1、“.....设计个符合要求的方案。数学思考目标让学生经历知识的形成过程,感受数学思想方法。在观察操作思考交流等活动中,进步发展抽象概括推理的能力。情感态度目标能积极参加数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲,并获取成功的学习体验,增强学习数学的信心。,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的些例题和习教材的教学目标,重难点分析如下第十章分式本章的主要内容包括分式的概念,分式的基本性质,分式的约分与通分,分式的加减乘除运算,整数指数幂的概念及运算性质,分式方程的概念及可化为元次方程的分式方程的解法。第十章反比例函数函数是研究现实世界变化规律的个重要模型,本单元学生在学习了次函数后,进步研究反比例函数。学生在本章中经历反比例函数概念的抽象概括过程,体会建立数学模型的思想,进步发展学生的抽象思维能力经历反比例函数的图象及其性质的探索过程......”。

2、“.....那么∥吗为什么小组讨论如何解这道题问题,证位似图形的根据是什么需要哪几个条件根据是位似图形的定义。单元结束时期末平均率速度平均率速度表内乘法℅绝大多数达到每分钟做题℅以内绝大多数达到每分钟做题教学重难点教学重点以内的加减法笔算,表内乘法。教学难点以内的加减笔算,以及数学实践数学思维的训练。教学措施。根据课程标准,结合具体的教学内容准确把握教学的深度,防止加重学生的学习负担。,注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习。重视让学生体验知识的形新教学过程创设情境引入新知观察大屏幕有个图形,每个图形中的边形和边形都是相似图形。分别观察着个图形,你发现每个图形中的两个边形各对应点的连线有什么特征学生经过小组讨论交流的方式总结得出特点两个图形相似每组对应点所在的直线交于点。合作交流探究新知请同学们阅读课本页......”。

3、“.....那么这样的两个图形叫做位似图形,这个交点叫做位似中心,这时两个相似图形的相似比又叫做它们的位似比。议议观察上图中的个图形,回答下列问题在小学数学教学工作计划最新精选篇仅供参考空间和图形。单元的统计,单元的可能性,单元的百分数所属领域是统计与概率。美的奥秘,数学与生活,远离肥胖所属领域是综合应用。教学重难点教学重难点有分数乘除法应用题,按比例分配应用题,如何求圆的周长和面积,化简比和求比值的区别和联系。教学目标知识与技能目标能结合具体情境理解分数乘除的意义,能解决有关分数的实际问题。理解比的意义和性质,会解决有关按比例分配的实际问题。小学数学教学工作计划最新精选篇仅供参考。年级的学生在经过年的数学学习后,同学们学到了不少基础知识,同时也掌握了些解决实际问题的基概念了解位似图形上任意对对应点到位似中心的距离之比等于位似比......”。

4、“.....情感目标通过学习培养学生的合作意识通过探究提高学生学习数学的兴趣。教学重点探索并掌握位似图形的定义和性质教学难点运用定义和性质进行简单的位似图形的证明和计算。教学方法从学生生活经验和已有的知识出发,采用引导启发合作探究等方法,经历观察发现动手操作归纳交流等数学活动,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习提高学生自主探究合作交单元小数的初步认识课时小数的简单计算课时第单元解决问题课时第单元数学广角课时第十单元总复习课时小学数学教学工作计划学情分析我们班有学生人,男生有人,女生有人,自上学年实行小组合作学习以来,每个学生都有了明确的学习目标,在平时学习中主动努力,每组中的号对号的帮扶起了很大的作用,使这部分学困生在思维方法和技能上有了进步的提高,在数学情感上,能主动地参与到学习中来。教材分析教学内容本册内容共有个单元。单元分数乘法,单元分数除法......”。

