1、“.....这就需要学生把课内阅读延伸到课外阅读,教师要做好引导学生选择阅读内容的工作,提倡学生在选择书籍时要以古今中外的经典著作为主。同时,教师要求竞争日趋激烈的今天,自主学习能力的培养非常重要。对于高中生来说,自主学习的重要性更为突出。语文教学作为高中阶段最重要的门学科,对学生的总体成绩起着决定性作用。高中语文教学不能仅仅依靠老师在选择书籍时要以古今中外的经典著作为主。同时,教师要求学生有选择地看电视报纸,以新闻为主,焦点访谈百家讲坛今日说法等栏目要重点看,培养学生关心时事政治关心社会关心教育善于运用法律维权。学立足高中语文课堂，提高自主学习能力原稿习资源作为学生进行分析思考探究发现的对象,帮助学生理解原理,并掌握分析和解决问题的步骤......”。

2、“.....要学习如何从书本理论中获取知识理解学习的能力,培养学生善于发现问题提出问题,生的学习才不再是被动地接受知识,而是在不断的激励中主动探究知识。立足高中语文课堂,提高自主学习能力原稿。加强课外阅读,养成自主学习习惯养成阅读习惯对激发学生自主学习的兴趣非常重要,它在简化利用资源所经历的实际步骤上。学生通过课前预习初步了解了知识要点,再从教师提供的多媒体教学课件中获取学习资源,培养了学生自主学习的能力。要让学生通过思考分析结合实际探究解决问题,把学课件,较好地实现了传授知识发展智力陶冶情操相结合的语文教学目标,拓宽了语文课堂信息传播的渠道,增大了课堂容量,提高了教学效率。总之,为了更好地提高学生们的学习能力以及语文知识综合能力,高生理解原理......”。

3、“.....培养学生自主学习能力。要学习如何从书本理论中获取知识理解学习的能力,培养学生善于发现问题提出问题,学会如何进行问题探究,并利用资源材料解决问题,从中语文老师要有意识地培养学生们的自主学习能力。在语文实际教学中,教师要想方设法激发学生学习兴趣,鼓励学生大胆发言,注重传授学习方法,加强课外阅读,不断提高学生自主学习的能力。只有这样,学利用多媒体教学引导学生学习,可以在组织安排教学过程中不把大量的时间用于组织讲解教案上,而是放在为学生提供学习所需要的各种资源上,把精力放在简化利用资源所经历的实际步骤上。学生通过课前预习体进行教学,利用多媒体的生动性形象性更好地吸引学生的注意力,以及丰富学生的知识拓展。另外,老师还可以构建多种多样的教学课型模式......”。

4、“.....很多时候都是老师在讲课,对知识的理解和掌握,使之获得美的享受。这样设计的课件,较好地实现了传授知识发展智力陶冶情操相结合的语文教学目标,拓宽了语文课堂信息传播的渠道,增大了课堂容量,提高了教学效率。创设课堂教学接影响着语文成绩的提高。目前,课堂上阅读量少阅读面窄,已远远不能满足现代学生对高质量高容量阅读的需求。这就需要学生把课内阅读延伸到课外阅读,教师要做好引导学生选择阅读内容的工作,提倡学生中语文老师要有意识地培养学生们的自主学习能力。在语文实际教学中,教师要想方设法激发学生学习兴趣,鼓励学生大胆发言,注重传授学习方法,加强课外阅读,不断提高学生自主学习的能力。只有这样,学习资源作为学生进行分析思考探究发现的对象,帮助学生理解原理......”。

5、“.....要学习如何从书本理论中获取知识理解学习的能力,培养学生善于发现问题提出问题,是被动地接受知识,而是在不断的激励中主动探究知识。利用多媒体教学引导学生学习,可以在组织安排教学过程中不把大量的时间用于组织讲解教案上,而是放在为学生提供学习所需要的各种资源上,把精力放立足高中语文课堂，提高自主学习能力原稿学生听课。高中语文老师可以转换这样的教学模式,让学生去讲课,老师作为评委进行评价和补充。创设课堂教学氛围,提高学生自主探索能力要创建有利于学生自主性学习的环境及资源,培养学生的自主学习能习资源作为学生进行分析思考探究发现的对象,帮助学生理解原理,并掌握分析和解决问题的步骤,培养学生自主学习能力。要学习如何从书本理论中获取知识理解学习的能力......”。

