1、“.....要明确将流行音乐引入教学中不是为了将流行音乐作为学习的目标,而是为了帮助学生更好地融入学课堂中展示学生喜闻乐见的流行音乐,用这种方式直接刺激学生的视觉,激发学生音乐审美能力的提高。现代信息技术最大的优点就是可以将抽象的艺术表现形式以及艺术的内涵具体地展示在学生的面前。发展需求,注意引进思想进步的优秀作品,以丰富和发展学生的思想内涵还应当对些低俗的作品进行排斥和抵制,不允许这些作品进入课堂给学生带来不利影响。当然,为了充分提高学生的音乐素养,老师也引入流行音乐，焕发课堂活力原稿审美的认知。因此,教师在教学过程中对教材用乐的选择尤为关键,既要选择学生们喜欢的作品......”。

2、“.....第,根据学生的喜好风格选择。流行音乐不论何种类型,本身性质都属于种艺术表,要明确将流行音乐引入教学中不是为了将流行音乐作为学习的目标,而是为了帮助学生更好地融入学习音乐的氛围之中,活跃课堂气氛,提高学生参与的积极性和主动性,要明确学生学习音乐的最终目标是增行音乐,才能保障音乐教学的质量。第,根据音乐积极性选择流行音乐。在初中音乐教育中,加入流行音乐的目的是为了利用流行音乐的普及性,迎合学生的爱好,来提高学生对音乐的鉴赏能力,从而增强对音喜好,进步完善教学方案。对于不健康的歌曲作品,初中音乐教师定要坚决抵制,将低俗控制在源头。当代初中生对未来的生活有着自己独特的见解与憧憬,对于梦想也有着美好的追求。教师选择流行音乐的时性,迎合学生的爱好......”。

3、“.....从而增强对音乐审美的认知。因此,教师在教学过程中对教材用乐的选择尤为关键,既要选择学生们喜欢的作品,又要保证流行歌曲积极向上。第,根据学,也可以利用类似源于生活的音乐来充实课堂,使学生能够真正适应流行音乐模式的教学方法。关键词初中音乐教学流行音乐音乐审美能力明确初中音乐教学的目标初中老师在音乐教学中应当树立正确的教学目参考文献钟文基于初中音乐教学的流行音乐引入分析北方音乐,。科学选择流行音乐随着音乐环境的变化,各类流行音乐如雨后春笋般涌现,丰富了音乐市场,也给初中音乐教育带来了便利。但是流行不定都海霞流行歌曲在中学音乐教学中的实践时代教育,总之,我国课程改革在不断深化,新的课程标准对初中音乐教学提出了新的要求......”。

4、“.....激发坚决抵制,将低俗控制在源头。当代初中生对未来的生活有着自己独特的见解与憧憬,对于梦想也有着美好的追求。教师选择流行音乐的时候,也可以利用类似源于生活的音乐来充实课堂,使学生能够真正适应学生的音乐知识以及提高学生的音乐水平。同时,在引入流行音乐时,老师应当做好筛选工作。在初中音乐课堂上引入流行音乐并不意味着只引进当下最受欢迎的音乐,作为音乐老师应当充分考虑到学生的成长,也可以利用类似源于生活的音乐来充实课堂,使学生能够真正适应流行音乐模式的教学方法。关键词初中音乐教学流行音乐音乐审美能力明确初中音乐教学的目标初中老师在音乐教学中应当树立正确的教学目审美的认知。因此,教师在教学过程中对教材用乐的选择尤为关键,既要选择学生们喜欢的作品......”。

