1、“.....以教师为主体的填鸭式的英语教学方法,已不能满足信地随情景思维,进而创造性地进行操练记忆和表演。使教学内容情境化,情景的真实感激发了学生的创造性思维,个个跃跃欲试,从而增强了学生的学习效果。来,才能保证学生在学习中的主体地位。多媒体为英语教学提供了极为有利的物质条件。它具有视听设备完美地呈现图像和声音的优势,具有非凡的表现力,丰信息时代背景下的英语教学原稿中能充分发挥其优势的同时,也存在很多让我们反思的问题,这不仅要求英语教师信息技术应用水平要提高......”。

2、“.....多媒体辅助英语教学能提高学生的学习兴趣从英语教学观点看,多媒体辅助教学手段能模拟情境,激起学生的形象思维,能动员第。何高大现代教育技术与现代英语教学广西教育出版社,信息技术时代的到来,为我们提供了更广阔平台,更便利的教学手段。当然,信息技术在英语教为基础的门新兴的高新技术。随着世界经济体化和现代信息技术的发展,传统的英语教学方式已不能适应社会的需求。以教师为主体的填鸭式的英语教学方法,信息综合于体进行编排处理的技术......”。

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9、“.....为我们提供了更广阔平台,更便利的教学手段。当然,信息技术在英语教息时代背景下的英语教学原稿。随着信息技术时代的到来,对英语教学提出了新的要求。所谓信息技术,是以计算机技术通信技术微电子技术为基础的门新富的内容,多样的形式,生动的图像。在讲第册上,时,边放动画边讲解,使词不离句,句不离境,让学生主号系统参加学习活动,这有利于调动学生学习的积极性,创建积极的课堂环境。兴趣是最好的老师,只有激发学生浓厚的学习兴趣,使学生积极参与到学习活动不能满足信息时代的社会环境。在现代信息技术环境下......”。