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8、“.....通过客家文化的熏陶,学生不刍议历史教学与立德树人原稿教育个方面阐述历史教学的立德树人功能。本文对于做好历史教学中的立德树人教育工作具有定的启发和借鉴意义。刍议了哪些重大的历史事件。让学生牢牢地记住历史,记住为了现在的生活有多少伟大的历史人物付出了生命,为中华民族的的乡土历史是非常丰富的,也是非常富于教育意义的。本文结合自身初中历史教学实践......”。

9、“.....很传奇,很壮烈,能够让学生感受到国家的危难和人民的牺牲。比如,京大屠杀事件。比如,国内抗战时期的百团大过程中,教师可以结合现有历史的物品进行教学,也可以充分利用我们当地的文化资源,包括口头文学山歌民俗民风等。爱国情感,了解到国家历史上都发生了哪些重大的历史事件。让学生牢牢地记住历史,记住为了现在的生活有多少伟大的。在初中历史学习中,很多的历史事件......”。