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7、“.....教师在课堂教学过程生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的探索性的数学活动中去。下面根据工作中的实践经验,谈谈在信息技术与初中数学学科整,并利用性质解决实际问题。关键词信息技术数学学科思考随着社会信息进程的日益加快,人类面临个新的教育命题掌握和运用信息技术。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐只是作为个组织者引导者......”。
8、“.....从中发现些有关的数学信息提出问题并根据自己已有信息技术与数学学科整合的思考原稿程标准前瞻性地指出数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学法教学步骤,甚至练习作业都是教师事先安排好的,学生只能被动参入这个过程。而优秀的多媒体课件所提供的交互式学习环境中,学生可以按,并利用性质解决实际问题。关键词信息技术数学学科思考随着社会信息进程的日益加快......”。
9、“.....数学。信息技术与数学学科整合的思考原稿。信息技术与数学学科教学整合有利于让学生对数学知识的获取和保持。在教学过程充分利用计算机数学教学,教师是主宰,学生是配角,从教学内容教学方法教学步骤,甚至练习作业都是教师事先安排好的,学生只能被动参入这个过程。而优的知识经验来解决生活中的数学问题。在学习过程中,如遇到困难可请求别人帮助,通过大量的课件演示继续进行学习,探索出圆与圆的位臵关提高学生的学习兴趣,激发学生的学习动机......”。
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