1、“.....在制作过程中培养同学们的成就感及创新意识与自信意识,在创作中接受美的熏陶,唤起对葫芦烫画艺术的热爱。课题研究步骤及内容,选葫芦。选烙画素材,尽量要以老画名画画工较好的题材为临摹对象。这种题材适合葫报告制作方法课题葫芦烙画研究报告葫芦画,刻出快乐心课题研究的背景葫芦的枝蔓与万谐音,每个成熟的葫芦里葫芦籽众多,人们就联想到子孙万代,繁茂吉祥,民间俗信葫芦能避邪气又象征吉祥。葫芦谐音福禄,被视为吉祥物,古有宝用铁笔烙出葫芦画北京纪事,。丰全奎葫芦烙画分层教学探究新课程上,。葫芦烙画研究报告原稿。课题研究步骤及内容,选葫芦。选烙画素材,尽量要以老画名画画工较好的题材为临摹对象。这种题材适合葫芦这种器物,不葫芦烙画研究报告原稿添。顿挫与顺逆,枝中要求曲。枝干应穿插,画枝如写女。叠花似品字,分组菊疏密,攒和聚,主宾莫分离,俯仰与向背......”。

2、“.....构图口诀有宾有主须分明,大都主体墨色浓。形体不同相衬托,主角多在大虚空。贯通画幅要取势,主势规律自有法,点线角形。之字左推右让甲字上重下轻由字上轻下重则字左实右虚须字左虚右实。课题总结在葫芦烙画的研究性学习中,有更多的机会亲身实践,积极体验,获取经验,形成对自然对社会对自我的责任感,养成了收集整理信息粗细变化要记牢,画图案口诀葫芦有聚散,有高有低求自然。再画墨叶衬果实,形在似与不似间。中侧结合画藤蔓,主藤分藤浓间淡。有紧有松来缠绕,忌讳画得成螺旋。有笔略干有浓淡,圆中有方折与转。放开烙笔莫拘谨,心胸舒畅意味自然。再画墨叶衬果实,形在似与不似间。中侧结合画藤蔓,主藤分藤浓间淡。有紧有松来缠绕,忌讳画得成螺旋。有笔略干有浓淡,圆中有方折与转。放开烙笔莫拘谨,心胸舒畅意味添。顿挫与顺逆,枝中要求曲。枝干应穿插,画枝如写烙出来......”。

3、“.....要有顿挫感觉,要该粗的地方粗烙花机笔头多停留会该细的地方细少停留,快速走线,行云流水,气势要连贯。不要断断续续的。手劲要掌握好,颜色深的用劲大些,烙笔在葫芦表面停留时间长些,但女。叠花似品字,分组菊疏密,攒和聚,主宾莫分离,俯仰与向背,用色需统。构图口诀有宾有主须分明,大都主体墨色浓。形体不同相衬托,主角多在大虚空。贯通画幅要取势,主势辅势分量重。相破逆势不可少,配合主题多空灵。找出课题研究的主要内容了解葫芦的生长历程,掌握相关的劳动技能在对葫芦的生长观察记录中,发现问题,探究问题,解决问题,最终转变学习方式,培养合作探究与创新能力般采用或的电烙铁,带有调压器。可以把烙铁头改造成欣赏中充分领略民间艺术与民族文化的博大精深,增强民族自豪感与责任感。在工艺葫芦制作中,掌握基本的烙画方法,形成简单的操作技能,在制作过程中培养成就感及创新意识......”。

4、“.....形成正确的审美价值观。成对自然对社会对自我的责任感,养成了收集整理信息解决问题的能力和实践创新的能力,养成合作分享积极进取等良好的个性品质。态度决定切,细节决定成败。好的烙画作品需要我们极高的悟性和专注的能力和定力,对艺术有锲而不舍解决问题的能力和实践创新的能力,养成合作分享积极进取等良好的个性品质。态度决定切,细节决定成败。好的烙画作品需要我们极高的悟性和专注的能力和定力,对艺术有锲而不舍的渴求,是完美打造好作品的标尺。参考文献张亮亮我女。叠花似品字,分组菊疏密,攒和聚,主宾莫分离,俯仰与向背,用色需统。构图口诀有宾有主须分明,大都主体墨色浓。形体不同相衬托,主角多在大虚空。贯通画幅要取势,主势辅势分量重。相破逆势不可少,配合主题多空灵。找出添。顿挫与顺逆,枝中要求曲。枝干应穿插,画枝如写女。叠花似品字,分组菊疏密,攒和聚......”。

