1、“.....而学生可以更加熟练的掌握具体的方法,为日后的学习奠定基础。浅析微课在机械制图课程教学中的应用原稿。课堂练习中的应用课堂练习中应用微课能够有效减轻教师的负担,也可提高学生解决连接是种重要的基本作图方法,外接和内接是圆弧连接的主要形式。其类型较多,难于理解。如果继续使用传统的教学方法,会严重影响课堂教学效率,而采取微课教学方式,教师可以以动画的形式展现圆弧连接的过程,更加生动地展现了,更加重视突出学生的主体地位,教师在教学中主要起到引导的作用,这种方式可有效提高学生的学习热情,同时也满足了互联网时代的发展需要。关键词微课机械制图教学改革应用机械制图是机电专业学生的基础课程,但是该课程浅析微课在机械制图课程教学中的应用原稿电脑和手机上离线观看,对观摩评价反思和研究都有着十分重要的价值。再次,微课更加生动有趣......”。

2、“.....更具主体性。其融合了多种教学资源,教学视频是呈现教学内容的载体,视频文件的表达方式也相对较现了抽象的知识内容,并在微课中展现出易错点,增强学生好奇心的同时,也提高了学习效率。点线面投影是后期绘制零件视图的基本保障,充分掌握这知识和内容需要学生具备良好的空间思维能力。教师可将投影过程以动画形式呈现,从。不仅如此,教师也更加关注学生的细小变化,从细节入手,为学生营造良好的课堂氛围。其次,微课的资源量小,便捷性强。微课的视频和辅助资源只占用了几十兆的空间,视频为流媒体格式,支持在线播放,学生可在线观看,也可下载沟通,教师主要在教学中发挥引导的作用,学生通过积极的讨论解决相关的问题。另外微课能够结合学生的学习特点做出适当的调整,在满足学生学习需求的同时,提高课堂效率。浅析微课在机械制图课程教学中的应用原稿......”。

3、“.....也可提高学生解决问题的能力。机械制图课堂教学中,教师要以知识点为基础来设置习题,以小组合作方式解出习题。而且因为教师无法解答所有学生提出的问题,所以学生可以借助,圆弧连接是种重要的基本作图方法,外接和内接是圆弧连接的主要形式。其类型较多,难于理解。如果继续使用传统的教学方法,会严重影响课堂教学效率,而采取微课教学方式,教师可以以动画的形式展现圆弧连接的过程,更加生动地最后,微课的受众范围较广,课程内容比较简短。每个人都可以研发微课,教师可针对教学中存在的问题,提出有效的解决措施。而且微课的创意性更强,生动有趣,从真正意义上实现了教与学的充分融合。机械制图教学中应用微课的意义线播放,学生可在线观看,也可下载到电脑和手机上离线观看,对观摩评价反思和研究都有着十分重要的价值。再次,微课更加生动有趣。微课所选择的教学内容要更为明确......”。

4、“.....其融合了多种教学资源,教学视频是呈现教学内容应用原稿。在机械制图常规教学中,学生和教师是主体,站在教师的角度,微课可分为课前课中和课后个阶段,站在学生的角度,微课可分为预习学习和练习复习巩固个阶段。从教师的角度来说,课前教师应制定教学目标,设置教学内而更加立体地展现出投影的规律和投影的过程,而学生可以更加熟练的掌握具体的方法,为日后的学习奠定基础。摘要如今微课已经成为教育教学中的种新型的教学方式,且在机械制图课程中其也得到了较为广泛的应用。现阶段的教学改革,圆弧连接是种重要的基本作图方法,外接和内接是圆弧连接的主要形式。其类型较多,难于理解。如果继续使用传统的教学方法,会严重影响课堂教学效率,而采取微课教学方式,教师可以以动画的形式展现圆弧连接的过程,更加生动地电脑和手机上离线观看,对观摩评价反思和研究都有着十分重要的价值。再次,微课更加生动有趣......”。

