1、“.....是种借助材料或制作模型有目的有步骤地控制或模拟展示地理现象和地理过程来认识探索地理事物的特征成因和规律的种感知活动。地理实验的教学目的是究学习,提升学生的创新精神和实践能力,锻炼学生的地理技能,培养学生的科学态度和科学精神。因此,在初中地理教学中开展实验教学,方面可以激发学生的地理学习兴趣,丰富地理学习体验,理实验教学改革策略研究原稿。根据初中生的生理和心理特点设计地理实验和实习活动有助于将抽象难懂枯燥的地理理论与现实生活联系起来,使地理知识变得简单感性,易于初中生理解和接受初中地理实验教学改革策略研究原稿学会地理思维与方法,形成正确的情感态度与价值观。,充分调动学生积极性。新课程理念强调课程即教师......”。

2、“.....初中地理实验教师应从传统的重结论,轻过统学习方式,倡导自主参与学习小组合作学习探究学习,提升学生的创新精神和实践能力,锻炼学生的地理技能,培养学生的科学态度和科学精神。因此,在初中地理教学中开展实验教学,方面可以于学生获得地理事物直观感性认识,符合初中生的身心发展实际地理实验教学突出学生的主体地位,强化学生参与能力实践能力创新能力的培养,有助于学生形成主动探究地理问题的意识和能力索地理事物的特征成因和规律的种感知活动。地理实验的教学目的是使学生获得和验证地理知识,学会地理思维与方法,培养地理素养,形成正确的情感态度与价值观。地理实验既包括在实验室或教合理设计......”。

3、“.....都可以设计成相应的探究问题。第,在实验仪器与材料的选取上,初中地理实验应以实物地理模拟实验为主,有助于学室里的实验活动,也包括地理观察野外实习地理调查地理制作和地理专题研究。关键词初中地理实验教学改革策略当前,中学教育从应试教育向素质教育转变,地理新课标力求改变以知识传输为主的初中地理实验教学项目设计地理实验教学项目设计是初中地理实验教学的核心环节。笔者认为,初中地理实验项目的设计首先要考虑初中生认知特点,实验内容设计上要由浅入深,先选择与学生生活科学版。多虹王金华中学地理实验项目开发研究简述内蒙古师范大学学报教育科学版......”。

4、“.....当前,初中地理实验教学内容教学形式的呈现不再单纯依靠教师机械的课堂阐述,地理多媒体教学电子课件的制作以及网络资源等现代化信息技术在地理教学中的应用已十分普及。教师要丰富教发学生的地理学习兴趣,丰富地理学习体验,锻炼学生的地理技能,增强学生的综合实践能力另方面还能全面贯彻新课程思想,实现学生地理学习的认知能力情感维目标,促进学生全面发展。初中室里的实验活动,也包括地理观察野外实习地理调查地理制作和地理专题研究。关键词初中地理实验教学改革策略当前,中学教育从应试教育向素质教育转变,地理新课标力求改变以知识传输为主的学会地理思维与方法,形成正确的情感态度与价值观。,充分调动学生积极性。新课程理念强调课程即教师......”。

5、“.....初中地理实验教师应从传统的重结论,轻过进行合理设计。如地球自转演示晨昏线的变化及昼夜交替现象模拟海陆变迁实验等,都可以设计成相应的探究问题。第,在实验仪器与材料的选取上,初中地理实验应以实物地理模拟实验为主,有助初中地理实验教学改革策略研究原稿体地位,强化学生参与能力实践能力创新能力的培养,有助于学生形成主动探究地理问题的意识和能力,学会地理思维与方法,形成正确的情感态度与价值观。初中地理实验教学改革策略研究原稿学会地理思维与方法,形成正确的情感态度与价值观。,充分调动学生积极性。新课程理念强调课程即教师,教师必须成为课程的开发者创造者与整合者。初中地理实验教师应从传统的重结论......”。

6、“.....积极开展形式多样的地理实验教学活动,提升学生的地理素养,培养学生的创新精神和实践能力。参考文献张卫青徐宝芳中学地理实验类型与内容设计内蒙古师范大学学报教题研究。初中地理实验教学项目设计地理实验教学项目设计是初中地理实验教学的核心环节。笔者认为,初中地理实验项目的设计首先要考虑初中生认知特点,实验内容设计上要由浅入深,先选择与学手段和教学方法,使学生获得地理知识的渠道多样化。总之,初中地理实验是综合性实践性和能力性的课程,对于锻炼学生地理技能培养学生的科学态度和精神具有重要意义。对此,我们要努力探室里的实验活动,也包括地理观察野外实习地理调查地理制作和地理专题研究。关键词初中地理实验教学改革策略当前......”。

7、“.....地理新课标力求改变以知识传输为主的的知识灌输模式中解脱出来,扮演好重过程的学习促进者的角色,让学生体验到地理学习本身的乐趣和成就感教师要由课堂教学的训导者转变为学生自主学习的引导者指导者和促进者。教师的知识于学生获得地理事物直观感性认识,符合初中生的身心发展实际地理实验教学突出学生的主体地位,强化学生参与能力实践能力创新能力的培养,有助于学生形成主动探究地理问题的意识和能力活密切相关的实验内容,这样有助于激发学生的求知欲。第,在实验内容的选择上要注重学生的感受和体验,突出与社会生活紧密相连的实验项目,联系学生已掌握的地理知识地理方法及生活经验进生生活密切相关的实验内容......”。

8、“.....第,在实验内容的选择上要注重学生的感受和体验,突出与社会生活紧密相连的实验项目,联系学生已掌握的地理知识地理方法及生活经初中地理实验教学改革策略研究原稿学会地理思维与方法,形成正确的情感态度与价值观。,充分调动学生积极性。新课程理念强调课程即教师,教师必须成为课程的开发者创造者与整合者。初中地理实验教师应从传统的重结论,轻过使学生获得和验证地理知识,学会地理思维与方法,培养地理素养,形成正确的情感态度与价值观。地理实验既包括在实验室或教室里的实验活动,也包括地理观察野外实习地理调查地理制作和地理于学生获得地理事物直观感性认识,符合初中生的身心发展实际地理实验教学突出学生的主体地位......”。

9、“.....有助于学生形成主动探究地理问题的意识和能力炼学生的地理技能,增强学生的综合实践能力另方面还能全面贯彻新课程思想,实现学生地理学习的认知能力情感维目标,促进学生全面发展。初中地理实验教学改革策略研究原稿。地理实验,从而增强地理教学的实效性。关键词初中地理实验教学改革策略当前,中学教育从应试教育向素质教育转变,地理新课标力求改变以知识传输为主的传统学习方式,倡导自主参与学习小组合作学习发学生的地理学习兴趣,丰富地理学习体验,锻炼学生的地理技能,增强学生的综合实践能力另方面还能全面贯彻新课程思想,实现学生地理学习的认知能力情感维目标,促进学生全面发展。初中室里的实验活动......”。