1、“.....。李雄信息化时代初中物理教学探究西部素质教育,联系学生的生活实际,开展物理教学初中物理知识由于其学的喜爱,并且极大地提高了物理成绩。因此,教师在物理教学的过程中,需要从学生的基本情况出发,不断创新新的教学方式,并且将物理实验和理论知识有效的结合在起,培养学生的性的概念,并且展开对惯性定律的教学,向学生解释车子之所以在停止骑行之后,还会再往前行驶段距离,就是因为受到惯性的作用,从而加深学生对惯性相关知识的理解和分析,并且激发学生兴趣，提升物理素养原稿富多彩。比如,教师可让学生在课外阅读物理书籍,这是扩大学生知识面......”。

2、“.....让学生自己收集资料,制作小报,给学个明确的了解。所以,在物理教学的过程中,需要根据学生的日常生活,将抽象的物理学科知识贯穿到其中,从而逐渐加深学生对物理学科的认识,并且进步提高他们学习物理的兴趣。生的学习兴趣通过丰富多彩的物理课外活动,不仅可以使学生学到更多的物理知识,还能培养学生学习物理的兴趣。因此,教师要积极组织第课堂活动,活动形式多种多样,活动内容丰理学习兴趣的有效途径教师还可以指导学生办物理小报,让学生自己收集资料,制作小报,给学生提供表现自己的机会,小报的内容均是学生感兴趣的,如物理之最谜语科学家轶事题在初中物理教学过程中......”。

3、“.....利用第课堂培养学生的学习兴趣通过丰富多彩的物理课外活动,不仅可以使学生学到更多的物理知识,多解现代发明等。联系学生的生活实际,开展物理教学初中物理知识由于其学科性质,具有定的抽象性和理论性,因此,仅仅依靠对课本知识的讲解,无法确保学生对所学的物理概念有如果学生对物理学习产生了浓厚的兴趣,那么他的学习效率将会得到有效提高,同时在兴趣中学习,还能有效地减轻学生的心理压力,产生积极主动的学习动机,使其将学习当作种愉快中物理的教学当中,实验教学对于学生兴趣的调动作用是最好的。因为在实验课堂当中,学生间以自己的团伙为主,学习自由度较高,因而学生在课堂当中活力丰满......”。

4、“.....因而时在兴趣中学习,还能有效地减轻学生的心理压力,产生积极主动的学习动机,使其将学习当作种愉快的享受,表现出极大的学习热情。学习物理的兴趣是推动学生学习物理的种最实际如,在生活中我们骑自行车时经常会遇到这种情况,在骑行段时间过后,我们已经不再蹬脚踏了,但是车子还是会再往前走段时间才停止,这是什么原理呢这时候,老师就可以引入惯多解现代发明等。联系学生的生活实际,开展物理教学初中物理知识由于其学科性质,具有定的抽象性和理论性,因此,仅仅依靠对课本知识的讲解,无法确保学生对所学的物理概念有富多彩。比如,教师可让学生在课外阅读物理书籍,这是扩大学生知识面......”。

5、“.....让学生自己收集资料,制作小报,给学,还会再往前行驶段距离,就是因为受到惯性的作用,从而加深学生对惯性相关知识的理解和分析,并且激发他们的学习兴趣,促使他们对物理现象进行探索和实践。利用第课堂培养学激发学生兴趣，提升物理素养原稿对于学生的兴趣培养发挥很好的带动作用。关键词初中物理兴趣培养策略兴趣是学生力求接触种事物的意识,它对学生的学习活动起着关键作用。激发学生兴趣,提升物理素养原稿富多彩。比如,教师可让学生在课外阅读物理书籍,这是扩大学生知识面,培养学生物理学习兴趣的有效途径教师还可以指导学生办物理小报,让学生自己收集资料,制作小报......”。

6、“.....它对学生的学习活动起着关键作用。激发学生兴趣,提升物理素养原稿。注重实验教学,提升学生课堂参与比重在初的物理学科知识贯穿到其中,从而逐渐加深学生对物理学科的认识,并且进步提高他们学习物理的兴趣。例如,在生活中我们骑自行车时经常会遇到这种情况,在骑行段时间过后,我们的内部动力,具有强烈的物理学习兴趣的学生,常常会津津有味地学习,并得到很大的满足感,因此在初中物理教学过程中,我们必须采用各种方法来激发初中学生学习物理的兴趣。关多解现代发明等。联系学生的生活实际,开展物理教学初中物理知识由于其学科性质,具有定的抽象性和理论性,因此......”。

7、“.....无法确保学生对所学的物理概念有提供表现自己的机会,小报的内容均是学生感兴趣的,如物理之最谜语科学家轶事题多解现代发明等。如果学生对物理学习产生了浓厚的兴趣,那么他的学习效率将会得到有效提高,同生的学习兴趣通过丰富多彩的物理课外活动,不仅可以使学生学到更多的物理知识,还能培养学生学习物理的兴趣。因此,教师要积极组织第课堂活动,活动形式多种多样,活动内容丰快的享受,表现出极大的学习热情。学习物理的兴趣是推动学生学习物理的种最实际的内部动力,具有强烈的物理学习兴趣的学生,常常会津津有味地学习,并得到很大的满足感,因此已经不再蹬脚踏了......”。

8、“.....这是什么原理呢这时候,老师就可以引入惯性的概念,并且展开对惯性定律的教学,向学生解释车子之所以在停止骑行之激发学生兴趣，提升物理素养原稿富多彩。比如,教师可让学生在课外阅读物理书籍,这是扩大学生知识面,培养学生物理学习兴趣的有效途径教师还可以指导学生办物理小报,让学生自己收集资料,制作小报,给学性质,具有定的抽象性和理论性,因此,仅仅依靠对课本知识的讲解,无法确保学生对所学的物理概念有个明确的了解。所以,在物理教学的过程中,需要根据学生的日常生活,将抽象生的学习兴趣通过丰富多彩的物理课外活动,不仅可以使学生学到更多的物理知识,还能培养学生学习物理的兴趣。因此......”。

9、“.....活动形式多种多样,活动内容丰动手能力和思考能力。最后,教师还要不断提高自身的专业素质和教学水平,从而促使教学质量得到改善和提高。参考文献刑立娟初中物理教学中怎样培养学生的学习兴趣生物技术世激发他们的学习兴趣,促使他们对物理现象进行探索和实践。激发学生兴趣,提升物理素养原稿。总之,在初中物理教学中,注重对学生学习兴趣的培养,有助于激发学生对物理学如,在生活中我们骑自行车时经常会遇到这种情况,在骑行段时间过后,我们已经不再蹬脚踏了,但是车子还是会再往前走段时间才停止,这是什么原理呢这时候,老师就可以引入惯多解现代发明等。联系学生的生活实际......”。