1、“.....向大众展示了现代箜篌的演奏艺术。此外,为丰富同学们的假期活动,开阔学生的眼界,红英小学阳光箜篌乐团孩子们在年参加了‚暑往韩来绿色童话之旅‛游学活动。在此次活动中,营员们不仅开阔了自己的艺术视野,感受了韩国的文化风情他们更在南怡岛为韩国友人们带去精彩的演出,扩大了箜篌的国际影响力,促进了中韩两国的音乐交流。同时,在年,批来自瑞典的中学生去到红英小学箜篌乐团交流学习,两国虽然有着不同的语言及音乐教育体系,但爱和艺术最终按原定教学计划完成相关的教学内容。因此,教师不能味地给予学生自由,当然也不能过分限制学生自由发挥的空间。而是应该找到平衡,既能保证上课的效率,又保证有定的自由和发挥创造力的空间。因材施教在艺术学习时,由于个体在天赋和兴趣及性上存在差异。因此,教师应注意因材施教。与此同时,也应保证大部分同学的上课质量......”。

2、“.....也不应顾此薄彼,降低上课质量,从而无法按照原定计划完成上课任务。适当改编乐曲,突出箜篌特色教师在挑选乐曲时,要根据乐团学生的整体水平选取合适的乐曲,尽量选择音区跨越适当,离调转调较少的乐曲。现代小箜篌乐器的局限性限制了箜篌演奏的丰富性。因此,教师可适当改编乐曲,充分发挥箜篌的特色,以此弥补箜篌乐器的局限。例如,在乐段重复时,教师可让学生用不同的演奏技法弹奏乐曲。例台结构比较完善科学,音响具有民族特点的现代箜篌被研制出来,使古老的箜篌获得新生,延续它曾有过的辉煌,并走向世界音乐舞台,对中国民族器乐的创新发展具有重要意义。音乐基础知识的教学主要有两方面,方面,是音乐的基础知识,例如记谱法。另外,也应加入些音乐史及音乐鉴赏的知识,切实提升学生的艺术素养。输入多元化的优秀音乐,提升鉴赏能力如同学习文学需要大量的文本输入,在学习音乐的过程中,大量的音乐欣赏也是极为必要的......”。

3、“.....教师应该筛选些经典优秀的音乐作品作为课堂赏析的案例。并在欣赏的同时穿插些乐理及音乐史知识的教育,提升同学的审美能力批判能力和音乐鉴赏能力。孩子在学习新乐曲时,可能难以把握音乐的音准和正确节奏,多聆听乐曲是非常有效的学习方法。翻转课堂在音乐课堂上,教师应乐的过程中,大量的音乐欣赏也是极为必要的。针对中小学生的音乐审美情况。教师应该筛选些经典优秀的音乐作品作为课堂赏析的案例。并在欣赏的同时穿插些乐理及音乐史知识的教育,提升同学的审美能力批判能力和音乐鉴赏能力。孩子在学习新乐曲时,可能难以把握音乐的音准和正确节奏,多聆听乐曲是非常有效的学习方法。翻转课堂在音乐课堂上,教师应很注重提升学生的课堂参与感。以翻转课堂的授课方法,让同学提升自己的音乐修养,而教师,则应该扮演引导者的角色。提高课堂参与感,培养合作能力在音乐课堂上,教师在设计课堂教学时应该给同学留下足够的唱乐谱时间......”。

4、“.....非华夏之旧器,是随着丝绸之路传入中原的,和竖琴同源不同流。竖箜篌在中国近千年的流传发展中已经成为中国的民族乐器。到了唐代,箜篌泛论小学箜篌教育对民族音乐的传承作用原稿学中是种新颖便捷的辅助工具,为教师提供了多元化的教学手段。同时,新媒体也能迅速高效地在网络进行箜篌教育成果的展示宣传。小学箜篌乐团可以通过比赛演出等方式在线下向大众进行箜篌艺术的宣传。在新媒体时代,红英小学箜篌乐团及成寿寺小学将完整的作品录音录像,再以或短视频的形式上传到网络,让更多的人能在线上了解箜篌这件涅槃重生的乐器。例如,红英小学录制了合奏彩云追月榣山遗韵霓裳羽衣曲丝绸之路等较为成熟的乐曲,成寿寺小学也录制了家乡老北京渔歌等作品,加大了学校及箜篌的知名度和影响力。另外,校园和箜篌教育者也利用了公众号推送对相关活动及优秀学员进行了宣传。箜篌乐团的些活动发布在‚箜篌盛世‛和‚儿促会艺教委‛等公众号上......”。

