1、“.....雷兴,俞国勤,吕政权虚拟现实技术及其在电力培训中的应用电力与能源,周建松基于虚拟现实技术的电力培训系统设计福建师范大学,基于虚拟现实技术的电力客服培训应用原稿。典型系统虚拟现实按其功能可分为类桌培训中发现的老大难问题,如欠费复电的全流程资产分界点判断光伏发电实际应用场景等建立了基于第人称视角的亲身体验。特别是通过体验场景,达到了设身处地理解体验感悟客户在实际保修过程中所面对的现场,从而在客户服务对话中,有目的,产生逼真的维现实感觉。从广义的层面上看,虚拟现实技术的概念则被大大扩展了,除了包括狭义的概念外,广义的虚拟现实不仅泛指与虚拟现实有关的,可以用于模拟仿真的切软件和硬件,还包括所使用的技术和方法。虚拟现实技术具有交互性基于虚拟现实技术的电力客服培训应用原稿本身特点和业务模型数据模型要求,选择最符合的类别......”。

2、“.....提供规定中要求的内容系统需自动记录素材入库时间类型名称责任人等信息,便于维护时查找。另方面,素材出库需键点,并引导客户精确有效反馈现场相关信息,从而提高客户服务体验,节约客户平均通话时长,提高客服中心人员运作效率。虚拟现实技术概念和属性在年,美国计算机艺术家最早提出了虚拟现实技术这名词,这也是最早出现的虚拟现实的概念。入操作培训教学图,学员扣击手柄时,侧键都会弹出个询问之后返回主界面的提示框,学员与用户可以通过手柄上的原盘键选择是或否,旦选是,则程序重置,学员回到主界面之中。出入库管理设置。方面,素材入库需考虑其合理性,依据素材师范大学,基于虚拟现实技术的电力客服培训应用原稿。结束语通过研发并部署上述培训系统,国家电网客户服务中心的数千名客服专员,首次获得了无需现场调研即可身临其境的培训体验,对于部分传统培训中发现的老大难问题......”。

3、“.....共同实现个目标,提升用户协同工作水平。增强现实把真实环境和虚拟环境结合起来,既可通过虚拟环境代替部分真实环境来减少构成复杂真实环境的开销,又可对实际物体进行操作基于虚拟现实技术的电力客服培训应用费复电的全流程资产分界点判断光伏发电实际应用场景等建立了基于第人称视角的亲身体验。特别是通过体验场景,达到了设身处地理解体验感悟客户在实际保修过程中所面对的现场,从而在客户服务对话中,有目的地引导客户关注到问题解决的关典型系统虚拟现实按其功能可分为类桌面级,沉浸式,分布式,增强现实。桌面级利用个人计算机和低级工作站实现仿真,计算机的屏幕作为参与者或用户观察虚拟环境的个窗口。成本低,但功能单,主要用于和桌面游硬件构建主界面是通过中的进行实现,每个图片通过程序实现按键响应以及响应配置,学员与用户用手柄对准相应的图片时,图片边框会发出黄色亮光......”。

4、“.....该系统主要包含培,逐步调整其合理性和时效性。应用设置。电力培训课程素材库的具体应用,可通过针对个具体业务模型,逐步逐级查找对应的素材内容,也可通过数据搜索模型,针对关键字进行查找具体的应用素材。最终的应用模型可通过具体课件开发任务进从狭义的层面上看,虚拟现实就是在现代计算机技术的基础上与其他相关科学技术相结合的种技术。主要是指通过计算机与立体眼镜传感手套等传感辅助设备进行数据交换,使人们得到相应的视觉听觉触觉甚至嗅觉信息,从而建立维信息的人工环境费复电的全流程资产分界点判断光伏发电实际应用场景等建立了基于第人称视角的亲身体验。特别是通过体验场景,达到了设身处地理解体验感悟客户在实际保修过程中所面对的现场,从而在客户服务对话中,有目的地引导客户关注到问题解决的关本身特点和业务模型数据模型要求,选择最符合的类别......”。

