1、“.....是学校安排给我的帮带对象。她在教学过程中能够多听老教师的课,多虚心请教老教师。杨健敏老师在学期中听课共计有节以上,既有高的,也有高和高的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长,迅速成为名受学生欢迎的好老师。积极开展第课堂活动,提高学生的化学意识化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责,任务主要是提高学生的化学意识,在课堂教学的基础上加以深化,使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周第节为上为上课时间,内容包括化学兴趣指引及学法指导离子反应专项练习氧化还原反应专项练习实验专项练习基本计算专项练习阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高化学的兴趣组活动,每周第能占用公共时间。解决了少数人的问题,而浪费了大多数学生的时间。作业检查可以是老师抽查,可以是学生递纸条给老师,可以是学习小组内互查以便充分利用学生的学习时间,提高学习效率......”。

2、“.....纳入学生自己的知识结构,如学生知识问答作业。拓展型作业是种培养学习能力的作业,如探究性实验作业等。专题型作业是种为巩固知识点,或种题型训练而设臵的作业,如学生黑板报每日题等。还在思考的问题学生自我目标实现的问题部分学生未给自己的学习进行前途理想定位,或者对于自己的学习缺乏信心,课上听讲不认真,课下巩固不及时,对于自己存在的问题听之任之。预备铃响,是学生课前的准备时间是学生资料准备思维准备的时间。但学期下来,学生课前准备还未尽人意。如课前的教材学案笔记草稿纸与纸准备,自第节化学课开始,就强调是学生课前方法,提高学习效率,以提高学习成绩,收到了很好的教学效果。另外,重视作业的布臵检查批改和讲评,注意学生的学情和信息反馈,及时讲评,以增强作业效果。同时,对学生多鼓励少批评多耐心少埋怨,放下教师架子......”。

3、“.....再把它们推荐介绍给学生回顾我的教学工作,我直以来都能全身心地付出,虽然伴随着很多挫折和无奈,但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是门艺术,艺术的生命在于创新,学海无涯,艺海无边。今后,我要进步加强自己的修养,不断提高自己的教学水平,做个教育事业这块沃土上勤耕不辍的孺子牛。化学教师年度考核个人总结篇。目光紧盯,回忆知识,形成知识网络。老师在黑板上板书化学两字,学生眼睛紧盯此字,思考高中化学必修共分章,节其中,第章共分节第章节,第章节,第章节。然后思考每节的知识点,每节的重难点,常见的命题形式,自己曾经出现的失误等年级化学是启蒙课程,学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要,在第节课,我首先出示块手帕,让大家猜想用火点燃后会是什么样子同学们毫不犹豫地回答说烧坏了,我微笑着没有说话,把块手帕在酒精灯上点燃,熊熊大火持续了分钟左右,火灭了,手帕完好无损,同学们惊呆了。紧接着......”。

4、“.....同学们强烈感受到化学的魅力,带着强烈的好奇心和求知欲望,我将他们带入化学的王国。接下来,我就说,同学们我从不打听大家以前的学习成绩,化学是门新课程,不存在什么基础,在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科,但比数学物理要好学的多,是理科中的文科,让学生消除恐惧心理,只要想学好化学,从这堂课开始,你就能学好,大家有信心么同学们就举起有力的拳头,高喊有就在这声响亮的回答中,我和这些同学的合作就建立起来了,我们的命运就紧紧的联系在了起。精心准备好每堂课,提高教育教学水平以化学教师年度考核个人总结篇网络版活动。个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以定要加以十分的重视,并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第册共分章,第学期完成前章内容的教学,中段考到第章。在以后的教学过程中,坚持每周次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况......”。

5、“.....定时进行备课组活动,解决有关问题高化学备课组,做到了每个教学环节每个教案都能在讨论中确定备课组每周次大的活动,内容包括有关教学进度的安排疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态化学教学的改革与创新等。般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全,课上完不成的任务,不能挤占学生课下的时间,加重学生的课业负担。作业的布臵要有利于学生的课后学习,有利于调动学生学习的积极性,让学生在完成任务的兴奋中不断挑战自我,实现自我的不满足,从而激发学生的好奇心和求知欲。作业的设臵不在量,而在质。有质的作业才会给学生更多的时间......”。

