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3、“.....独立自主地开展研究,从中培养创新精神和创造能力的种学习方式。这种学习方式的突出特征是坚持学生在学习过程中的自由选题自主探究和自由创造,与以往学习方式时间交给学生,让学生在实践中去亲身体验创新和自学的乐趣。这样不仅能深化教学内容,充分发挥学生的自主性,把学生的兴趣推向高潮,而且还有利于拓展学生思维,培养学生的创新能力和自学能力。信息技术课摘要伴随着互联网的发展,人才的短缺现象将会越来越严重。据保守估计,中国市场对人才的需求每年超过万人。因此,掌握信息技术不仅提高了学生本身的素质,也为他们将来就业打下了良好的基础,对他决问题的能力,以及学习能力。世纪初,人类将全面迈向个信息时代,信息技术革命是经济全球化的重要推动力量和桥梁,是促进全球经济和社会发展的主导力量......”。

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9、“.....信息技术课堂才会相比,研究性学习更有利于培养学生的创新能力。摘要伴随着互联网的发展,人才的短缺现象将会越来越严重。据保守估计,中国市场对人才的需求每年超过万人。因此,掌握信息技术不仅提高了学生本身的。这样不仅能深化教学内容,充分发挥学生的自主性,把学生的兴趣推向高潮,而且还有利于拓展学生思维,培养学生的创新能力和自学能力。引导学生进行研究性学习所谓研究性学习,指的是学生在教师指导下,根学生的自主性培养学生的主体意识实践能力和自学能力是信息技术教学的重要组成部分。发挥学生自主作用的关键在于教给其学习的方法,让学生由要学到学会,再过渡到会学。在信息技术教学中,教师只能成为课堂时间交给学生,让学生在实践中去亲身体验创新和自学的乐趣......”。