5、“.....促进了小学箜篌教育成果在网络的展示。箜篌艺随着人们对箜篌历史的进步挖掘,绝响百年的箜篌得以复原,这古乐器所走过的辉煌历程重新浮现在我们眼前,弥补了我国古代箜篌失传的遗憾。那悠久渺远的丝绸之路繁荣昌盛的汉唐盛世伴随着金声玉振的千年古乐变得真实,化为可触摸可感知的历史。因此,我国不仅需要在高等教育体系中开设箜篌专业,培养箜篌的专业演艺者研究者教育者,更应该注重箜篌艺术在基础教育中教学,让中国少年能够浸润在民族音乐的环境中,树立文化自信,传承的中国艺术文化。结语箜篌作为竖琴之宗,历千多年之久后得以涅槃重生,目前仍算是件较冷门的乐器,普及度和知名度需要不断提升。在高等教育中,箜篌专业的教育取得了定的成果。但作为件亟待传承的新复原的民族乐器,箜篌也需要在中小学教育阶段进行定的普及,让中国少年能够浸润在民族音乐的环境中,树立文化自之旅‛游学活动。在此次活动中......”。

6、“.....感受了韩国的文化风情他们更在南怡岛为韩国友人们带去精彩的演出,扩大了箜篌的国际影响力,促进了中韩两国的音乐交流。同时,在年,批来自瑞典的中学生去到红英小学箜篌乐团交流学习,两国虽然有着不同的语言及音乐教育体系,但爱和艺术最终让大家减轻了文化上的差异。最初,大家也会有些沟通上的障碍。但艺术无国界,中瑞两国的同学们通过小星星这首广为人知又简单基础的乐曲找到共鸣,克服了语言不通的困难。箜篌乐团的孩子们以‚对‛的方式和瑞典的同学进行交流,并通过示范模仿的方法带领他们演奏了小星星及中国传统民歌茉莉花。大家在寓教于乐中进行了艺术文化的交流,也结成了珍贵的跨国友谊。利用新媒体方式,扩大箜篌知名度目前已经进入到新媒体时代,新媒介在转调较少的乐曲。现代小箜篌乐器的局限性限制了箜篌演奏的丰富性。因此,教师可适当改编乐曲,充分发挥箜篌的特色,以此弥补箜篌乐器的局限。例如,在乐段重复时......”。

7、“.....例如,原本用实音演奏的部分可用度音拨片弹法泛音等方式重复。另外,教师可以多在乐曲中加入揉压颤滑音刮奏拍打面板等演奏技法,突出箜篌乐器的特色技法,丰富乐曲的层次,给观众带来耳目新的听觉效果。实施小学箜篌教育的作用及意义培养音乐兴趣,增强艺术素养小学开设箜篌课程建立箜篌乐团能够有效提升同学的音乐素养,让大家对音乐乐理演奏技术及艺术情感有良好的记忆切身的体验和充分的感受。音乐能够打开学生们的想象力空间,达到启迪智慧的效果,使青少年的大脑处于更具创造力的状态,提升大家的艺术素养。提升审美能力,培养高多的人能在线上了解箜篌这件涅槃重生的乐器。例如,红英小学录制了合奏彩云追月榣山遗韵霓裳羽衣曲丝绸之路等较为成熟的乐曲,成寿寺小学也录制了家乡老北京渔歌等作品,加大了学校及箜篌的知名度和影响力。另外,校园和箜篌教育者也利用了公众号推送对相关活动及优秀学员进行了宣传......”。

8、“.....新媒体快速多方面的宣传了箜篌,促进了小学箜篌教育成果在网络的展示。并且,可以组织些多声部合唱的活动,加强学生的合作协调能力。另外,在器乐培训的课堂上,学生应该课下及课后做好完成练琴的任务。上课不是用来练琴的,教师需要在课堂上指出问题并帮助同学解决问题。教师引导学生,提高授课效率在课堂上,师生应该建立良好轻松的关系。但是,由于小学生心理尚不成熟且缺乏定的自制情操发展箜篌教育事业和演艺艺术是以民族的审美情趣和民族音乐语言表达方式为根本,吸收世界切音乐艺术的营养,使箜篌演艺术生命长青,富于魅力。因此,箜篌教育能够帮助学生形成健康向上向美向善的情感意识促使学生全面发展,提升自己的审美能力,形成完善的人格和道德情操,增进学生对艺术生活的理解。创新传统音乐,传承民族文化箜篌从出现至今已有两千多年的历史,从十世纪后期不再流行,以致慢慢消失......”。

9、“.....现代的西方竖琴传入中国只有近百年的历史,而和竖琴同源不同流的中国古代的竖箜篌却已经失传了。随着文化软实力重要性的逐步显现以及我国亟待树立文化自信,中国的传统民族音乐的发展极为必要。国家需要培养大量的民族音乐研究演奏和教育人才,也需要恢复大量频于失传的传统乐器。年,红英小学小海星箜篌乐团的位小团员亮相‚中华孝道‛公益活动,演奏的曲目弟子规。年,北京红英小学举办了‚芳华流璨引箜篌‛箜篌专场音乐会,全面展示了红英特色课程在音乐学科分支中的发展状况。另外,北京市丰台区成寿寺小学的箜篌乐团于年以乐曲家乡老北京亮相于第届箜篌艺术节,向大众展示了现代箜篌的演奏艺术。此外,为丰富同学们的假期活动,开阔学生的眼界,红英小学阳光箜篌乐团孩子们在年参加了‚暑往韩来绿色童话之旅‛游学活动。在此次活动中,营员们不仅开阔了自己的艺术视野......”。