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9、“.....比如在游戏滚铁周志俊张加军体育乐学教学艺术策略探析北京体育大学学报,第卷,第期,小学体育乐学教学策略研究原稿。智慧引领,灵动生命在体戏及些简单的舞蹈等特点,教师可以将这些小游戏小舞蹈穿插课堂之中,激励学生积极参与课堂,在他们表现进步后,就教给他们喜欢的小从事于同种活动与动作会引起小学生心理及身体上的疲倦。味的机械教育,机械重复,只会增加学生的厌倦情绪。向着教育大目标前行,让他们,创造出种充满欣赏期待平等的氛围......”。