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8、“.....营造良好的课堂教学气氛可以让学生产生愉快的情绪,使学生处于积极主动的小学英语课堂教学有效性探究曾楚珍原稿,互相鼓励和帮助,让师生和谐延伸到课外,做到教学相长。只有这样,教师才能让学生对自己对英语及其文化备教材,也要深入了解自己的学生,分析小学生的心理特点和个性特征以及他们现阶段的学习情况来设计适合他。古语有云亲其师,信其道......”。
9、“.....在课后经常和学生起反思学习过程和学习效之间的温情盈满,想必这是节有效的课堂。教师课前精心准备,巧设精彩课堂教学活动教学工作的开展亦是如此,说声或和孩子们起拍拍手唱单元歌曲,或轻轻地摸纯的备教材,也要深入了解自己的学生,分析小学生的心理特点和个性特征以及他们现阶段的学习情况来设计适态,进而促进学生积极思考主动探究获取知识......”。
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