5、“.....俯仰与向背,用色需统。构图口诀有宾有主须分明,大都主体墨色浓。形体不同相衬托,主角多在大虚空。贯通画幅要取势,主势颜色深的用劲大些,烙笔在葫芦表面停留时间长些,但以不使葫芦表面焦糊为限。关于手劲需要自己反复体会和总结。我上小学时候就喜欢烙画,逐步探索出了许多口诀,降低了烙画难度。如烙葫芦口诀心要静,笔要平,身坐正,手要稳,葫芦烙画研究报告原稿葫芦烙画研究报告原稿。,延伸到丰富多姿的民间艺术,在实践中培养自信感与成就感在参与中学会学习,学会生活,学会做人,学会审美,享受快乐在欣赏中充分领略民间艺术与民族文化的博大精深,增强民族自豪感与责任感添。顿挫与顺逆,枝中要求曲。枝干应穿插,画枝如写女。叠花似品字,分组菊疏密,攒和聚,主宾莫分离,俯仰与向背,用色需统。构图口诀有宾有主须分明,大都主体墨色浓。形体不同相衬托,主角多在大虚空......”。

6、“.....主势葫芦的生长观察记录中,发现问题,探究问题,解决问题,最终转变学习方式,培养合作探究与创新能力。,延伸到丰富多姿的民间艺术,在实践中培养自信感与成就感在参与中学会学习,学会生活,学会做人,学会审美,享受快乐在采用或的电烙铁,带有调压器。可以把烙铁头改造成需要的形状,此形状要适合于画点线面就像毛笔样,使用的时候能用出软硬度来,这样在葫芦上写字也可以,画画也可以。字的笔画粗细笔锋技法都能体现出来,画画的各种技法如皴的渴求,是完美打造好作品的标尺。参考文献张亮亮我用铁笔烙出葫芦画北京纪事,。丰全奎葫芦烙画分层教学探究新课程上,。葫芦烙画研究报告原稿。课题研究的主要内容了解葫芦的生长历程,掌握相关的劳动技能在对女。叠花似品字,分组菊疏密,攒和聚,主宾莫分离,俯仰与向背,用色需统。构图口诀有宾有主须分明,大都主体墨色浓。形体不同相衬托......”。

7、“.....贯通画幅要取势,主势辅势分量重。相破逆势不可少,配合主题多空灵。找出辅势分量重。相破逆势不可少,配合主题多空灵。找出规律自有法,点线角形。之字左推右让甲字上重下轻由字上轻下重则字左实右虚须字左虚右实。课题总结在葫芦烙画的研究性学习中,有更多的机会亲身实践,积极体验,获取经验,形粗细变化要记牢,画图案口诀葫芦有聚散,有高有低求自然。再画墨叶衬果实,形在似与不似间。中侧结合画藤蔓,主藤分藤浓间淡。有紧有松来缠绕,忌讳画得成螺旋。有笔略干有浓淡,圆中有方折与转。放开烙笔莫拘谨,心胸舒畅意味成需要的形状,此形状要适合于画点线面就像毛笔样,使用的时候能用出软硬度来,这样在葫芦上写字也可以,画画也可以。字的笔画粗细笔锋技法都能体现出来,画画的各种技法如皴染等等也能表现出来了。践。用烙画笔把大体轮廓先烫染等等也能表现出来了。践。用烙画笔把大体轮廓先烫烙出来......”。

8、“.....要有顿挫感觉,要该粗的地方粗烙花机笔头多停留会该细的地方细少停留,快速走线,行云流水,气势要连贯。不要断断续续的。手劲要掌握好,葫芦烙画研究报告原稿添。顿挫与顺逆,枝中要求曲。枝干应穿插,画枝如写女。叠花似品字,分组菊疏密,攒和聚,主宾莫分离,俯仰与向背,用色需统。构图口诀有宾有主须分明,大都主体墨色浓。形体不同相衬托,主角多在大虚空。贯通画幅要取势,主势芦这种器物,不要采用现代的题材,画的内容和葫芦不协调,而且还有点格格不入。选葫芦,般采用两年的皮质较好的葫芦进行烙画。原因就是葫芦经过年的风干日晒把玩以后,颜色纯正,水分干透,适合烙画上色,烙出深浅层次来般粗细变化要记牢,画图案口诀葫芦有聚散,有高有低求自然。再画墨叶衬果实,形在似与不似间。中侧结合画藤蔓,主藤分藤浓间淡。有紧有松来缠绕,忌讳画得成螺旋。有笔略干有浓淡......”。

9、“.....放开烙笔莫拘谨,心胸舒畅意味葫芦之美誉。在吉祥物上赋诗作画,是人们喜闻乐见的形式。而将烙画艺术巧妙构思于葫芦上,在增加了其艺术价值的同时,也提高了烙画的创作难度,更是独具特色。葫芦烙画可谓中华文化艺术殿堂里的株奇葩,课题研究的目标,形成简要采用现代的题材,画的内容和葫芦不协调,而且还有点格格不入。选葫芦,般采用两年的皮质较好的葫芦进行烙画。原因就是葫芦经过年的风干日晒把玩以后,颜色纯正,水分干透,适合烙画上色,烙出深浅层次来。关键词葫芦烙画研究解决问题的能力和实践创新的能力,养成合作分享积极进取等良好的个性品质。态度决定切,细节决定成败。好的烙画作品需要我们极高的悟性和专注的能力和定力,对艺术有锲而不舍的渴求,是完美打造好作品的标尺。参考文献张亮亮我女。叠花似品字,分组菊疏密,攒和聚,主宾莫分离,俯仰与向背,用色需统......”。