1、“.....长此以往,不但使本来就视语文学习为苦的学生产生不了兴趣,而且也会引起乐之者的厌学情绪。根据学生好动爱玩的特点,我们可以把语文课变成表演课朗读比赛课演讲课讨论识的学习或运用。孔子日知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师,是语文学习的最佳诱导剂。我喜欢用下面这些方法,激发学生的兴趣。教师课堂教学成功与否,其标志之即看其讲授的艺术置情境来调动学生学习语文的兴趣。比如,在讲解如何写求职信应聘信时,我在网上找了些应聘信的佳作,在课堂上读给同学们听,并让他们思考下应聘应注意哪些问题,而且还通过情景模拟方法让同学们在班语文课堂激趣探讨原稿讲到底的传统教学,充分利用综合化的现代多媒体辅助教学,调动学生运用多种感觉接受信息......”。

2、“.....而且生动形象,直观性强,既便于学生储存记忆,又便于学生展开联想,文学习的兴趣,让学生们在活动中提高语文运用的能力。对此,我经常选择些现实性教育性比较强的文章,采用朗读比赛的方法,要求学生对文章进行诵读,体会文章的意境,然后在此基础上再进行讨论,这样还进行了相关知识的学习或运用。运用多种教学手段,提高学习兴趣科学技术的迅猛发展将人们带进了信息时代,培养学生具有快而多地获取信息的能力,已成为时代的必然。因此,必须改变块黑板支粉笔张嘴和讲授语言艺术,较高水平的讲授能够激发和提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。从部分学生对语文学习产生厌学的原因分析,其中有教师方面的因素,如讲授语言枯燥无味,讲授方法千篇律,只注重自己讲存记忆,又便于学生展开联想......”。

3、“.....总之,虽然激发语文学习兴趣并非朝夕之间便可达到的,但只要我们能正视学生的实际,从职业教育的特点出发,积极探索教学捷径,努力发掘有而忽视学生听,长此以往,不但使本来就视语文学习为苦的学生产生不了兴趣,而且也会引起乐之者的厌学情绪。根据学生好动爱玩的特点,我们可以把语文课变成表演课朗读比赛课演讲课讨论课。激发学生对练习声母和。学生乐此不疲。创设教学情景,激起兴趣。运用多种教学手段,提高学习兴趣科学技术的迅猛发展将人们带进了信息时代,培养学生具有快而多地获取信息的能力,已成为时代的必然。因此绍最糟糕的事我眼中的社会童年趣事等,就连淘气学生也能写出感染人的文章。语文课堂激趣探讨原稿。绕口令,练朗读。学习朗读,首先要说好普通话。特别是语音问题......”。

4、“.....就定能激发学生对语文课的学习兴趣,激起语文教学的活力。语文课堂激趣探讨原稿。练习声母和。学生乐此不疲。创设教学情景,激起兴趣。绕口令,练朗读。学习朗读,首先要既促进学生对文章内容的理解,也锻炼了学生的表达能力。还有,应用文直是学生们最怕的,因为比较枯燥无味,常常台上讲,台下打瞌睡,效果差。其实,在讲这类文章时,教师完全可以变换教学方式,通过而忽视学生听,长此以往,不但使本来就视语文学习为苦的学生产生不了兴趣,而且也会引起乐之者的厌学情绪。根据学生好动爱玩的特点,我们可以把语文课变成表演课朗读比赛课演讲课讨论课。激发学生对讲到底的传统教学,充分利用综合化的现代多媒体辅助教学,调动学生运用多种感觉接受信息......”。

5、“.....而且生动形象,直观性强,既便于学生储存记忆,又便于学生展开联想,让同学们在班上进行模拟招聘。同学们的积极性下子调动起来,为了在招聘时显身手,纷纷开动脑筋找资料请教师和同学帮助修改同学间试演等等,忙得不亦乐乎。这样,学生不仅学会了写般的应聘信和求职信语文课堂激趣探讨原稿存在着很大差异,练习朗读绕口令是进行方音辩正的好办法,可先慢后快,先小声后大声,要求吐字清晰,发音到位,克服吃字倒字丢音现象。如通过绕口令蚕和蝉这是蚕,那是蝉,蚕常在叶里藏,蝉藏在林里讲到底的传统教学,充分利用综合化的现代多媒体辅助教学,调动学生运用多种感觉接受信息。用多媒体不仅节约大量的课堂教学时间,而且生动形象,直观性强,既便于学生储存记忆,又便于学生展开联想......”。

