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巧用多媒体,打造小学优质数学课堂(原稿) 巧用多媒体,打造小学优质数学课堂(原稿)

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《巧用多媒体,打造小学优质数学课堂(原稿)》修改意见稿

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9、“.....而是通过多媒体教学技术观看到了更多的内容,体教学技术的合理运用下,会让学生对所学习的数学知识产生浓厚兴趣,教师不再是约束学生学习,而是让学生拥有数学知识学习的机会和阵地。学生从根本性角度出发,能够结合自身学习的情况,对小以以多媒体教学技术为前提和引领,让学生感受到所学习内容和知识的重要性。教师对多媒体教学技术进行合理运用,让学生不再处于被动学习状态下,也让学生在生动和直观性的学习中,更好地学习数学技术运行的过程中,教师就会从根本上和学生之间进行沟通,保证学生拥有属于自己的成长阵地,并获得发展机会。学生跟随教师的步伐,形成优质教学模式,全面进步和发展的模式下,更好参与到小学数学知识进行全面发展和整理......”

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