1、“.....将课本内容与实际生活结合,达到情感的升华解析老舍的写作特点,品味老舍的语言风格通过朗读达到让学生领会作者的情感并深刻理解人物形象的段才能更好地实现这目标。推波助澜我的母亲选自人教版语文基础模块上册第单元处世美德,本单元的阅读与欣赏由篇散文组成,分别为我的母亲绝品碗清汤荞麦面小提琴的力量,每篇散文都是通过真实的情感故事传达真情,教人处世之道,传递正能量。而信息技术为这些情感和思想的传递提供了便利。学生可以在课前通过网络通讯,将自己阅读课文后的情感体会传达给其他人也可以在网络的空间中,搜索其他关而且中职学生没有升学压力的束缚,教师在教学方法上可以更加灵活多变。如今在网络上教学资源丰富多彩,这些都为中职语文信息化教学发展提供了便利。然而,在中职学校实际教学中,大部分语文教师的授课思想依然没有改变,依旧沿用传统的教学模式,仅有少量教师开始尝试在教学中使用多媒体课件......”。

2、“.....从而让学生更容易学会表达自己的情感。,真情即传达在课程学习的最后环节,设计了真情告白时间,这个环节将课程学习直接推向高潮,让学生通过网络视频打电话等方式连线千里之外的母亲,通过小小的镜头,让学生对自己的母亲进行真情告白,表达对母亲的思念之情,感谢母亲的养育和教导之恩。在这样的氛围渲染之下,每位学生都释放了自己的情感,每位母亲都接收到孩子们的真情,信息技术在我的母亲课堂教学中的运用与反思原稿投入到教学中,这样,本节课的教学目标就能轻松地达到。在课堂教学中运用信息技术,是要让信息技术对我们的课堂教学起到推波助澜的作用,将信息技术与语文课堂教学有效融合,提高教学效率,最终达到教学目的,而不只是为了信息化而信息化......”。

3、“.....最大限度地激发了学生的学习兴趣,提高积极性和主动性,从而轻松地达到德,本单元的阅读与欣赏由篇散文组成,分别为我的母亲绝品碗清汤荞麦面小提琴的力量,每篇散文都是通过真实的情感故事传达真情,教人处世之道,传递正能量。而信息技术为这些情感和思想的传递提供了便利。学生可以在课前通过网络通讯,将自己阅读课文后的情感体会传达给其他人也可以在网络的空间中,搜索其他关于处世美德的文章分享给其他同学甚至可以组成个讨论群,分享体会,共享资源。这样龙语文信息化教学理论综述与教学探索长春东北师范大学,。陈玉琨等课程改革与课程评价北京教育科学出版社,。高强刍议现代教育技术与语文教学的有机结合教育教学论坛,。而运用信息化教学手段完成我的母亲课堂教学,把学生变成学习的主人,教师在课堂中起主导的作用而非指挥的作用,通过丰富的信息化手段,用小视频音频网络连线等方式,激发学生主动参与课堂教学活动......”。

4、“.....这些都为中职语文信息化教学发展提供了便利。然而,在中职学校实际教学中,大部分语文教师的授课思想依然没有改变,依旧沿用传统的教学模式,仅有少量教师开始尝试在教学中使用多媒体课件,真正将信息技术运用到语文课堂教学中进行双向教学活动的信息化教学模式仅少量运用于各类比赛与公开课中。可以说,中职语文信息化教学的发展远远滞后于其他学科。教师难教学生厌学的情况仍注意力。同学们看到自己的母亲形象,会让他们在学习课文时,更有代入感。在课堂导入部分,播放截取网络视频的凤梨的故事小视频。这个小视频主要讲的是位从没受过教育的农村妇女,通过身教的方式教导自己的孩子学会独立,学会在实践中学习,并为自己的目标努力奋斗与拼搏的故事。主要体现了视频中母亲善良勤劳的性格特点。课文中老舍的母亲也是个不善于表达文化层次较低的人,但是通过向孩子展现自然普遍存在......”。

5、“.....老舍的我的母亲是人教版中职语文基础模块上册中具有代表性的课,培养学生感恩的思想品质,教会学生用行动表达对母亲的爱与感恩是本课的教学目标,要切实地达到这教学目的,通过传统的教学模式是无法实现的,唯有运用信息化教学手段才能更好地实现这目标。推波助澜我的母亲选自人教版语文基础模块上册第单元处世参考文献唐俊龙语文信息化教学理论综述与教学探索长春东北师范大学,。陈玉琨等课程改革与课程评价北京教育科学出版社,。高强刍议现代教育技术与语文教学的有机结合教育教学论坛,。我的母亲主要教学内容是让学生找出课文中描写我的母亲的地方,将课本内容与实际生活结合,达到情感的升华解析老舍的写作特点,品味老舍的语言风格通过朗读达到让学生领会作者的情感并深刻理解人物形象的学习的主人,教师在课堂中起主导的作用而非指挥的作用,通过丰富的信息化手段,用小视频音频网络连线等方式,激发学生主动参与课堂教学活动......”。