5、“.....单元分数则混合运算,这个单元所属领域是数与代数。单元的圆所属领域有关知识的基础上来学习的,也可以说是在已有知识的基础上做进步系统的整理和研究,本章内容的学习也反复运用了平行线和角形的知识。从这个角度来看,本章的内容也是前面平行线和角形等内容的应用和深化。小学数学教学工作计划最新精选篇仅供参考。单元结束时期末平均率速度平均率速度表内乘法℅绝大多数达到每分钟做题℅以内绝大多数达到每分钟做题教学重难点教学重点以内的加减法笔算,表内乘法。教学难点以内的加减笔算,以及数学实践数学思维的训练。教学措施。根据课程标准,结合具体的教学内容准确把握教学的深度,的个重要模型,本单元学生在学习了次函数后,进步研究反比例函数。学生在本章中经历反比例函数概念的抽象概括过程,体会建立数学模型的思想,进步发展学生的抽象思维能力经历反比例函数的图象及其性质的探索过程......”。

6、“.....发展学生的数学应用能力经历函数图象信息的识别应用过程,发展学生形象思维能根据所给信息确定反比例函数表达式,会作反比例函数图象,并利用它们解决简单的实际问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养,以及提高数止加重学生的学习负担。,注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习。重视让学生体验知识的形成过程。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣,培养学以致用的意识。,以利于学生对些数学内容的理解。小学数学教学工作计划最新精选篇进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。起来看看小学数学教学工作计划最新精选篇,欢迎查阅,小学数学教学工作计划教学目标知识目标了解位似图形及其有结合具体情境,理解百分数的意义,能用百分数解决问题......”。

7、“.....能够运用圆的周长和面积公式解决简单的实际问题。认识众数中位数,会求组数的众数和中位数,会对组数据作出合理的分析推理。结合具体实例,设计个符合要求的方案。数学思考目标让学生经历知识的形成过程,感受数学思想方法。在观察操作思考交流等活动中,进步发展抽象概括推理的能力。情感态度目标能积极参加数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲,并获取成功的学习体验,增强学习数学的信心。,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的些例题和习计时法课时制作年历课时第单元口算乘法课时笔算乘法课时整理与复习课时第单元面积和面积单位课时长方形和正方形面积计算课时面积单位间的进率课时第单元小数的初步认识课时小数的简单计算课时第单元解决问题课时第单元数学广角课时第十单元总复习课时小学数学教学工作计划学情分析我们班有学生人,男生有人,女生有人,自上学年实行小组合作学习以来,每个学生都有了明确的学习目标......”。

8、“.....每组中的号对号的帮扶起了很大的作用,使这部分学困生在思维方法和技能上有了进步的提高,在数学情感上,能主动地参与到学习中来叙述题的要求和意思。除了识字量的原因外,还有对事情的理解能力以及综合的能力。因而本期要特别注意对这部分学困生的辅导和提高。通过年的培养训练和理解,多数学生已经养成了良好的学习习惯,能够按照老师的要求来完成学习上的事情。但还是存在有少部分的小朋友,不能正确对待自身存在的问题,不愿意正确面对学习上遇到的困难,仍然不能完全控制和克服自己的缺点和毛病,从而造成学习中更多的困难。因而在本学期还要加强习惯方面的培养。教学内容本学期教材内容包括下面些内容认识长度单位厘米和米,以内的加减法的笔算,初步认识角,流和分析归纳能力同时在教学过程对不同层次的学生进行分类指导,让每个学生都得到充分的发展......”。

9、“.....我在设计中特别注意让学生通过动手操作猜想试验等方式获得感性认识,然后通过归纳总结上升到理性认识,将形象与抽象有机结合,形成对位似图形的认识探索知识是本节的重点,设计这环节,通过学生的做议读想试等环节来完成,把学习的主动权充分放给学生,每环节及时归纳总结,使学生学有所获,探索止加重学生的学习负担。,注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习。重视让学生体验知识的形成过程。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣,培养学以致用的意识。,以利于学生对些数学内容的理解。小学数学教学工作计划最新精选篇进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。起来看看小学数学教学工作计划最新精选篇,欢迎查阅......”。