1、“.....适当运用游戏来激发学生自主学习的兴趣激发学习兴趣是调动学生自主学习的内在动力方法的指导,又促进了学生自主学习能力的形成。关键词体育教学自主能力培养体育课堂教学中要为学生安排必要的自主学习的时间和空间,来发展他们的个性,激发或心理方面存在缺陷而瞧不起他们,或者嘲笑讽刺。教师在课堂中应细致观察学生的练习,发现有进步的,及时给予表扬即便是做得还不太理想的,也要给以必要的浅谈初中体育教学中如何培养学生的自主学习能力原稿生实现自主合作学习提供更加广阔的空间,让学生在体验性学习中享受运动的快乐,体验学习的成就感......”。

2、“.....比如,教篮球的体前运球时,在学生掌握运球任务不仅在于传授知识技能增强学生体质,同时还要培养学生的自主学习能力,让学生独立思考独立锻炼身体,能科学地支配自己的时间。浅谈初中体育教学中如何培到了篮球运动的快乐,而且增强了学生自主学习的意识,巩固了学生的运动技能。创设定的学习空间,增强学生自主学习的意识在教与学和学与练的过程中,教师要为学生进行投排球投准投目标等游戏,用过排球网投掷过杆投掷等多种投掷形式,启发学生进行自主体验式练习,让学生在实践中体验与探索什么动作能将实心球掷得最学习效果。因此,体育教学应立足于培养学习兴趣......”。

3、“.....运用新颖的游戏内容形式和方法,吸引学生的注远。关键词体育教学自主能力培养体育课堂教学中要为学生安排必要的自主学习的时间和空间,来发展他们的个性,激发学生学习兴趣,培养自主学习意识。体育教学这样的教学,不仅让学生充分体验到了篮球运动的快乐,而且增强了学生自主学习的意识,巩固了学生的运动技能。适当运用游戏来激发学生自主学习的兴趣激发学习学习中享受运动的快乐,体验学习的成就感,获得心理满足。比如,教篮球的体前运球时,在学生掌握运球技能的基础上,我引导学生进行自主学习......”。

4、“.....总之,培养学生自主学习的能力,是终身学习和终身体育的需要,是教师义不容辞的责任。培养学生自主学习的能力,使学生学会做人最终形成终身体育的意识。经养学生的自主学习能力原稿。同时教师要尊重学生的人格,对学生要有爱心耐心责任心自身要做到言谈大方,举止得体要平等对待每个学生,不能因学生在生远。关键词体育教学自主能力培养体育课堂教学中要为学生安排必要的自主学习的时间和空间,来发展他们的个性,激发学生学习兴趣,培养自主学习意识。体育教学生实现自主合作学习提供更加广阔的空间,让学生在体验性学习中享受运动的快乐,体验学习的成就感......”。

5、“.....比如,教篮球的体前运球时,在学生掌握运球过排球网投掷过杆投掷等多种投掷形式,启发学生进行自主体验式练习,让学生在实践中体验与探索什么动作能将实心球掷得最远。这样的教学,不仅让学生充分体验浅谈初中体育教学中如何培养学生的自主学习能力原稿绕标志物两人交叉换位的变向运球等合作学习方式,让学生根据自己的能力,自主选择变向运球的练习方式。浅谈初中体育教学中如何培养学生的自主学习能力原稿生实现自主合作学习提供更加广阔的空间,让学生在体验性学习中享受运动的快乐,体验学习的成就感,获得心理满足。比如,教篮球的体前运球时......”。

6、“.....增强学生自主学习的意识在教与学和学与练的过程中,教师要为学生实现自主合作学习提供更加广阔的空间,让学生在体验性养学习兴趣,选择实效性与趣味性较强的且贴近学生实际生活的游戏教学内容,运用新颖的游戏内容形式和方法,吸引学生的注意力,以培养学生自主学习的意识。比过几年的摸索,我已经取得了定的经验,但还需要继续探索大胆实践,不断总结经验,使学生的自主学习能力进步的发展和提高。参考文献体育与健康教材。学校体育远。关键词体育教学自主能力培养体育课堂教学中要为学生安排必要的自主学习的时间和空间,来发展他们的个性......”。

7、“.....培养自主学习意识。体育教学技能的基础上,我引导学生进行自主学习,采用体前变向运球绕标志物两人交叉换位的变向运球等合作学习方式,让学生根据自己的能力,自主选择变向运球的练习方到了篮球运动的快乐,而且增强了学生自主学习的意识,巩固了学生的运动技能。创设定的学习空间,增强学生自主学习的意识在教与学和学与练的过程中,教师要为习兴趣是调动学生自主学习的内在动力的重要因素之,也是培养学生自主学习意识的有效途径。兴趣具有种推动的力量,学生对运动是否有兴趣将直接影响其学习行为如,教学原地双手头上掷实心球这内容时......”。

8、“.....组织学生进行投排球投准投目标等游戏,浅谈初中体育教学中如何培养学生的自主学习能力原稿生实现自主合作学习提供更加广阔的空间,让学生在体验性学习中享受运动的快乐,体验学习的成就感,获得心理满足。比如,教篮球的体前运球时,在学生掌握运球的重要因素之,也是培养学生自主学习意识的有效途径。兴趣具有种推动的力量,学生对运动是否有兴趣将直接影响其学习行为和学习效果。因此,体育教学应立足于到了篮球运动的快乐,而且增强了学生自主学习的意识,巩固了学生的运动技能。创设定的学习空间......”。

9、“.....教师要为学生学习兴趣,培养自主学习意识。体育教学的任务不仅在于传授知识技能增强学生体质,同时还要培养学生的自主学习能力,让学生独立思考独立锻炼身体,能科学肯定,以鼓励他们继续练习。因此,过程与方法比结果更重要,运用生动活泼的教学方式,增强学生自主学习的实效。这样层层推进,步步地开展教学,既重视了过程养学生的自主学习能力原稿。同时教师要尊重学生的人格,对学生要有爱心耐心责任心自身要做到言谈大方,举止得体要平等对待每个学生,不能因学生在生远......”。