1、“.....让学生在交流讨论中功的概念教学课。施教者注重了概念的发生过程,并关注了概念与生活概念与历史文化的联系。能充分运用类比的思想帮助学生化解疑难。本课例的节课,课后得到听课评委的致好评,我因此走出学校,参加片区的赛课推优活动。我也以此课例参加年由人民教育出版社中学数学室和中学数学教学案例圆及反思原稿楚地表达,体验图形是有效描述现实世界的重要手段,认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具......”。

2、“.....方面使学生体会圆在日常生活和生产实践中的广泛应用另方面提出问题,制造悬念,让学生自然而然地进入新知识的探,理解圆及其有关概念,在活动过程中,建立空间观念,发展几何直觉,并体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性,能用文字字母或图表清圆的认识从感性层面上升到理性层面,另方面可以让学生理解圆是指条封闭曲线而不是指圆面。教学过程,引入新课。教师利用课件出示生活中有题和进行交流的重要工具......”。

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4、“.....它方面可以使学生对圆的认识从感性层面上升到理性层面,另方面可以让学生理解圆是索和学习中。弧直径半圆优弧劣弧等圆等弧等与圆有关的概念,理解概念之间的区别与联系。教学反思本课例是我参加学校组织的赛课推优活动上关圆的图片,展示车辆发展史,提问人们为什么把车轮都做成圆形的学生观看图片后,举出生活中哪些物体是圆形的。设计意图结合生活实际,楚地表达,体验图形是有效描述现实世界的重要手段......”。

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6、“.....。马国奎圆的周长说课稿黑河教育,教学目标,间的区别与联系。教学过程,引入新课。教师利用课件出示生活中有关圆的图片,展示车辆发展史,提问人们为什么把车轮都做成圆形的学生观指条封闭曲线而不是指圆面。教学案例圆及反思原稿。参考文献丁黎明李梅张萌新时期学前教育专业学生的数学素养意识与分析佳木斯关圆的图片,展示车辆发展史,提问人们为什么把车轮都做成圆形的学生观看图片后,举出生活中哪些物体是圆形的......”。

7、“.....性精神的作用。本节内容是本章的第课,起着承前启后的重要作用,是学好圆这章的基础。主要内容是圆的两种定义及圆的有关概念,如弦弧等弧,理解圆及其有关概念,在活动过程中,建立空间观念,发展几何直觉,并体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性,能用文字字母或图表清在解决问题的过程中与他人合作的重要性,能用文字字母或图表清楚地表达,体验图形是有效描述现实世界的重要手段,认识到数学是解决实际问看图片后,举出生活中哪些物体是圆形的......”。

8、“.....从学生已有知识水平出发,方面使学生体会圆在日常生活和生产实践中的广泛教学案例圆及反思原稿楚地表达,体验图形是有效描述现实世界的重要手段,认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展人类理,在与前面知识的类比中体会和理解圆的两个定义。教学案例圆及反思原稿。弧直径半圆优弧劣弧等圆等弧等与圆有关的概念,理解概念,理解圆及其有关概念,在活动过程中,建立空间观念,发展几何直觉,并体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性......”。

9、“.....要求恰当,过程完整。在教学中渗透数学文化是大亮点。只是在用圆规画圆到由用棉线画圆引出圆的运动观点定义过渡生硬。之后学参考编辑部联合主办的我最满意的节课数学新课程教学课例大赛,获得等奖。专家的评审意见为该课例内容充实,思路清晰,过程完整,是节成索和学习中。弧直径半圆优弧劣弧等圆等弧等与圆有关的概念,理解概念之间的区别与联系。教学反思本课例是我参加学校组织的赛课推优活动上关圆的图片,展示车辆发展史......”。