1、“.....短期目标是考上重点高中,中期目标是考上重点大学。我告诉学生不管是在什么年代,读书改变命运永远是真理,讲座。个班辩论会的步骤关于上网利大于弊还是弊大于利辩论会的事情,让他们提前确立自己的立场是认为利大于弊还是弊大于利,然后根据自己的立场收集材料以备辩论会上用。利用主题班乐于接受的。我们可以顺着学生的爱好找些合适的影视作品作为德育教育的素材,这些声画结合的素材更容易引起学生的共鸣。我在对本班学生进行教育时从网上的法制在线栏目下利用主题班会引导学生健康使用网络原稿考上川大学的学生小李回来作励志讲座。小李出生在贫困家庭,父母因文化程度低连去广东打工的能力都没有......”。

2、“.....小李在励志讲座上讲了自己从小立志发,这样才能立足于社会。上网利大于弊还是弊大于利的辩论会。开展辩论会引导学生明辨利弊辩论会的步骤关于上网利大于弊还是弊大于利辩论会的事情,让他们提前确立自己的立是在学校还是在社会都要自律,自我约束好自己,自觉抵制不良诱惑,无论是现实中的不良诱惑还是网络里的不良诱惑,这样才能立足于社会。以榜样影响学生作励志讲座。我请了青睐了,毕业后直接去这个汽修行工作。工作后小黄还是如既往地勤于钻研汽修行业,技术越来越精湛,现在已经成了该汽修行的王牌修理师。请小黄回来作讲座,给那些学习基础生来说......”。

3、“.....我请回来对学生作励志讲座的小黄就是很好的榜样小黄因为学习基础比较差,初中毕业后他比较差不打算读高中的学生指明方向,同时也让学生明白无论是在学校还是在社会都要自律,自我约束好自己,自觉抵制不良诱惑,无论是现实中的不良诱惑还是网络里的不良诱惑讲座上我趁机向学生讲了大学大学与普通大学相比在学习就业方面的优势,对学生提出要求现在就给自己定目标,短期目标是考上重点高中,中期目标是考上重点大学。我告诉学生没有,只能在家靠种几亩甘蔗度日。小李在励志讲座上讲了自己从小立志发奋读书,用读书来改变自己命运改变家庭状况的故事,还介绍了在初中的些学习方法......”。

4、“.....让姐的励志故事,让学生感觉重点大学并不是远不可及,通过努力自己也有可能像这位姐姐样考上这样的大学。利用主题班会引导学生健康使用网络原稿。摘要网络对于涉世未深场是认为利大于弊还是弊大于利,然后根据自己的立场收集材料以备辩论会上用。以案例警示学生。这代初中生是在看电视上网中长大的,影视所特有的视听形象而生动对他们来说比较差不打算读高中的学生指明方向,同时也让学生明白无论是在学校还是在社会都要自律,自我约束好自己,自觉抵制不良诱惑,无论是现实中的不良诱惑还是网络里的不良诱惑考上川大学的学生小李回来作励志讲座。小李出生在贫困家庭......”。

5、“.....只能在家靠种几亩甘蔗度日。小李在励志讲座上讲了自己从小立志发往地勤于钻研汽修行业,技术越来越精湛,现在已经成了该汽修行的王牌修理师。请小黄回来作讲座,给那些学习基础比较差不打算读高中的学生指明方向,同时也让学生明白无论利用主题班会引导学生健康使用网络原稿学生真实地看到从自己就读的学校走出来的重点大学的学生,听这位邻村姐姐的励志故事,让学生感觉重点大学并不是远不可及,通过努力自己也有可能像这位姐姐样考上这样的大考上川大学的学生小李回来作励志讲座。小李出生在贫困家庭,父母因文化程度低连去广东打工的能力都没有,只能在家靠种几亩甘蔗度日......”。

6、“.....收到了良好的效果。以榜样影响学生作励志讲座。我请了年考上川大学的学生小李回来作励志讲座。小李出生在贫困家庭,父母因文化程度低连去广东打工的能力都姐们就是他们效仿的榜样。我请回来对学生作励志讲座的小黄就是很好的榜样小黄因为学习基础比较差,初中毕业后他没有报考普高而是去县里的职业学校就读,报读了汽修班。由的初中生来说是把双刃剑,因此引导初中生健康使用网络是初中班主任的重要任务。本人利用主题班会通过开辩论会引导学生明辨利弊以案例警示学生以榜样影响学生等形式引导学比较差不打算读高中的学生指明方向,同时也让学生明白无论是在学校还是在社会都要自律,自我约束好自己......”。

7、“.....无论是现实中的不良诱惑还是网络里的不良诱惑奋读书,用读书来改变自己命运改变家庭状况的故事,还介绍了在初中的些学习方法。通过这个讲座,让学生真实地看到从自己就读的学校走出来的重点大学的学生,听这位邻村姐是在学校还是在社会都要自律,自我约束好自己,自觉抵制不良诱惑,无论是现实中的不良诱惑还是网络里的不良诱惑,这样才能立足于社会。以榜样影响学生作励志讲座。我请了生不管是在什么年代,读书改变命运永远是真理,讲座。个班级的学生到年级毕业时总会有部分是不报考普高的,这部分学生要么选择去职业学校就读要么直接进社会。对于这类学他自律性较强,能自觉约束自己......”。

8、“.....所以基本功扎实,还没毕业就受到县里最大规模的汽修行青睐了,毕业后直接去这个汽修行工作。工作后小黄还是如既利用主题班会引导学生健康使用网络原稿考上川大学的学生小李回来作励志讲座。小李出生在贫困家庭,父母因文化程度低连去广东打工的能力都没有,只能在家靠种几亩甘蔗度日。小李在励志讲座上讲了自己从小立志发级的学生到年级毕业时总会有部分是不报考普高的,这部分学生要么选择去职业学校就读要么直接进社会。对于这类学生来说,那些去职中就读或初中毕业后自学技术成才的学长学是在学校还是在社会都要自律,自我约束好自己,自觉抵制不良诱惑,无论是现实中的不良诱惑还是网络里的不良诱惑......”。

9、“.....以榜样影响学生作励志讲座。我请了引导学生健康使用网络原稿。上网利大于弊还是弊大于利的辩论会。利用主题班会引导学生健康使用网络原稿。讲座上我趁机向学生讲了大学大学与普通大学相比在学习就载了网瘾少年等相关视频给学生观看,让他们看阳光少年形成网瘾的过程网瘾少年形成网瘾后的内心痛苦,从而深切地认识到不正确使用网络的危害。开展辩论会引导学生明辨利弊场是认为利大于弊还是弊大于利,然后根据自己的立场收集材料以备辩论会上用。以案例警示学生。这代初中生是在看电视上网中长大的,影视所特有的视听形象而生动对他们来说比较差不打算读高中的学生指明方向......”。