1、“.....行为才不会出偏。根据学校对学生的行为要求,结合小学生日常行为规范小学生守则将学生规范细细分类,步步得到落实,让学生知道个优秀的学生上课应怎样做,课外又应怎样做,在家怎样做,出门又该如何。这样有效地遏制了学生犯了还不知道的情况。期中时,新小学生守则新日常行为规范落到了班级中。我们认真对照了新旧行为规范的变化,组织学生进行了学习,利用两节多的班会课时候,对每条守则及规范作了详细的讲解,并推荐学生中午时分在家中收看湖南电视台的小学生日常行为规范栏目。通过学习,学生对小学生守则和日常行为规范都有了充分的认识。学校日常规,事无大小,包含着方方面面的内容。只要个方面出了问题,就直接影响学生良好习惯的养成,就拿卫生来说举例对此,我动了脑筋,首先对学生进行讲文明讲卫生讲道德等良好行为习惯适合学生读的书目。时下,学生都喜欢些娱乐性的书籍,如脑筋急转弯,日本卡通之类的......”。

2、“.....这可能是因为娱乐性的书籍文章短图文并茂能引起爆发,使学生有了兴趣。如果只是偶尔地看下这类书,调节下读书的口味,我认为是无可厚非的。但味地将这种书当作课外阅读的主餐,我认为是不适宜的。特别是其中些低级粗俗的内容不利于学生语言的发展。所以,当学生沉浸在这种书中,甚至班级中几乎人手册的时候,我开始禁止学生不要看这类的书,教育学生这类的书看多了无益。那么,什么样的书适合小学生看呢我针对新课程标准提出的要求,引用了新世纪阅读书库。小学生阅读书目种,向学生推荐其中可能适合本年级的书籍。学生才不会看见书就拿来读,开始步入读有用书的轨道。利用途径对全体学生进行家访。与家长保持密切的联系,让家长们起到协助配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。采用家校通。使家长及时了解孩子当天在校学习的情况召开家长会。使家长及时了解孩子段时间里学习的情况......”。

3、“.....这学期,我班主要落实两规范落实班级常规。习惯成自然,新时期的学生更注重习惯的培养。学生行坐立卧都应有明确的要求,行为才不会出偏。根据学校对学生的行为要求,结合小学生日常行为规范小学生守则将学生规范细细分类,步步得到落实,让学生知道个优秀的学生上课应怎样做,课外又应怎样做,在家怎样做,出门又该如何。这样有效地遏制了学生犯了还不知道的情况。期中时,新小学生守则新日常行为规范落到了班级中。我们认真对照了新旧行为规范的变化,组织学生进行了学习,利用两节多的班会课时候,对每条守则及规范作了详细的讲解,并推荐学生中午时分在家中收看湖南电视台的小学生日常行为规范栏目。通过学习,学生对小学生守则和日常行为规范都有了充分的认识。学校日常规,事无大小,包含着方方面面的内容。只要个方面出了问题,就直接影响学生良好习惯的养成,就拿卫生来说举例对此,我动了脑筋......”。

4、“.....班级就是个大家庭,每个成员都有责任和义务维护卫生,并有权相互监督相互制止。阶段下他们创设个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。积极开展好文体活动,做好课间操眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。随着年级的升高,学生学习任务越来越繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。用爱搭建我与学生间的桥梁爱就是了解。我了解学生从了解学生家庭开始。父母的职业家庭生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣爱好特点,他们有什么毛病,需不需要照顾了解孩子的家庭教育情况,以便因材施教。比如我班仰思敏同学,因腿生病休学,这对她的学习影响很大,因此我根据她的情况安排班里的学生到她家去......”。

5、“.....边是排遣她独自卧床不能活动的寂寞,逐渐的她的脸上又出现了开心的笑容,学习成绩不但没有拉下来反而稳中又升,对待学习的态度也大有改变。再回到学校后的每次期末考试中,语数总能取得了十分的好成绩。爱就是关怀。马强根是上学期新转小学班主任工作总结锦集篇网络版,更是个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的举动,都将对学生产生较大的影响。俗话说身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到。比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了......”。

6、“.....那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的种正面影响定能有益学生的发展。加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周的班会时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们起庆贺。当班级出现问题,学生犯了,我都要和他们起分析原因,找不足,起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。培养和选拔班干部个良好的班集体,必须有个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。我有意识地通过开展各科活动观察和分析......”。

7、“.....团结同学,作风正派,有定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养教育既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则如天天佩戴红领巾穿校服等,学习成绩优秀,团结同学处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工合作,自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。在集体中教育学生学好功课,加强思想教育学习是学生的主要任上学期天天都要跟同学打上几场架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他转化,今个学期打架违纪的现象大大减少了,上课能遵守纪律,并且非常积极回答问题,学习成绩也优秀。但还是不时出现些消极的思想。为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上点十分前中午时十分前就到校,回到学校的第件事就是到班上了解学生的早读午读等情况......”。

8、“.....经过个的努力,我们班的各项常规工作像早读卫生课堂纪律等都抓得比较好。这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这学期,我主动与家长通过电话校访等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成致。当家长对我的工作提出意小学班主任工作总结篇不知不觉,学期又要结束了。这学期,作为小学年级的班主任来说,更多的是欢乐。对于个年级班主任来说,教育侧重点应该是对学生的道德教育。我更侧重于为孩子营造个可以自由思考的空间,个快乐的学习氛围。下面就我的工作做如下汇报以身作则,为人师表班主任不仅仅是个班级的组织者和管理者平提高,我坚持经常翻阅小学语文教学优秀论文集青年教师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的节课,我都做好充分的准备......”。

9、“.....在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。因为已经接手第学期,学生的思想学习以及家庭情况等我都清楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算是非常的顺利。培优扶差是个学期教学工作的重头戏,因为个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。我相信在我的辅导下,他定有很大的进步。兴趣还可以开展些读书比赛讲故事比赛等形式。总之,花样多些,提倡多些,容易引起学生的注意。推荐适合学生读的书目......”。