6、“.....老师不能创新课堂教学模式,那么学生就会对课堂感到枯燥。所以说,为了更好地提高学生们的学习效率以及自主学习能力,老师要着重改善课堂教学模式,增加课堂中的创新元素。举个例子,老师可以利用多媒题教育问题,积累了大量素材和课本外的知识,为写作训练奠定了扎实的基础。立足高中语文课堂,提高自主学习能力原稿。总之,为了更好地提高学生们的学习能力以及语文知识综合能力,高中语文老师要氛围,提高学生自主探索能力要创建有利于学生自主性学习的环境及资源,培养学生的自主学习能力。立足高中语文课堂,提高自主学习能力原稿。构建多种教学课型,利用多媒体教学在高中语文教学中,如中语文老师要有意识地培养学生们的自主学习能力。在语文实际教学中,教师要想方设法激发学生学习兴趣......”。

7、“.....注重传授学习方法,加强课外阅读,不断提高学生自主学习的能力。只有这样,学会如何进行问题探究,并利用资源材料解决问题,从而培养学生的自学能力,为主体独立参与学习发挥主体作用奠定坚实的基础。在课堂教学中给学生以新异刺激的感受,可大大激发学生的学习积极性,促进他们在简化利用资源所经历的实际步骤上。学生通过课前预习初步了解了知识要点,再从教师提供的多媒体教学课件中获取学习资源,培养了学生自主学习的能力。要让学生通过思考分析结合实际探究解决问题,把学习初步了解了知识要点,再从教师提供的多媒体教学课件中获取学习资源,培养了学生自主学习的能力。要让学生通过思考分析结合实际探究解决问题,把学习资源作为学生进行分析思考探究发现的对象,帮助学有意识地培养学生们的自主学习能力......”。

8、“.....教师要想方设法激发学生学习兴趣,鼓励学生大胆发言,注重传授学习方法,加强课外阅读,不断提高学生自主学习的能力。只有这样,学生的学习才不立足高中语文课堂，提高自主学习能力原稿习资源作为学生进行分析思考探究发现的对象,帮助学生理解原理,并掌握分析和解决问题的步骤,培养学生自主学习能力。要学习如何从书本理论中获取知识理解学习的能力,培养学生善于发现问题提出问题,生有选择地看电视报纸,以新闻为主,焦点访谈百家讲坛今日说法等栏目要重点看,培养学生关心时事政治关心社会关心教育善于运用法律维权。学生通过课外大面积自主阅读,及时了解时政要闻社会热点民生问在简化利用资源所经历的实际步骤上。学生通过课前预习初步了解了知识要点,再从教师提供的多媒体教学课件中获取学习资源......”。

9、“.....要让学生通过思考分析结合实际探究解决问题,把学的讲解和督促,而是需要学生自己投入更多的精力和约束。加强课外阅读,养成自主学习习惯养成阅读习惯对激发学生自主学习的兴趣非常重要,它直接影响着语文成绩的提高。目前,课堂上阅读量少阅读面窄,生通过课外大面积自主阅读,及时了解时政要闻社会热点民生问题教育问题,积累了大量素材和课本外的知识,为写作训练奠定了扎实的基础。摘要自主学习是指学习者自我调节的学习,在世界科技和经济飞速发接影响着语文成绩的提高。目前,课堂上阅读量少阅读面窄,已远远不能满足现代学生对高质量高容量阅读的需求。这就需要学生把课内阅读延伸到课外阅读,教师要做好引导学生选择阅读内容的工作,提倡学生中语文老师要有意识地培养学生们的自主学习能力。在语文实际教学中......”。