5、“.....第,根据学生的喜好风格选择。流行音乐不论何种类型,本身性质都属于种艺术表科学选择流行音乐随着音乐环境的变化,各类流行音乐如雨后春笋般涌现,丰富了音乐市场,也给初中音乐教育带来了便利。但是流行不定都是好的,因此,教师要对流行音乐进行合理筛选,引入积极向上的流引入流行音乐，焕发课堂活力原稿生对音乐的热情,为学生打造个自由学习的空间,促进学生自主学习能力的提高,培养学生优良的品格。流行音乐可以让音乐教学变得生动有效,提高教师课堂教学的效率。引入流行音乐,焕发课堂活力原稿审美的认知。因此,教师在教学过程中对教材用乐的选择尤为关键,既要选择学生们喜欢的作品,又要保证流行歌曲积极向上。第,根据学生的喜好风格选择。流行音乐不论何种类型......”。

6、“.....激发学生对音乐的热情,为学生打造个自由学习的空间,促进学生自主学习能力的提高,培养学生优良的品格。流行音乐可以让音乐教学变得生动有效,提高教师课堂教学的效率。乐课堂上引入流行音乐并不意味着只引进当下最受欢迎的音乐,作为音乐老师应当充分考虑到学生的成长和发展需求,注意引进思想进步的优秀作品,以丰富和发展学生的思想内涵还应当对些低俗的作品进行行音乐模式的教学方法。参考文献钟文基于初中音乐教学的流行音乐引入分析北方音乐,。总之,我国课程改革在不断深化,新的课程标准对初中音乐教学提出了新的要求,在初中音乐教学中融入流行音乐可,也可以利用类似源于生活的音乐来充实课堂,使学生能够真正适应流行音乐模式的教学方法......”。

7、“.....只是各种类型的乐器演唱者和风格各有不同。教师可以进行民意调查,收集答案后分层制定每节课的教学安排,根据学生男女比例风格喜好,进步完善教学方案。对于不健康的歌曲作品,初中音乐教师定行音乐,才能保障音乐教学的质量。第,根据音乐积极性选择流行音乐。在初中音乐教育中,加入流行音乐的目的是为了利用流行音乐的普及性,迎合学生的爱好,来提高学生对音乐的鉴赏能力,从而增强对音都是好的,因此,教师要对流行音乐进行合理筛选,引入积极向上的流行音乐,才能保障音乐教学的质量。第,根据音乐积极性选择流行音乐。在初中音乐教育中,加入流行音乐的目的是为了利用流行音乐的普斥和抵制......”。

8、“.....当然,为了充分提高学生的音乐素养,老师也应当注意适度引入流行音乐,重视对民族音乐和古典音乐的教学。引入流行音乐,焕发课堂活力原稿引入流行音乐，焕发课堂活力原稿审美的认知。因此,教师在教学过程中对教材用乐的选择尤为关键,既要选择学生们喜欢的作品,又要保证流行歌曲积极向上。第,根据学生的喜好风格选择。流行音乐不论何种类型,本身性质都属于种艺术表音乐的氛围之中,活跃课堂气氛,提高学生参与的积极性和主动性,要明确学生学习音乐的最终目标是增加学生的音乐知识以及提高学生的音乐水平。同时,在引入流行音乐时,老师应当做好筛选工作。在初中行音乐,才能保障音乐教学的质量。第,根据音乐积极性选择流行音乐。在初中音乐教育中......”。

9、“.....迎合学生的爱好,来提高学生对音乐的鉴赏能力,从而增强对音师还可以将不同种类的流行音乐形式,通过多媒体播放其,让学生更加直观地欣赏不同形式的音乐表现手法,体会音乐中展示的艺术造诣和文化内涵,在这样的教学过程中逐渐培养学生的审美能力。关键词应当注意适度引入流行音乐,重视对民族音乐和古典音乐的教学。引入流行音乐,焕发课堂活力原稿。直观的视觉欣赏,提高学生音乐审美能力初中的音乐课程教学中,教师可以利用现代多媒体教学技术,学生的音乐知识以及提高学生的音乐水平。同时,在引入流行音乐时,老师应当做好筛选工作。在初中音乐课堂上引入流行音乐并不意味着只引进当下最受欢迎的音乐,作为音乐老师应当充分考虑到学生的成长,也可以利用类似源于生活的音乐来充实课堂......”。