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6、“.....勾画出人民群众抗击敌人保卫祖国的豪壮情景。整个作品自始至终充满了激动人心的情感及坚定的革命信念,强调最后胜利是属于中国人民的,中国人民是不可战胜的。运用多媒体屏幕上出现激动人心固下来的,对自己祖国的种最深厚的感情。爱国主义不仅体现了个国家和民族的凝聚力,而且是鼓舞人们建设祖国保卫祖国,为祖国贡献切的强大的精神力量。音乐是人类文化传承的重要载体,是人类宝贵的文化遗产和作品的创作背景及作品的基本主题是抗日救国的。它以黄河为背景热情地歌颂了中国人民坚强不屈的品格,歌颂了具有悠久历史的伟大祖国,为我们描述了抗日前后黄河两岸人民生活的巨大变化人民遭受的沉重灾难,揭让我们去理解作品,在音乐课的教学中,注入强烈的爱国主义激情,是新课改的要求......”。

7、“.....是人类宝贵的文化遗产和智慧的结晶,音乐最能体现的是民曲春江花月夜,它是我国古典音乐作品中的名曲之,是民族传统乐曲中颗璀璨的明珠,也是我国传统音乐文化中的瑰宝,在国内外乐坛上享有崇高的声誉。乐曲通过委婉质朴的旋律,流畅多变的节奏,巧妙细腻的配器,贯穿于教学的全过程中,使他们热爱党,热爱社会主义祖国,这里我谈自己在教学中的体会用音乐来陶冶学生的爱国主义情操音乐是历史的产物,跳动着时代的脉搏,记录着人类文明的发展历史。欣赏音乐,可以准确地固下来的,对自己祖国的种最深厚的感情。爱国主义不仅体现了个国家和民族的凝聚力,而且是鼓舞人们建设祖国保卫祖国,为祖国贡献切的强大的精神力量。音乐是人类文化传承的重要载体,是人类宝贵的文化遗产和智慧的结晶......”。

8、“.....个民族的音乐所涵盖的情感和精神,往往就是这个民族的灵魂和思想,是这个民族智慧的发源地。学校是对青少年进行爱国主义精神教育的主要阵地,对青少年学浅谈在小学音乐课堂中培养学生爱国主义思想原稿让我们去理解作品,在音乐课的教学中,注入强烈的爱国主义激情,是新课改的要求。全曲就象幅工笔精细色彩柔和清丽淡雅的山水长卷,引人入胜。浅谈在小学音乐课堂中培养学生爱国主义思想原稿。民族管弦乐任务之。音乐教师在教学中要把爱国主义教育作为教学目标之,贯穿于音乐教育之中,以音乐来陶冶学生的爱国主义情操。关键词音乐陶冶学生爱国主义情操爱国主义教育伟大的革命导师列宁说爱国主义就是千百年来巩贯穿于教学的全过程中,使他们热爱党,热爱社会主义祖国,这里我谈自己在教学中的体会用音乐来陶冶学生的爱国主义情操音乐是历史的产物......”。

9、“.....记录着人类文明的发展历史。欣赏音乐,可以准确地国主义的教育。几十年来,这首歌传遍了祖国大地,已成为独立自由的新中国的象征。重庆市渝北区空港实验小学校重庆摘要音乐是人类文化传承的重要载体,是人类宝贵的文化遗产和智慧的结晶,音乐最能体现的是民战线背景下栩栩如生的游击队生活,在自豪的乐观主义精神中表达了必胜的信心没有吃,没有穿自有那敌人送上前没有枪,没有炮敌人给我们造通过歌曲的学唱,激发学生对中国解放军战士的乐观主义革命精神的了解对任务之。音乐教师在教学中要把爱国主义教育作为教学目标之,贯穿于音乐教育之中,以音乐来陶冶学生的爱国主义情操。适合进行爱国主义教育的教材是很多的。游击队歌满江红在太行山上等都是典型的抗敌御侮的爱让我们去理解作品,在音乐课的教学中,注入强烈的爱国主义激情......”。