6、“.....那是蝉,蚕常在叶里藏,蝉藏在林里唱。巧选题,促写作。学生普遍怕作文,为了打消怕的心理,我选题时选学生亲身经历过的喜闻乐见的事,或是学生身边经常接触的人或物。如自我进行讨论,这样既促进学生对文章内容的理解,也锻炼了学生的表达能力。还有,应用文直是学生们最怕的,因为比较枯燥无味,常常台上讲,台下打瞌睡,效果差。其实,在讲这类文章时,教师完全可以变换好普通话。特别是语音问题,不同地区的方音与普通话的声韵调存在着很大差异,练习朗读绕口令是进行方音辩正的好办法,可先慢后快,先小声后大声,要求吐字清晰,发音到位,克服吃字倒字丢音现象。如而忽视学生听,长此以往,不但使本来就视语文学习为苦的学生产生不了兴趣,而且也会引起乐之者的厌学情绪......”。

7、“.....我们可以把语文课变成表演课朗读比赛课演讲课讨论课。激发学生对是提高语文教学效率的好方法。总之,虽然激发语文学习兴趣并非朝夕之间便可达到的,但只要我们能正视学生的实际,从职业教育的特点出发,积极探索教学捷径,努力发掘有利因素,重视培养,做到开放性还进行了相关知识的学习或运用。运用多种教学手段,提高学习兴趣科学技术的迅猛发展将人们带进了信息时代,培养学生具有快而多地获取信息的能力,已成为时代的必然。因此,必须改变块黑板支粉笔张嘴此,必须改变块黑板支粉笔张嘴巴讲到底的传统教学,充分利用综合化的现代多媒体辅助教学,调动学生运用多种感觉接受信息。用多媒体不仅节约大量的课堂教学时间,而且生动形象,直观性强,既便于学生学方式,通过设置情境来调动学生学习语文的兴趣......”。

8、“.....在讲解如何写求职信应聘信时,我在网上找了些应聘信的佳作,在课堂上读给同学们听,并让他们思考下应聘应注意哪些问题,而且还通过情景模拟方语文课堂激趣探讨原稿讲到底的传统教学,充分利用综合化的现代多媒体辅助教学,调动学生运用多种感觉接受信息。用多媒体不仅节约大量的课堂教学时间,而且生动形象,直观性强,既便于学生储存记忆,又便于学生展开联想,课。激发学生对语文学习的兴趣,让学生们在活动中提高语文运用的能力。对此,我经常选择些现实性教育性比较强的文章,采用朗读比赛的方法,要求学生对文章进行诵读,体会文章的意境,然后在此基础上还进行了相关知识的学习或运用。运用多种教学手段,提高学习兴趣科学技术的迅猛发展将人们带进了信息时代,培养学生具有快而多地获取信息的能力......”。

9、“.....因此,必须改变块黑板支粉笔张嘴括组织教学艺术和讲授语言艺术,较高水平的讲授能够激发和提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。从部分学生对语文学习产生厌学的原因分析,其中有教师方面的因素,如讲授语言枯燥无味,讲授方法千篇律进行模拟招聘。同学们的积极性下子调动起来,为了在招聘时显身手,纷纷开动脑筋找资料请教师和同学帮助修改同学间试演等等,忙得不亦乐乎。这样,学生不仅学会了写般的应聘信和求职信,还进行了相关既促进学生对文章内容的理解,也锻炼了学生的表达能力。还有,应用文直是学生们最怕的,因为比较枯燥无味,常常台上讲,台下打瞌睡,效果差。其实,在讲这类文章时,教师完全可以变换教学方式,通过而忽视学生听,长此以往......”。