6、“.....完成对课堂知识的理解与拓展。化学教师年度考核个人总结篇网络版。,形成学生良好的卷面。答百分卷答整洁卷。问题课堂,找到解决问题的办法,抓好知识的落实,做知识落实的课堂,让学生天天有进步的课堂提高课堂效率。化学教师年度考核个人总结本学期我担任年级个班的化学教学工作。通过学期来的踏踏实实认认真真的教育教学,在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性,注重夯实学生的基础,提高学生的学习成绩,收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下重视双基教学,夯实学生掌握烷烃的基本命名原则,了解烯烃炔烃芳烃的命名,要求理班的学生掌握上述各类烃的命名原则及我自己的延伸扩展知识。我相信经过年的历练,我成长了不少,我也相信,我真诚地关怀每个学生,也必会赢得学生的尊重和同样真诚的回报。在这条路上,我也会更坚定的走下去。化学教师年度考核个人总结本学年度......”。

7、“.....兼班付班主任,兼高化学备课组组长,化学科组长。现在就高化学备课组和科组建设中,本人的工作作个小结。高化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师孔毅英老师组成。高化学备课组,是个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的致好评。现简单总结如下有计划的安排高第学期的教学工作计划新学期开课的第天,备课组进行了第次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改利用学生的学习时间,提高学习效率。作业的类型分为巩固型作业拓展型作业专题型作业巩固型作业即对有利于学生加深对于知识点的认识与巩固,纳入学生自己的知识结构,如学生知识问答作业。拓展型作业是种培养学习能力的作业,如探究性实验作业等。专题型作业是种为巩固知识点,或种题型训练而设臵的作业,如学生黑板报每日题等......”。

8、“.....或者对于自己的学习缺乏信心,课上听讲不认真,课下巩固不及时,对于自己存在的问题听之任之。预备铃响,是学生课前的准备时间是学生资料准备思维准备的时间。但学期下来,学生课前准备还未尽人意。如课前的教材学案笔记草稿纸与纸准备,自第节化学课开始,就强调是学生课前必须准备的内容,个学期结束,真正能够课前准备好的,不到分之。要求规范性书面作业中间划条竖线,到现在为止还有不少同学未能落实,且部分同学划线太差别很大,主要表现在原有知识的基础上学习方法上和信心上方面。针对这种情况我将学生分成个不同层次的学生,提供了对学生进行因材施教的阵地。我研究各层教学特点,对同年级不同层次的学生和班级采取以下分层教学对策深度广度弹性调节教学要坚持因材施教原则,定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高过难,学生接受不了,层文班学生会产生厌学情绪......”。

9、“.....层理班学生会感觉太简单无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退层竞赛班学生更要深挖洞广积粮。所以我对不同层次学生掌握知识的深度广度要求不同,进行弹性调节。比如在第章氧化硅晶体教学时,我要求文班同学通过日常生活常识,推出氧化硅是原子晶体,再配用基本练习即可。我更要求部分理班学生或参加奥林匹克竞赛的学生不仅掌握氧化硅的晶体类型,而且要求他们掌握氧化硅晶体中的元环结构。比如在第章铝教学时,要求文班学生掌握铝的两性及简随意。卷面问题反映的是个学生的整体学习能力。对于知识的归纳梳理整合运用的综合能力。阅卷老师看到的是卷面,而卷面却反映的是个人的综合素质。目光紧盯,回忆知识,形成知识网络。老师在黑板上板书化学两字,学生眼睛紧盯此字,思考高中化学必修共分章,节其中,第章共分节第章节,第章节,第章节。然后思考每节的知识点,每节的重难点,常见的命题形式,自己曾经出现的失误等等......”。