学......”。