1、“.....条生产线年多创效益多万元,获得双创等奖,成果等奖,实新专利项,项目成果在全行业推广应用。这样的创新案例很多,年来,我共完成项专利,其中发明专利项,发表科技论文篇,为公司创造巨大经济效益的同时,年我被评钉拆掉,后装配需将个螺钉装上,只有这样,才能保证大电流通过时,端子接触充分,减少发热量,保证端子的热硬性,否则检测台报警,不能测试。拆装螺钉的工作量极大,公司花多万买了台螺钉机,还不能根本解决问题,成为生产业,对这个专业我没有任何感性认识,因为我出生农村山区,小时候从没接触过机械,偶尔看到自行车都很稀奇。刚开始学基础课时,学的很好,接触专业课,脸茫然,不知道为什么要学这个,也不知道学这有什么用。所以学习都是被知行合浅析实践与认识的辩证关系原稿搞了年的工艺设计,设计过千多套工艺文件,年的机械设计,设计过几十套工艺装备......”。

2、“.....完成理论与实践的结合,就是完成认识和实践的统。经过近十年的摸爬滚打,我顺利成为个机械工程师。如学习了连杆机构与自作者,既要学习理论,提高认知,更重要的是要深入实践,扎根实践,在实践中检验升华自己认知。古人语学而不思则罔,思而不学则殆。我们要说知而不行则浮,行而不知则茫。先知后行,以知促行,在实践中反思自身,以行思知,时,感觉自己什么都不会,对机械专业几乎是无所知。因为自己无所知,所以我无所不欲知。实践是认识的源泉,我头扎入工作之中,只有埋头苦干了。我从车铣刨磨镗干起,每个工种干个月以上,目的就是增加感性认识。然后,我又硬性,导电性,于是我创新了端子材料,创新了端子结构,成功实现不拆装螺钉就能测试大电流表,省去了多万的设备,生产效率提高,条生产线年多创效益多万元,获得双创等奖,成果等奖,实新专利项,项目成果在全行业推广知......”。

3、“.....端子头为圆柱形,为了确保大电流以上通过时工作台还能测试,生产线前装配需将个螺钉拆掉,后装配需将个螺钉装上,只有这样,才能保证大电流通过时,端子接触充分,减少发热量,用。这样的创新案例很多,年来,我共完成项专利,其中发明专利项,发表科技论文篇,为公司创造巨大经济效益的同时,年我被评为高级工程师。我总结的学习经验是学贵真知,注重实践,春华秋实,贵在创新。结束语作为个具体工行以思知在近十年的实践工作中,增强了对机械专业的感性认识。在工作中,有困难,有疑问,我又回到书本中找理论依据,增加了自己的理性认识,实现了从感性认识到理性认识的飞跃。实践是检验认知的标准。知行合浅析的理解还是很浅肤的,刚毕业时,感觉自己什么都不会,对机械专业几乎是无所知。因为自己无所知,所以我无所不欲知。实践是认识的源泉,我头扎入工作之中......”。

4、“.....我从车铣刨磨镗干起,每个工种干个月以上,目的就现蜗轮蜗杆有传动效率低,传动比大的特点,应用此特点,我们成功地改进了自动翻盖机构,克服了原来气缸机构驱动反应慢的问题学习了线性代数中数例的奇偶性,我们应用此原理,发明了液晶屏自动检测方法,大大提高了以成知。这样循环往复,不断提升,才有望达到知行合的境界我是年考上的大学生。那时考上大学上个很光荣的事,高考称为千军万马过独木桥。考上大学的被称为天之骄子。但是,考上之后特别松劲。我学的是机制工艺与设备专用。这样的创新案例很多,年来,我共完成项专利,其中发明专利项,发表科技论文篇,为公司创造巨大经济效益的同时,年我被评为高级工程师。我总结的学习经验是学贵真知,注重实践,春华秋实,贵在创新。结束语作为个具体工搞了年的工艺设计,设计过千多套工艺文件,年的机械设计,设计过几十套工艺装备......”。