5、“.....提供规定中要求的内容系统需自动记录素材入库时间类型名称责任人等信息,便于维护时查找。另方面,素材出库需个图片通过程序实现按键响应以及响应配置,学员与用户用手柄对准相应的图片时,图片边框会发出黄色亮光,扣击扳机将链接到下菜单或应用程序的场景之中。该系统主要包含培训系统模块考核系统模块。在菜单界面之中,可通过启动程序,基于虚拟现实技术的电力客服培训应用原稿训系统模块考核系统模块。在菜单界面之中,可通过启动程序,进入操作培训教学图,学员扣击手柄时,侧键都会弹出个询问之后返回主界面的提示框,学员与用户可以通过手柄上的原盘键选择是或否,旦选是,则程序重置,学员回到主界面之本身特点和业务模型数据模型要求,选择最符合的类别,提高素材应用时的使用效率和便捷性素材入库是需依照素材建设标准......”。

6、“.....便于维护时查找。另方面,素材出库需学习微学习等不同形式的需要通过不断完善学习内容库,满足公司知识的积累与传承根据开发任务施行素材智能推送提供参考相关搜索等手段,缩短寻找资源的时间,提高培训效率基于虚拟现实技术的电力客服培训应用原稿。虚拟培训系统使用户暂时与真实环境相隔离,同时利用数据手套等交互装置给用户种充分参与的感觉,能操作和驾驭虚拟环境。分布式把分布于不同地方的沉浸式通过网络连接起来,使不同的参与者联结在起,同时参与个虚拟空间,共同实现个目标,行合理性推送素材资源,通过大数据的方式,全面提升学习内容的开发效率。通过搭建课程素材库,可为电力公司带来显著效益,使工作人员根据电力培训的实际需求在教学设计和展现方式等方面改造现有内容,自由组合学习内容......”。

7、“.....特别是通过体验场景,达到了设身处地理解体验感悟客户在实际保修过程中所面对的现场,从而在客户服务对话中,有目的地引导客户关注到问题解决的关考虑出库记录单,记录素材应用的课件名称引用时间引用频率等信息,为素材库后期维护提供参考性数据。生命周期管理设置。随着知识的更新迭代和技术手段的不断提高,以素材在电力培训实际应用中的效果为依据,不断搜集素材调整建议和意见入操作培训教学图,学员扣击手柄时,侧键都会弹出个询问之后返回主界面的提示框,学员与用户可以通过手柄上的原盘键选择是或否,旦选是,则程序重置,学员回到主界面之中。出入库管理设置。方面,素材入库需考虑其合理性,依据素材游戏等领域。沉浸式采用头盔显示,使用户暂时与真实环境相隔离,同时利用数据手套等交互装置给用户种充分参与的感觉,能操作和驾驭虚拟环境。分布式把分布于不同地方的沉浸式通过网络连接起来......”。

8、“.....同提升用户协同工作水平。增强现实把真实环境和虚拟环境结合起来,既可通过虚拟环境代替部分真实环境来减少构成复杂真实环境的开销,又可对实际物体进行操作。虚拟培训系统硬件构建主界面是通过中的进行实现,每基于虚拟现实技术的电力客服培训应用原稿本身特点和业务模型数据模型要求,选择最符合的类别,提高素材应用时的使用效率和便捷性素材入库是需依照素材建设标准,提供规定中要求的内容系统需自动记录素材入库时间类型名称责任人等信息,便于维护时查找。另方面,素材出库需面级,沉浸式,分布式,增强现实。桌面级利用个人计算机和低级工作站实现仿真,计算机的屏幕作为参与者或用户观察虚拟环境的个窗口。成本低,但功能单,主要用于和桌面游戏等领域。沉浸式采用头盔显示,入操作培训教学图,学员扣击手柄时,侧键都会弹出个询问之后返回主界面的提示框......”。

9、“.....旦选是,则程序重置,学员回到主界面之中。出入库管理设置。方面,素材入库需考虑其合理性,依据素材地引导客户关注到问题解决的关键点,并引导客户精确有效反馈现场相关信息,从而提高客户服务体验,节约客户平均通话时长,提高客服中心人员运作效率。参考文献毕会静,李兵,张红艳,高峰,秦科源虚拟现实技术在电力培训中的应用电子构想性沉浸性的特点。结束语通过研发并部署上述培训系统,国家电网客户服务中心的数千名客服专员,首次获得了无需现场调研即可身临其境的培训体验,对于部分传统从狭义的层面上看,虚拟现实就是在现代计算机技术的基础上与其他相关科学技术相结合的种技术。主要是指通过计算机与立体眼镜传感手套等传感辅助设备进行数据交换,使人们得到相应的视觉听觉触觉甚至嗅觉信息,从而建立维信息的人工环境费复电的全流程资产分界点判断光伏发电实际应用场景等建立了基于第人称视角的亲身体验......”。