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8、“.....作为门现代教过程中,不仅要进行光电效应原理的教学,而且在教学过程中要展示如何产生光电子,载流子数目变化的规律等等。这些微观教学内容在生活中是无法通过肉眼看到的,传统的教学过程中教师般会采用知识讲解结合黑板图演示来进行教学,学生理解相关知识点需过程中,面对较为抽象容易引发学生理解误区的知识点,教师可以通过利用现代化信息可见教学来增加知识点展示的直观性。例如在光电传感器的教学过程中,不仅要进行光电效应原理的教学,而且在教学过程中要展示如何产生光电子,载流子数目变化的规律等信息技术与传感器与自动检测技术课程整合原稿的专业课,自动检测技术与人们的生产生活密切相关,它是自动化领域的重要组成部分,尤其在自动控制中,如果对控制参数不能有效准确地检测,控制就成了无源之水无本之木。自动检测技术主要的教学目标是培养学生掌握传感器和现代检测系统技术,成为科究深入在不断扩大......”。

9、“.....因为缺少了板书和教材的缓冲,课堂中教师的讲解速度会不自觉的加快,这样的行为不仅压缩了学生面对新知识点思考探究的时间,而且会导致学生对相关知识点的理解停留在表面。随着以上问题的发现,教体化,帮助学生更好理解知识点,增强记忆效果。传感器与自动检测技术概念分析传感器与检测技术是自动化专业教学中的门专业必修课,其课程内容的设置主要是以大学物理电路基础模拟电子技术等课程为基础,综合信号处理和仪表检测的课程。作为门现代教站的教学系统集网络课堂考试系统在线答疑网络辅助教学即学即用和信息搜索等为体,生动形象地展示了教学内容,不仅使教学生动形象,而且还为教学提供了个无限的时空环境,从而使学生对学习内容的理解更加深刻,学习思路更加开阔,学习效率更加提高。的教学实践分析为基础,对信息技术与传感器与自动检测技术整合的必要性进行分析......”。