5、“.....更具主体性。其融合了多种教学资源,教学视频是呈现教学内容的载体,视频文件的表达方式也相对较课的创意性更强,生动有趣,从真正意义上实现了教与学的充分融合。机械制图教学中应用微课的意义微课是种新型的教学模式,这种教学模式更加突显了学生在课堂上的主体地位,提高了学生学习的主动性,同时也增强了学生的课堂参与浅析微课在机械制图课程教学中的应用原稿载体,视频文件的表达方式也相对较多,将维动画解说声音画面及字幕结合在起,从而提高了课程的趣味性,化抽象为具体,激发了学生的学习兴趣,并且也大大地提高了学习的效率,所以如今微课已经成为教学改革当中的项重要内电脑和手机上离线观看,对观摩评价反思和研究都有着十分重要的价值。再次,微课更加生动有趣。微课所选择的教学内容要更为明确,更具主体性。其融合了多种教学资源,教学视频是呈现教学内容的载体......”。

6、“.....课后对教学质量进行科学评价,且思考教学中存在的问题,给出细致的调整方案,从而提高教学设计的科学性。其次,微课的资源量小,便捷性强。微课的视频和辅助资源只占用了几十兆的空间,视频为流媒体格式,支持应用在制图实践性教学中主要利用了微课的行动导向性,也就是说以制图设计中的问题为基础创设对应的情境,找到解决问题的方法。微课能够增强教师和学生之间的沟通,教师主要在教学中发挥引导的作用,学生通过积极的讨论解决相关,明确教学中的重难点,并且还要以此为基础,设计制作并上传微课视频。课中,教师应提出问题,布置学习任务并播放教学视频,同时组织学生进行课程学习,然后再布置习题,组织学生进行练习,并检查学生的练习成果,与学生共同分,圆弧连接是种重要的基本作图方法,外接和内接是圆弧连接的主要形式。其类型较多,难于理解。如果继续使用传统的教学方法......”。

7、“.....而采取微课教学方式,教师可以以动画的形式展现圆弧连接的过程,更加生动地多,将维动画解说声音画面及字幕结合在起,从而提高了课程的趣味性,化抽象为具体,激发了学生的学习兴趣,并且也大大地提高了学习的效率,所以如今微课已经成为教学改革当中的项重要内容。浅析微课在机械制图课程教学中。不仅如此,教师也更加关注学生的细小变化,从细节入手,为学生营造良好的课堂氛围。其次,微课的资源量小,便捷性强。微课的视频和辅助资源只占用了几十兆的空间,视频为流媒体格式,支持在线播放,学生可在线观看,也可下载义微课是种新型的教学模式,这种教学模式更加突显了学生在课堂上的主体地位,提高了学生学习的主动性,同时也增强了学生的课堂参与度。不仅如此,教师也更加关注学生的细小变化,从细节入手,为学生营造良好的课堂氛围。课堂练问题......”。

8、“.....在满足学生学习需求的同时,提高课堂效率。最后,微课的受众范围较广,课程内容比较简短。每个人都可以研发微课,教师可针对教学中存在的问题,提出有效的解决措施。而且浅析微课在机械制图课程教学中的应用原稿电脑和手机上离线观看,对观摩评价反思和研究都有着十分重要的价值。再次,微课更加生动有趣。微课所选择的教学内容要更为明确,更具主体性。其融合了多种教学资源,教学视频是呈现教学内容的载体,视频文件的表达方式也相对较问题的能力。机械制图课堂教学中,教师要以知识点为基础来设置习题,以小组合作方式解出习题。而且因为教师无法解答所有学生提出的问题,所以学生可以借助微课视频,来观看作图的步骤和流程继而完成习题。制图设计和实践教学中。不仅如此,教师也更加关注学生的细小变化,从细节入手,为学生营造良好的课堂氛围。其次,微课的资源量小,便捷性强......”。

9、“.....视频为流媒体格式,支持在线播放,学生可在线观看,也可下载象的知识内容,并在微课中展现出易错点,增强学生好奇心的同时,也提高了学习效率。点线面投影是后期绘制零件视图的基本保障,充分掌握这知识和内容需要学生具备良好的空间思维能力。教师可将投影过程以动画形式呈现,从而更加教学效果却不理想,所以,很多教师也进行了积极的探索和尝试。现如今,微信和微博等已经成为年轻人常用的软件工具,微时代已然来临,对此,在机械制图课程中也应积极应用微课,做好改革工作,从而提高教学质量。机械制图中,圆而更加立体地展现出投影的规律和投影的过程,而学生可以更加熟练的掌握具体的方法,为日后的学习奠定基础。摘要如今微课已经成为教育教学中的种新型的教学方式,且在机械制图课程中其也得到了较为广泛的应用。现阶段的教学改革,圆弧连接是种重要的基本作图方法,外接和内接是圆弧连接的主要形式......”。