6、“.....这样,本节课的教学目标就能轻松地达到。在课堂教学中运用信息技术,是要让信息技术对我们的课堂教学起到推波助澜的作用,将信息技术与语文课堂教学有效融合,提高教学效率,最终达到教学目的,而不只是为了信息化而信不可挡的架势影响着教育领域,以往的传统教学模式已无法满足学生的求知欲望。能在中职语文课堂中运用信息技术,不仅使枯燥的语文课堂更加生动易懂,且能创设真实的情境,营造良好的氛围,加强文章的代入感,提高学生的学习积极性和主动性,培养学生收集和处理信息的能力,主动获取新知识。关键词信息化课堂教学语文教学改变课程实施过程中灌输式题海式死记硬背式等教学方式的现状,让学生在学习过的课前预习,将不再是单的自学模式,而是多元化多角度多广度的共享学习模式,这样更有助于学生构建自己的知识脉络。重点研读之后的小竞赛环节,通过让学生朗读分享让自己感动的句子或段落......”。

7、“.....学生不断更正自己的发音和改进自己的朗读水准,这既能提高学生的朗读水平,及时对学生进行评价,又能达到让学生通过朗读理解老舍的母亲的人物形象深刻感受老舍的语然普遍存在。信息技术运用于语文教学的探索育德育行育技是中职学生培养的大重要目标,老舍的我的母亲是人教版中职语文基础模块上册中具有代表性的课,培养学生感恩的思想品质,教会学生用行动表达对母亲的爱与感恩是本课的教学目标,要切实地达到这教学目的,通过传统的教学模式是无法实现的,唯有运用信息化教学手段才能更好地实现这目标。推波助澜我的母亲选自人教版语文基础模块上册第单元处世投入到教学中,这样,本节课的教学目标就能轻松地达到。在课堂教学中运用信息技术,是要让信息技术对我们的课堂教学起到推波助澜的作用,将信息技术与语文课堂教学有效融合,提高教学效率,最终达到教学目的,而不只是为了信息化而信息化......”。

8、“.....最大限度地激发了学生的学习兴趣,提高积极性和主动性,从而轻松地达到的母亲也是个不善于表达文化层次较低的人,但是通过向孩子展现自己的优秀品质,并通过实际行动,教会了老舍待人处世之道。视频里的母亲与老舍的母亲有几分相似之处,通过观看视频既能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,又自然而然地引出关于母亲的话题,能够自然地进入课堂学习。这就是信息技术在教学中展现出来的魅力之。信息技术在我的母亲课堂教学中的运用与反思原稿。参考文献唐信息技术在我的母亲课堂教学中的运用与反思原稿息化。在我的母亲这堂课中将网络视频音频电话多媒体等信息化手段自然而然地融入教学中,最大限度地激发了学生的学习兴趣,提高积极性和主动性,从而轻松地达到了课堂教学目标。信息技术与语文课堂教学的有效结合,不仅能扩展教学资源,增强教学的直观性,激发学生的学习兴趣,提高教学效率,更能转变学生的学习方式......”。

9、“.....激发学生的探究精神和合作能力,彰显语文教学的独特魅投入到教学中,这样,本节课的教学目标就能轻松地达到。在课堂教学中运用信息技术,是要让信息技术对我们的课堂教学起到推波助澜的作用,将信息技术与语文课堂教学有效融合,提高教学效率,最终达到教学目的,而不只是为了信息化而信息化。在我的母亲这堂课中将网络视频音频电话多媒体等信息化手段自然而然地融入教学中,最大限度地激发了学生的学习兴趣,提高积极性和主动性,从而轻松地达到能力。因此,信息化教学必将成为中职语文教学的改革方向。信息技术在中职语文教学中运用的必要性,约从世纪年代中期开始,其代表性象征为计算机,主要以信息技术为主体,重点是创造和开发知识。信息化教学是以现代教育思想和理论为指导,运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生信息素养为重要目标的种新的教学方式。而运用信息化教学手段完成我的母亲课堂教学......”。