1、“.....可以说多媒体在我们的教育,对于些学生不容易理解的抽象问题,利用多媒体课件,能使教学由抽象到直观图文并茂声像俱备形象生动,启发学生的思维联想。所以在我们的教育教学中有着不可替代的巨大作用,使学生在课堂当中就能深切感受到信息技术信给学习带来的便利和影响教育心理学研新课程多媒体信息技术辅助数学课堂教学的应用原稿课本内容直接用于电脑投影机播放出来,这样并没有把信息技术的作用体现出来......”。

2、“.....符合教充分发挥学生在教学过程中的主体地位,多媒体辅助教学是教育发展的必然趋势。摘要随着信息产业高速发展的节拍与时俱进,由于多媒的作用固然是传统教学手段远不能及的,但使用多媒体教学的目的是提高教学效果,所以,教学不能过分依赖于多媒体,不可无目的地将与实施应重视运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工重点难点,符合教学实际。因此......”。

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4、“.....教学中运用多媒体的原则。科学性是多媒体在教学中具有实用价值的立足之本,利用多媒体形象具体,动静结合,声色兼备,所以合理地加以利用,可以变抽象为具体,变静态为动态,极大地调动学生的学习兴趣。可以说多媒体,使学生从大量繁杂重复的运算中解放出来,将更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。为了让学生更直观更全面地获取知识,课本内容直接用于电脑投影机播放出来,这样并没有把信息技术的作用体现出来......”。

5、“.....符合教为了让学生更直观更全面地获取知识,充分发挥学生在教学过程中的主体地位,多媒体辅助教学是教育发展的必然趋势多媒体辅助教新课程多媒体信息技术辅助数学课堂教学的应用原稿体在教学中具有实用价值的立足之本,利用多媒体呈现的知识内容必须正确无误。新课程多媒体信息技术辅助数学课堂教学的应用原稿课本内容直接用于电脑投影机播放出来,这样并没有把信息技术的作用体现出来。课件设计应根据教学内容的需要突出重点难点,符合教富的背景资料......”。

6、“.....让学生去探索去发现去分析去解决问题,使学生在有限的时间内有效辅助数学课程标准指出数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作呈现的知识内容必须正确无误多媒体技术和网络技术丰富了学生的信息量,开扩了学生的视野,为学生思维和创新能力的提高提供了,使学生从大量繁杂重复的运算中解放出来,将更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去......”。

7、“.....实际。因此,教师应该把教学方法和对学生的全面了解放在首位,有目的地设计多媒体教学方案,才能收到较好的教学效果。新课程多媒的作用固然是传统教学手段远不能及的,但使用多媒体教学的目的是提高教学效果,所以,教学不能过分依赖于多媒体,不可无目的地将体,不可无目的地将课本内容直接用于电脑投影机播放出来,这样并没有把信息技术的作用体现出来。课件设计应根据教学内容的需要突学生学习数学和解决问题的强有力工具......”。

8、“.....将更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。新课程多媒体信息技术辅助数学课堂教学的应用原稿课本内容直接用于电脑投影机播放出来,这样并没有把信息技术的作用体现出来。课件设计应根据教学内容的需要突出重点难点,符合教教学中有着不可替代的巨大作用,使学生在课堂当中就能深切感受到信息技术信给学习带来的便利和影响。关键词数学教学多媒体信息技的作用固然是传统教学手段远不能及的,但使用多媒体教学的目的是提高教学效果......”。

9、“.....不可无目的地将把多媒体运用到数学教学中,可以很好地辅助教师的教和学生的学。摘要随着信息产业高速发展的节拍与时俱进,由于多媒体形象具体,表明人获取的外界的信息中,来自视觉,来自听觉。显然,通过增加视听觉信息量是人们获取信息最可取的方法。在具体的教学过程形象具体,动静结合,声色兼备,所以合理地加以利用,可以变抽象为具体,变静态为动态,极大地调动学生的学习兴趣。可以说多媒体......”。