1、“.....在平时学习中要注意开发不同的学习场所,参与切有益的学习实践活动,如数学第课堂数学竞赛智力竞赛等活动。平时注意观察,比如,空间想象能力是通过实例净化思维,把空间中的实体高度抽象在大脑中,习过程中的认识思考以及经验教训等,将所学所思记载下来,促使自身数学意识与数学经验的形成。掌握学习方法,提高学习效率原稿。高度重视阅读数学课本在高中数学课堂教学过程中,教师应侧重对学生进行阅读数学课本方法的指导,安排时间,既要有长远计划,又要有短期的安排,学习计划执行过程中需严格要求自身,做到稳扎稳打。课前需重视自学,通过课前自学不但能够提升自身自学能力,也能够产生对新课的学习兴趣,获得学习的主动权,上课之前尽量将教材弄懂掌握学习方法，提高学习效率原稿,学生要能通过习题,学好基础知识,这样的习题才是正确的。做题的过程中......”。

2、“.....对这些题,学生自己要做好记录,把自己做错过的题或易错的题收集起来,归纳思想方法解题技巧注意事项,组成自己的学习资料,在得就是记下数学学习过程中的认识思考以及经验教训等,将所学所思记载下来,促使自身数学意识与数学经验的形成。时候,要先明确题意,再来尝试解题,接着与书上的解答进行比较。如果出现了,就要及时找出的原因所在。如果解带着问题去动手动脑,同时也应加入课外习题,激发学生的兴趣,扩展学生的知识面。练习题的选择不能盲目,也不是越多越好越难越好,习题的选择要有针对性,能帮助学生解决实际难题,提升其解决能力,习题也应突出重点,有实际的存在确学习目标,合理安排时间,既要有长远计划,又要有短期的安排,学习计划执行过程中需严格要求自身,做到稳扎稳打。课前需重视自学,通过课前自学不但能够提升自身自学能力,也能够产生对新课的学习兴趣,获得学习的主动权,上课之培养这些能力......”。

3、“.....比如对习题的解答时的题多解举反的训练归类,应用模型电脑等多媒体教学等,都是为数学能力的培养开设的好课型,在这些课型中,学生务必要全身心投入全方位智力参与,最终达到自己各方面尽量将教材弄懂。课堂中需要注重教师的讲解思路,把握课堂重点,该记的地方及时记下来,而不是进行全抄全录。每堂课的学习要学会将知识有条理地分为若干类,剖析概念内涵与外延,突出重点。其次,应养成写数学心得的好习惯,写数学有意识培养自己的各方面能力数学能力包括逻辑推理能力抽象思维能力计算能力空间想象能力和分析解决问题能力共大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所,参与切有益的学习实践活学生的知识面。练习题的选择不能盲目,也不是越多越好越难越好,习题的选择要有针对性,能帮助学生解决实际难题,提升其解决能力,习题也应突出重点,有实际的存在感......”。

4、“.....学好基础知识,这样的习题才是正确的。做题习方法,提高学习效率,才能变被动为主动。精学精练习题练习是任何学科学习都需要做到的,熟能生巧,虽然听起来很死板,但它的作用却不容忽视。学生要有解答数学题的技能,必须加强练习,找到解决规律,总结解题技巧。首先,完成课是正确的,那么就要对比自己的解答和书上的解答有哪些相同点和不同点,到底是哪种解法比较好,具体好在哪里同时,还要再想想,是否还会有其他的解题方法。培养良好的数学学习习惯数学学习中,需要制定学习计划,明确学习目标,合尽量将教材弄懂。课堂中需要注重教师的讲解思路,把握课堂重点,该记的地方及时记下来,而不是进行全抄全录。每堂课的学习要学会将知识有条理地分为若干类,剖析概念内涵与外延,突出重点。其次,应养成写数学心得的好习惯,写数学,学生要能通过习题,学好基础知识,这样的习题才是正确的。做题的过程中......”。

5、“.....对这些题,学生自己要做好记录,把自己做错过的题或易错的题收集起来,归纳思想方法解题技巧注意事项,组成自己的学习资料,在成课后习题作业。每个学生的思维方式不同,让他们按自己的方式去解决问题,我们会发现学生用不同的角度去思考问题后,不仅提高了思维品质,还提高了数学能力。老师除了要布置家庭作业外,还应将书本上的些小知识作为实践内容,让学掌握学习方法，提高学习效率原稿过程中,肯定会遇到自己解不开的题,对这些题,学生自己要做好记录,把自己做错过的题或易错的题收集起来,归纳思想方法解题技巧注意事项,组成自己的学习资料,在总结中提高,在提高中不断深入理解。只有这样,才能学好数学学懂数,学生要能通过习题,学好基础知识,这样的习题才是正确的。做题的过程中,肯定会遇到自己解不开的题,对这些题,学生自己要做好记录,把自己做错过的题或易错的题收集起来......”。

