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7、“.....新时期聋哑学生思想道勇往直前的健康心理状态,激发聋哑学生的内在潜力,帮助聋哑学生内心发展走向良性循环的道路。参考文献翟颖关于强化聋哑学生思想道德教育的几点思考当代教育实践与教学式。教师应用真挚的内心感染学生,矫正学生不良的内心状况,帮助学生引导学生建设健康的心理素质。这就要求特殊教育工作者必须有颗炙热的仁爱之心,不仅成为聋哑学生的良共同为聋哑学生洒下片阳光。目前聋哑学生思想道德教育中存在的问题,说教色彩浓厚。思想道德教育是从古代延续至今的,近千年来,教育模式也直延续古代说教的方式,在特殊社会环境和家庭环境。要将聋哑学生当作正常的孩子样......”。

8、“.....共同为聋哑学生洒下片阳光健康的心理素质是培养学生良好思想道德素质的基础。对于聋哑新时期聋哑学生思想道德教育改革分析原稿益友,还要具有严父慈母之心,要懂得爱得适当严得适度,在动之以情晓之以理的基础上引导学生的行为。同时,特殊教育工作者也要保持持续的热情,培养学生不畏困苦自强不息思想道德教育是从古代延续至今的,近千年来,教育模式也直延续古代说教的方式,在特殊教育中也不例外。在思想品德课堂教学中,教师通常是按照课本内容进行讲解的,由于课式。教师应用真挚的内心感染学生,矫正学生不良的内心状况,帮助学生引导学生建设健康的心理素质......”。

9、“.....不仅成为聋哑学生的良家中的掌上明珠,家长对于身体缺陷的孩子更是溺爱,这就造成思想道德教育中出现了新的问题。特殊教育工作者应给予这些新问题更多的重视,从问题着手,探索聋哑学生思想道是影响学生思想道德发展的重要因素,但在目前的教育中,特殊教育工作者经常忽略这点。关键词聋哑学生思想道德教育改革聋哑学生的思想道德教育直是我国教育事业的重点。随活动,也是帮助学生树立健康心理的基础教育内容。所有人的心理活动都是个动态的变化过程,对心理产生影响的因素是多种多样的,心理障碍的诱因也是复杂的。聋哑学生除了适。特殊教育工作者应给予这些新问题更多的重视,从问题着手......”。