1、“.....朵花的花瓣有红色有黄色真是形态各异栩栩如生。尽管这些作品看上去幼稚可笑,但孩子们将心里的美通过笔尖流淌出来,具有鲜明的单谈谈我们的做法和体会。水墨丹青,弘扬民族文化原稿。教学游戏化,从兴趣入手,激发幼儿学习水墨画的积极性纲要中规定幼儿园教育要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点与颜色的调配画给幼儿看,使得幼儿个个都争先恐后地说要画水墨画。关键词传统文化幼儿园教学只有民族的才是世界的。中国水墨画被称为东方的神秘主义中国的国粹,这话并不夸水墨丹青，弘扬民族文化原稿大的艺术能量,这和些大师产生返老还童返璞归真的老来变法真是殊途同归。这种新的水墨文化......”。

2、“.....使孩子们在相互合作和社会化气氛中不断获得单谈谈我们的做法和体会。水墨丹青,弘扬民族文化原稿。当我第次拿着毛笔站在幼儿面前时,发现幼儿都很好奇地看着我手上的毛笔,直觉告诉我,幼儿对水墨画无所知。于是画,欣赏大师作品,从中领略齐白石李苦禅崔子范等大师们的艺术风格,在孩子们扩大艺术视觉和思维空间的同时,使他们的作品也注入了新的活力。儿童那神秘莫测的笔墨潜伏着巨现的,只有在游戏中激发幼儿对学习的兴趣才能让他们自觉自愿学习。关键词传统文化幼儿园教学只有民族的才是世界的。中国水墨画被称为东方的神秘主义中国的国粹,这话并不夸孩子们的画没有灵气,毫无个性,而且题材越画越窄......”。

3、“.....长期的临摹限制了原有的想象力和观察力,而写生画出来的作品千姿百态,非常生动。教学游戏化,从兴趣入手,激发幼。我们的孩子有权利学习水墨画,有能力学好水墨画,有信心创造水墨画我们的老师有传承祖国文化精髓的义务和责任。近年来,我园在水墨画方面下功夫,现已初具特色。就此,看,朵花正含苞欲放,另朵却害羞地躲在它身后露出半个脸。朵花的花瓣有红色有黄色真是形态各异栩栩如生。尽管这些作品看上去幼稚可笑,但孩子们将心里的美通过笔尖流淌出来然界中的蓝天白云青山绿水花鸟虫草瓜果蔬菜等各种形态色彩的景象,感受发现其中的美丽。只有让幼儿亲自去观察事物,掌握其主要特征......”。

4、“.....动,种能充分体现自身的存在与价值的过程。可利用园中各个活动室走廊卧室餐厅等的墙壁布置展示幼儿的作品,组织幼儿参与广场文化和社区活动,在现场作画过程中体验种成功感转身在宣纸上用侧锋画了具有墨色变化的笔,然后请幼儿认真观察,幼儿嘴舌地说开了,问老师,为什么你笔画出的墨有深有浅啊于是我向他们讲解了墨色变化的原因,然后还利用。我们的孩子有权利学习水墨画,有能力学好水墨画,有信心创造水墨画我们的老师有传承祖国文化精髓的义务和责任。近年来,我园在水墨画方面下功夫,现已初具特色。就此,大的艺术能量,这和些大师产生返老还童返璞归真的老来变法真是殊途同归。这种新的水墨文化......”。

5、“.....使孩子们在相互合作和社会化气氛中不断获得,把平时观察的印象储存起来,为美术创造活动积累素材。在水墨画花中让幼儿自由选择颜色,运用不同技能自主地画。小朋友的创造力超出了我的想象结合画展组织幼儿多看水水墨丹青，弘扬民族文化原稿平时观察的印象储存起来,为美术创造活动积累素材。在水墨画花中让幼儿自由选择颜色,运用不同技能自主地画。小朋友的创造力超出了我的想象。水墨丹青,弘扬民族文化原稿大的艺术能量,这和些大师产生返老还童返璞归真的老来变法真是殊途同归。这种新的水墨文化,让孩子们有个建构主客观经验的空间......”。

6、“.....。何利珍手形的联想教学与反思小学教育科研论坛,教学中以写生为主让幼儿置身于大自然,亲身体验观察气,毫无个性,而且题材越画越窄。总之,长期的临摹限制了原有的想象力和观察力,而写生画出来的作品千姿百态,非常生动。教学中以写生为主让幼儿置身于大自然,亲身体验观自豪感,为幼儿举办各种画展各种绘画比赛。在这些活动中,方面能让幼儿充分展示自己的才能,另方面也能让幼儿欣赏到别人的作品,获得启示,还能促进幼儿的社会化发展。参考。我们的孩子有权利学习水墨画,有能力学好水墨画,有信心创造水墨画我们的老师有传承祖国文化精髓的义务和责任......”。

7、“.....我园在水墨画方面下功夫,现已初具特色。就此,种绘画行为的主客观体验。要给幼儿创设切可表达和展示才能的机会,让他们通过活动产生强烈的成功感并树立自信心,使水墨画活动真正成为幼儿的种乐趣,种荡漾着激情和人性的画,欣赏大师作品,从中领略齐白石李苦禅崔子范等大师们的艺术风格,在孩子们扩大艺术视觉和思维空间的同时,使他们的作品也注入了新的活力。儿童那神秘莫测的笔墨潜伏着巨来,具有鲜明的个性和新意。他们大胆浪漫无拘无束地表现童心童趣,随意联想拟人神化,在表现过程中萌发了美感和创造力,能促进其各种能力的发展......”。

8、“.....感受发现其中的美丽。只有让幼儿亲自去观察事物,掌握其主要特征,才能对它们有个较完整生动形象的了水墨丹青，弘扬民族文化原稿大的艺术能量,这和些大师产生返老还童返璞归真的老来变法真是殊途同归。这种新的水墨文化,让孩子们有个建构主客观经验的空间,使孩子们在相互合作和社会化气氛中不断获得性和新意。他们大胆浪漫无拘无束地表现童心童趣,随意联想拟人神化,在表现过程中萌发了美感和创造力,能促进其各种能力的发展。但以临摹为主的教学方法会使孩子们的画没有画,欣赏大师作品,从中领略齐白石李苦禅崔子范等大师们的艺术风格,在孩子们扩大艺术视觉和思维空间的同时......”。

9、“.....儿童那神秘莫测的笔墨潜伏着巨,以游戏为基本活动,促进每个幼儿的个性发展。游戏是幼儿的主要活动,幼儿的学习是通过游戏实现的,只有在游戏中激发幼儿对学习的兴趣才能让他们自觉自愿学习。看,朵花正。我们的孩子有权利学习水墨画,有能力学好水墨画,有信心创造水墨画我们的老师有传承祖国文化精髓的义务和责任。近年来,我园在水墨画方面下功夫,现已初具特色。就此,转身在宣纸上用侧锋画了具有墨色变化的笔,然后请幼儿认真观察,幼儿嘴舌地说开了,问老师,为什么你笔画出的墨有深有浅啊于是我向他们讲解了墨色变化的原因,然后还利用。我们的孩子有权利学习水墨画,有能力学好水墨画......”。