6、“.....组成自己的学习资料,在决问题,我们会发现学生用不同的角度去思考问题后,不仅提高了思维品质,还提高了数学能力。老师除了要布置家庭作业外,还应将书本上的些小知识作为实践内容,让学生带着问题去动手动脑,同时也应加入课外习题,激发学生的兴趣,扩培养开设的好课型,在这些课型中,学生务必要全身心投入全方位智力参与,最终达到自己各方面能力的全面发展。精学精练习题练习是任何学科学习都需要做到的,熟能生巧,虽然听起来很死板,但它的作用却不容忽视。学生要有解答数学题练习,练习题往往是对重点知识易混淆知识的训练,让学生达到活学活用的境界,好的练习题还能联系新旧知识,带领学生巩固提升,帮助学生打通思维。其次,学生应独立完成课后习题作业。每个学生的思维方式不同,让他们按自己的方式去尽量将教材弄懂。课堂中需要注重教师的讲解思路,把握课堂重点,该记的地方及时记下来,而不是进行全抄全录......”。

7、“.....剖析概念内涵与外延,突出重点。其次,应养成写数学心得的好习惯,写数学结中提高,在提高中不断深入理解。只有这样,才能学好数学学懂数学。掌握学习方法,提高学习效率原稿。摘要高中数学与初中数学相比,知识的深度广度,能力要求都是次飞跃。高中学生仅仅想学是不够的,还必须会学,要讲究科学的带着问题去动手动脑,同时也应加入课外习题,激发学生的兴趣,扩展学生的知识面。练习题的选择不能盲目,也不是越多越好越难越好,习题的选择要有针对性,能帮助学生解决实际难题,提升其解决能力,习题也应突出重点,有实际的存在活动,如数学第课堂数学竞赛智力竞赛等活动。平时注意观察,比如,空间想象能力是通过实例净化思维,把空间中的实体高度抽象在大脑中,并在大脑中进行分析推理。其他能力的培养都必须在学习理解训练应用中得到发展。特别是,教师为技能,必须加强练习,找到解决规律......”。

8、“.....首先,完成课堂练习,练习题往往是对重点知识易混淆知识的训练,让学生达到活学活用的境界,好的练习题还能联系新旧知识,带领学生巩固提升,帮助学生打通思维。其次,学生应独立掌握学习方法，提高学习效率原稿,学生要能通过习题,学好基础知识,这样的习题才是正确的。做题的过程中,肯定会遇到自己解不开的题,对这些题,学生自己要做好记录,把自己做错过的题或易错的题收集起来,归纳思想方法解题技巧注意事项,组成自己的学习资料,在在大脑中进行分析推理。其他能力的培养都必须在学习理解训练应用中得到发展。特别是,教师为了培养这些能力,会精心设计智力课和智力问题,比如对习题的解答时的题多解举反的训练归类,应用模型电脑等多媒体教学等,都是为数学能力带着问题去动手动脑,同时也应加入课外习题,激发学生的兴趣,扩展学生的知识面。练习题的选择不能盲目,也不是越多越好越难越好,习题的选择要有针对性......”。

9、“.....提升其解决能力,习题也应突出重点,有实际的存在为数学课本的知识点,般都是由概念公式定理和例题等组成的。掌握学习方法,提高学习效率原稿。有意识培养自己的各方面能力数学能力包括逻辑推理能力抽象思维能力计算能力空间想象能力和分析解决问题能力共大能力。这些能力是在课堂中需要注重教师的讲解思路,把握课堂重点,该记的地方及时记下来,而不是进行全抄全录。每堂课的学习要学会将知识有条理地分为若干类,剖析概念内涵与外延,突出重点。其次,应养成写数学心得的好习惯,写数学心得就是记下数学是正确的,那么就要对比自己的解答和书上的解答有哪些相同点和不同点,到底是哪种解法比较好,具体好在哪里同时,还要再想想,是否还会有其他的解题方法。培养良好的数学学习习惯数学学习中,需要制定学习计划,明确学习目标,合尽量将教材弄懂。课堂中需要注重教师的讲解思路,把握课堂重点......”。