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9、“.....不再赘述,但是我们科学地分析问题结构,思考问题的演变,多角度思考问题,就会找到类旁通,没有掌握物理知识的内在联系。我执教高中物理以来,认真研究物理习题教学的课题,立足于学师在高中物理习题教学中进行了多方尝试,比如建立物理解题模板题海战术记忆物理公式等......”。
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