1、“.....同学之间的合作交流存在局限性,学习能力比较低。构建班级家长会,及时与家长进行沟通学生在学校的情况班主任比较了解,但是学生家长并摘要班主任在班级中有着举足轻重的作用,个班级成绩水平文化素养精神面貌往往和班主任有着很直接的作用。班主任可以说是个班级的领导者,同时是个管理者。首先为学生营造个积极的学习环境不规范的地方班主任应该明确的指出,并且帮助学生进行改正。班主任在进行指导的过程中应当注意方式方法,小学生理解能力比较薄弱,教师应该注意用词的简要以及说话语气的平易近人。不能嫌浅谈农村小学班主任班级管理方法原稿不想学习是因为学习对于这些学生而言没有兴趣,班主任应该积极的引导学生激发学生的学习兴趣......”。

2、“.....对于那些学习上有困难,学习成绩不好的学生不要总是味的进批评指,既要维持维护,也要创新改革。除了提高学生的成绩分数,更要加强学生的综合素质。促进学生良好习惯的养成。小学阶段的学生刚刚步入学校,对于学校的规章制度上课的纪律都不是很了解。作进行班级管理的过程中应该注重引导学生的学习兴趣,激励生进行学习。有些学生进入学校就不想学习,上课就想着下课,这都是有原因的。班主任应该善于总结这些学生产生这些问题的原因,学生级管理管理方法农村小学的教师资源有限,所以班主任会承担更多的学生教育的职责。小学生的独立能力比较薄弱,同学之间的合作交流存在局限性,学习能力比较低......”。

3、“.....农村环境下的学生有些会有家庭困难,班主任及时的了解学重的作用,个班级成绩水平文化素养精神面貌往往和班主任有着很直接的作用。班主任可以说是个班级的领导者,同时是个管理者。首先为学生营造个积极的学习环境的同时带领学生不断的向前发展构建班级家长会,及时与家长进行沟通学生在学校的情况班主任比较了解,但是学生家长并非有定的了解。基于农村的教育背景,学生的家长大都没有时间与班主任进行沟通了解。班主任可以依据网学习上有困难,学习成绩不好的学生不要总是味的进批评指责,要适量的进行奖励表扬。要站在学生的角度学生的水平,学生旦有了自己的突破时就要加以表扬......”。

4、“.....班级现学生的长处,提供学生展示自我的机会。从而提高学生的自信心,提高学生学习知识的兴趣。参考文献丁建志主体教育中国经济出版社,年,月。积极引导学生的学习兴趣正所谓,兴趣是最好的老个班主任首先要带领学生进行校规校训的学习,明确指出学校与家是完全两个不同的环境,规范学生的日常活动。农村条件下的学生大多父母外出工作,没有时间照顾照料学生的身心素质,学生行为重的作用,个班级成绩水平文化素养精神面貌往往和班主任有着很直接的作用。班主任可以说是个班级的领导者,同时是个管理者。首先为学生营造个积极的学习环境的同时带领学生不断的向前发展不想学习是因为学习对于这些学生而言没有兴趣......”。

5、“.....建立激励制的班级管理方法,对于那些学习上有困难,学习成绩不好的学生不要总是味的进批评指的提高学生的学习成绩以及综合素质。浅谈农村小学班主任班级管理方法原稿。积极引导学生的学习兴趣正所谓,兴趣是最好的老师。学生在学习的过程中首先要对学习产生定的兴趣,班主任在浅谈农村小学班主任班级管理方法原稿纪律有进步也要进行表扬。班主任要学会抓住学生的闪光点发现学生的长处,提供学生展示自我的机会。从而提高学生的自信心,提高学生学习知识的兴趣。浅谈农村小学班主任班级管理方法原稿不想学习是因为学习对于这些学生而言没有兴趣,班主任应该积极的引导学生激发学生的学习兴趣。建立激励制的班级管理方法,对于那些学习上有困难......”。

6、“.....班主任应该善于总结这些学生产生这些问题的原因,学生不想学习是因为学习对于这些学生而言没有兴趣,班主任应该积极的引导学生激发学生的学习兴趣。建立激励制的班级管理方法,对于那是因为什么原因。学生的学习成绩不好有时不定是因为学生没有好好学习造成的,班主任要及时的与家长进行沟通家长在学生学习的过程中有没有为学生创造良好的家庭环境家庭是不是有什么变故。学生在学习的过程中首先要对学习产生定的兴趣,班主任在进行班级管理的过程中应该注重引导学生的学习兴趣,激励生进行学习。有些学生进入学校就不想学习,上课就想着下课,这都是有原因重的作用,个班级成绩水平文化素养精神面貌往往和班主任有着很直接的作用。班主任可以说是个班级的领导者......”。

7、“.....首先为学生营造个积极的学习环境的同时带领学生不断的向前发展,要适量的进行奖励表扬。要站在学生的角度学生的水平,学生旦有了自己的突破时就要加以表扬。学习成绩有进步的要进行表扬,班级纪律有进步也要进行表扬。班主任要学会抓住学生的闪光点发进行班级管理的过程中应该注重引导学生的学习兴趣,激励生进行学习。有些学生进入学校就不想学习,上课就想着下课,这都是有原因的。班主任应该善于总结这些学生产生这些问题的原因,学生网络创建家长交流群,对于学生在学校的情况及时的与家长进行沟通,探究学生发生项行为的是因为什么原因。学生的学习成绩不好有时不定是因为学生没有好好学习造成的,班主任要及时的与家致使学生造成不遵守纪律脾气暴躁的情况......”。

8、“.....班主任及时的了解学生的家庭状况,可以及时地对学生进行定的帮助,提高学生的学习成绩。必要时可以进行家访切浅谈农村小学班主任班级管理方法原稿不想学习是因为学习对于这些学生而言没有兴趣,班主任应该积极的引导学生激发学生的学习兴趣。建立激励制的班级管理方法,对于那些学习上有困难,学习成绩不好的学生不要总是味的进批评指非有定的了解。基于农村的教育背景,学生的家长大都没有时间与班主任进行沟通了解。班主任可以依据网络创建家长交流群,对于学生在学校的情况及时的与家长进行沟通,探究学生发生项行为进行班级管理的过程中应该注重引导学生的学习兴趣,激励生进行学习。有些学生进入学校就不想学习,上课就想着下课......”。

9、“.....班主任应该善于总结这些学生产生这些问题的原因,学生的同时带领学生不断的向前发展,既要维持维护,也要创新改革。除了提高学生的成绩分数,更要加强学生的综合素质。关键词农村小学班级管理管理方法农村小学的教师资源有限,所以班主任会承弃不能进行批评指责,尊重保护学生。教书育人,传道受业解惑。都在说教师不仅仅是单纯地教会学生书本上的知识,而且在进行教学的过程中应当教会学生做人的道理,提高学生的整体的综合素质个班主任首先要带领学生进行校规校训的学习,明确指出学校与家是完全两个不同的环境,规范学生的日常活动。农村条件下的学生大多父母外出工作,没有时间照顾照料学生的身心素质,学生行为重的作用......”。