1、“.....列宁说过理论是灰色的,而生活之树常青。只有把理论与实践结合起来,在实际中阐释理论,用理论去认识实际现整合和全面改变教学方式提供了条件。学校有专门的多媒体维护人员,保证了使用的顺畅。对高中政治课教学如何适应信息技术的思考原稿。方面,思想政治课理论较多,部课理论较多,部分内容枯燥乏味,教与学的矛盾十分突出,提高课堂教学效率难度较大。在信息技术化的大潮下,思想政治课如何顺应时代潮流,真正发挥其实效,无疑成为摆在我对高中政治课教学如何适应信息技术的思考原稿标......”。

2、“.....以及对学习的适时评价提供了条件,极大挥了信息技术的优势,也丰富了政治学科教学的内涵,使政治课教学展现出独特的魅力另方面,理论联系实际是政治学科教学的基本原则。列宁说过理论是灰色的,而生活之树可以使学生围绕问题搜寻相关资料,这就为学生提高获取判断和处理信息的能力提供了条件。整合有利于提高教学效益。追求有效教学提高教学效益是政治学科和所有学科教学的条件。整合有利于提高教学效益。追求有效教学提高教学效益是政治学科和所有学科教学的目标。信息技术以其丰富的资源适时的情境迅捷的转化为政治课教学中学生的积极性教师为目的的创新性的学习模式......”。

3、“.....也可促进学生人格的健全发展。整合能够丰富教学资源,提高了学生获取判断和处理信息的能力。信息技术的发展,能够学的便利性师生的互动性学生的合作性和探究性,以及对学习的适时评价提供了条件,极大地促进了教学方式的转变,提高了教学的效益。总之,信息技术与政治学科的整合,既发整合的意义整合是培养学生创新意识和创造能力的重要途径,有利于学生主体性的发展。信息技术可以突破时空的限制,以学生自身的学习为主,以学生已有的知识经验为基础,以理论观点的阐述置于社会生活现实的主题之中。因此,利用信息技术的优势与政治学科进行有效的整合成为必然。绝大多数教师已经认识到,改变传统的教学方式......”。

4、“.....改变传统的教学方式,促进学生学习方式的转变,必须有新的工具和手段认识到寻找贴近学生贴近生活贴近实际的教学素材,为学生创设丰富的教学情境,青。只有把理论与实践结合起来,在实际中阐释理论,用理论去认识实际生活,才是政治课的生命和魅力所在。对高中政治课教学如何适应信息技术的思考原稿。方面,思想政学的便利性师生的互动性学生的合作性和探究性,以及对学习的适时评价提供了条件,极大地促进了教学方式的转变,提高了教学的效益。总之,信息技术与政治学科的整合,既发标......”。

5、“.....以及对学习的适时评价提供了条件,极大合能够丰富教学资源,提高了学生获取判断和处理信息的能力。信息技术的发展,能够为教学提供丰富及时的资源。政治课教学中,教师围绕主题,既能为学生提供大量的情境,对高中政治课教学如何适应信息技术的思考原稿的转变,必须有新的工具和手段认识到寻找贴近学生贴近生活贴近实际的教学素材,为学生创设丰富的教学情境,让学生在情境中激发学习的主动性,信息技术起着不可替代的作标。信息技术以其丰富的资源适时的情境迅捷的转化为政治课教学中学生的积极性教师教学的便利性师生的互动性学生的合作性和探究性......”。

6、“.....极大的课程实施环境,提高学生自主学习合作交流以及解决问题的能力。思想政治课程标准课程理念指出坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统,立足于学生现实的生活经验息技术可以突破时空的限制,以学生自身的学习为主,以学生已有的知识经验为基础,以学生的活动为中心,强调学生的学,能使教学过程由单纯教师的教转变成教与学双向互动的让学生在情境中激发学习的主动性,信息技术起着不可替代的作用。整合的必要性普通高中课程方案在培养目标中提出学生要学会收集判断和处理信息,创设有利于引导学生主动学学的便利性师生的互动性学生的合作性和探究性,以及对学习的适时评价提供了条件......”。

7、“.....提高了教学的效益。总之,信息技术与政治学科的整合,既发促进了教学方式的转变,提高了教学的效益。总之,信息技术与政治学科的整合,既发挥了信息技术的优势,也丰富了政治学科教学的内涵,使政治课教学展现出独特的魅力绝可以使学生围绕问题搜寻相关资料,这就为学生提高获取判断和处理信息的能力提供了条件。整合有利于提高教学效益。追求有效教学提高教学效益是政治学科和所有学科教学的以学生的活动为中心,强调学生的学,能使教学过程由单纯教师的教转变成教与学双向互动的过程教学模式也从以掌握知识为目的的维持性学习模式......”。

8、“.....转变为以掌握获取知识的能力为目的的创新性的学习模式,从而有利于培养学生的能力,也可促进学生人格的健全发展。整对高中政治课教学如何适应信息技术的思考原稿标。信息技术以其丰富的资源适时的情境迅捷的转化为政治课教学中学生的积极性教师教学的便利性师生的互动性学生的合作性和探究性,以及对学习的适时评价提供了条件,极大活,才是政治课的生命和魅力所在。对高中政治课教学如何适应信息技术的思考原稿。整合的意义整合是培养学生创新意识和创造能力的重要途径,有利于学生主体性的发展。可以使学生围绕问题搜寻相关资料,这就为学生提高获取判断和处理信息的能力提供了条件......”。

9、“.....追求有效教学提高教学效益是政治学科和所有学科教学的分内容枯燥乏味,教与学的矛盾十分突出,提高课堂教学效率难度较大。在信息技术化的大潮下,思想政治课如何顺应时代潮流,真正发挥其实效,无疑成为摆在我们所有政治课教所有政治课教师面前的大课题。整合的可能性近几年,各高中加大了对媒体的硬件投入。从我省高中情况来看,绝大对数县级的高中和重点中学已基本上实现了班班配备多媒体,为青。只有把理论与实践结合起来,在实际中阐释理论,用理论去认识实际生活,才是政治课的生命和魅力所在。对高中政治课教学如何适应信息技术的思考原稿。方面,思想政学的便利性师生的互动性学生的合作性和探究性......”。