5、“.....完成理论与实践的结合,就是完成认识和实践的统。经过近十年的摸爬滚打,我顺利成为个机械工程师。如学习了连杆机构与自又回到书本中找理论依据,增加了自己的理性认识,实现了从感性认识到理性认识的飞跃。实践是检验认知的标准。以知促行毕业后,进入许昌烟草工业机械厂,总算有了实践的机会,虽然大学毕业,对机械的理解还是很浅肤的,刚毕知行合浅析实践与认识的辩证关系原稿增加感性认识。然后,我又搞了年的工艺设计,设计过千多套工艺文件,年的机械设计,设计过几十套工艺装备,目的就是以知促行,完成理论与实践的结合,就是完成认识和实践的统。经过近十年的摸爬滚打,我顺利成为个机械工程搞了年的工艺设计,设计过千多套工艺文件,年的机械设计,设计过几十套工艺装备,目的就是以知促行,完成理论与实践的结合,就是完成认识和实践的统。经过近十年的摸爬滚打......”。

6、“.....如学习了连杆机构与自么就研究什么,干什么就改进什么,然后进行经验总结,形成打上易鑫烙印的知识体系。知行合浅析实践与认识的辩证关系原稿。以知促行毕业后,进入许昌烟草工业机械厂,总算有了实践的机会,虽然大学毕业,对机械殆。我们要说知而不行则浮,行而不知则茫。先知后行,以知促行,在实践中反思自身,以行思知,行以成知。这样循环往复,不断提升,才有望达到知行合的境界摘要文章结合自己工作学习成长的经历,论证了实践与认识,也就自动化线检测效率。行以成知工作中间,我曾从事过十年的市场管理工作。年,加盟许继仪表公司,我双重回技术岗位,从事机械类技术工作。这次的技术工作,不同于第次,这次工作是研究工作总结经验阶段,称为行以成知。我们干用。这样的创新案例很多,年来,我共完成项专利,其中发明专利项,发表科技论文篇......”。

7、“.....年我被评为高级工程师。我总结的学习经验是学贵真知,注重实践,春华秋实,贵在创新。结束语作为个具体工度的理论,我们结合生产上的需要,成功地改进了自动化生产线上的分钉机构,设计出防卡钉分钉机构,提高了生产效率并获得发明专利学习了螺纹的锁紧原理,我发明了种防锁死螺钉,解决了生产上的难题学习了齿轮机构,我们时,感觉自己什么都不会,对机械专业几乎是无所知。因为自己无所知,所以我无所不欲知。实践是认识的源泉,我头扎入工作之中,只有埋头苦干了。我从车铣刨磨镗干起,每个工种干个月以上,目的就是增加感性认识。然后,我又析实践与认识的辩证关系原稿。摘要文章结合自己工作学习成长的经历,论证了实践与认识,也就是知与行的辩证关系,分为个方面,分别是先知后行,以行促知,行以思知和行以成知。关键词先知后行,以行促知,行以思知行以知与行的辩证关系......”。

8、“.....分别是先知后行,以行促知,行以思知和行以成知。关键词先知后行,以行促知,行以思知行以成知。行以思知在近十年的实践工作中,增强了对机械专业的感性认识。在工作中,有困难,有疑问,我知行合浅析实践与认识的辩证关系原稿搞了年的工艺设计,设计过千多套工艺文件,年的机械设计,设计过几十套工艺装备,目的就是以知促行,完成理论与实践的结合,就是完成认识和实践的统。经过近十年的摸爬滚打,我顺利成为个机械工程师。如学习了连杆机构与自为高级工程师。我总结的学习经验是学贵真知,注重实践,春华秋实,贵在创新。结束语作为个具体工作者,既要学习理论,提高认知,更重要的是要深入实践,扎根实践,在实践中检验升华自己认知。古人语学而不思则罔,思而不学时,感觉自己什么都不会,对机械专业几乎是无所知。因为自己无所知,所以我无所不欲知。实践是认识的源泉......”。

9、“.....我从车铣刨磨镗干起,每个工种干个月以上,目的就是增加感性认识。然后,我又瓶颈。我深入现场,仔细观察反复试验,深入研究,终于发现铬镐铜硬度高,有良好的热硬性,导电性,于是我创新了端子材料,创新了端子结构,成功实现不拆装螺钉就能测试大电流表,省去了多万的设备,生产效率提学习,浅肤的学点知识,不可能深入,也不想深入。知行合浅析实践与认识的辩证关系原稿。自动化线压接电表的铜端子过去都是铜,端子头为圆柱形,为了确保大电流以上通过时工作台还能测试,生产线前装配需将个以成知。这样循环往复,不断提升,才有望达到知行合的境界我是年考上的大学生。那时考上大学上个很光荣的事,高考称为千军万马过独木桥。考上大学的被称为天之骄子。但是,考上之后特别松劲。我学的是机制工艺与设备专用。这样的创新案例很多,年来,我共完成项专利,其中发明专利项......”。