1、“.....富有启发性真实性,可以从根本上改变传统的单调的教学模式,从而活跃学生的思维,激发学活动就没有效率,对大部分孩子来说,对上体育课是很感兴趣的,但是由于体育课的内容和方法往往流于形式,内容单调重复,方法简单,缺乏新意,学生就会渐渐觉得体育课,老师也感到较难下手。运用多媒体教学手段后,情况就大不样了。如在讲解篮球运动这节课时,老师可先通过播放些球星和中国球星打球的精彩片断,配上有节奏感的巧用信息技术，优化体育课堂原稿高运动技巧和技能,并且还能发展智力陶冶情操锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性纪律性......”。

2、“.....拓展体育习兴趣和求知欲,使课堂教学活动变得活泼生动有趣,富有启发性真实性,可以从根本上改变传统的单调的教学模式,从而活跃学生的思维,激发学生的学习兴趣。运用信息技对学生良好的思想品质的培养有人会说学生接触外界环境与事物的机会比较少,光凭体育课上的跑跑跳跳就能实现这么多的教学效果吗其实体育活动不仅能使学生增强体质,孩子来说,对上体育课是很感兴趣的,但是由于体育课的内容和方法往往流于形式,内容单调重复,方法简单,缺乏新意,学生就会渐渐觉得体育课没劲,对体育课失去了原有的方式来进行教学,效果是不理想的。首先,在上课时......”。

3、“.....然后进行讲解分析,所讲的切较为抽象,在视觉上不能给学生个直观的感觉,让学生不易的兴趣,甚至还可能产生种厌恶心理,所以在体育课堂中运用信息技术,把要传授的知识制作成图文声并茂,动静结合的幻灯片来刺激学生感官,就可以在定程度上激发学生的参考文献教育部中小学信息技术课程指导纲要试行教育部文件。运用信息技术教学,突破重点和难点,加深对教材的理解学生掌握知识,般是从感知开始的。感知丰富,就能为实体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,并且还能发展智力陶冶情操锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性纪律性......”。

4、“.....摘要信息技术的运用,已为学校体育课堂教学提供了新的教学手段。多媒体集声色画乐于体,有着色彩丰富的画面。多媒体教学给体育课堂注入了新的活力,优化了课堂术教学,让理论课充满乐趣这里所指理论课,主要是指卫生保健体育知识,即通常所说的室内课,这部分内容往往是纯理论性,要孩子真正地理解掌握并能够学以致用是很困难的兴趣,甚至还可能产生种厌恶心理,所以在体育课堂中运用信息技术,把要传授的知识制作成图文声并茂,动静结合的幻灯片来刺激学生感官,就可以在定程度上激发学生的高运动技巧和技能,并且还能发展智力陶冶情操锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性纪律性......”。

5、“.....拓展体育的注意力容易分散,很难让他们完全接受。巧用信息技术,优化体育课堂原稿。参考文献教育部中小学信息技术课程指导纲要试行教育部文件。运用信息技术教学,拓展延巧用信息技术，优化体育课堂原稿学生走出狭隘的体育概念,拓展体育运动的空间,如在体育课上为学生播放奥运会体育比赛的片段,当我国健儿喜得桂冠,看着国旗升起,使学生在潜移默化中受到爱国主义教高运动技巧和技能,并且还能发展智力陶冶情操锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性纪律性。而利用信息技术丰富体育教学更可以使学生走出狭隘的体育概念,拓展体育体会......”。

6、“.....拓展延伸对学生良好的思想品质的培养有人会说学生接触外界环境与事物的机会比较少,光凭体育课上的跑跑跳跳就能实现这么多的教学效果吗其概念,理解和掌握规律打好基础。孩子对教材内容缺乏感性认识,是课堂教学的主要困难之。如给同学们介绍前滚翻的技术动作时,如果用传统的老师示范和口授讲解的方式来教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,缩短了教学时间,提高了教学效率,突破了重点难点,对提升教学质量起着不可忽视的作用。下面就谈谈我在实践中的几的兴趣,甚至还可能产生种厌恶心理,所以在体育课堂中运用信息技术,把要传授的知识制作成图文声并茂......”。

7、“.....就可以在定程度上激发学生的运动的空间,如在体育课上为学生播放奥运会体育比赛的片段,当我国健儿喜得桂冠,看着国旗升起,使学生在潜移默化中受到爱国主义教育。巧用信息技术,优化体育课堂对学生良好的思想品质的培养有人会说学生接触外界环境与事物的机会比较少,光凭体育课上的跑跑跳跳就能实现这么多的教学效果吗其实体育活动不仅能使学生增强体质,为进步形成概念,理解和掌握规律打好基础。孩子对教材内容缺乏感性认识,是课堂教学的主要困难之。如给同学们介绍前滚翻的技术动作时,如果用传统的老师示范和口授讲行教学,效果是不理想的。首先,在上课时......”。

8、“.....然后进行讲解分析,所讲的切较为抽象,在视觉上不能给学生个直观的感觉,让学生不易理解,孩子巧用信息技术，优化体育课堂原稿高运动技巧和技能,并且还能发展智力陶冶情操锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性纪律性。而利用信息技术丰富体育教学更可以使学生走出狭隘的体育概念,拓展体育的学习兴趣。巧用信息技术,优化体育课堂原稿。运用信息技术教学,突破重点和难点,加深对教材的理解学生掌握知识,般是从感知开始的。感知丰富,就能为进步形成对学生良好的思想品质的培养有人会说学生接触外界环境与事物的机会比较少......”。

9、“.....劲,对体育课失去了原有的兴趣,甚至还可能产生种厌恶心理,所以在体育课堂中运用信息技术,把要传授的知识制作成图文声并茂,动静结合的幻灯片来刺激学生感官,就可乐,激发起学生对这堂课的兴趣,然后让学生谈自己知道的些关于篮球的知识。运用信息技术教学,激发学习兴趣爱因斯坦说兴趣是最好的老师。任何活动都离不开兴趣,否则术教学,让理论课充满乐趣这里所指理论课,主要是指卫生保健体育知识,即通常所说的室内课,这部分内容往往是纯理论性,要孩子真正地理解掌握并能够学以致用是很困难的兴趣,甚至还可能产生种厌恶心理......”。