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7、“.....除此之外,行操作和组装。这样学生的思维就会受到刺激,他们会想要超越别人和自己,这不仅为学生的学习提供了强大的动力,还实现了课堂教学的双向互动性。参考文献郝鸣初中艰巨的任务,这不仅需要教师将实践活动和教材知识进行有效结合,同时还要教师不断为实践内容注入时代因素和学生感兴趣的知识点。除此之外,教师还要发挥积极学生驱动型教学运用其中就能有效地实现这目标。教师可以利用各种问题任务驱动学生进行信息技术应用,在强烈的问题动机引导下,学生会在有效的时间内获得更高的效益,引导下,学生会在有效的时间内获得更高的效益......”。

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