1、“.....学生的主体作用很难被凸显出来。本文旨在通过对小学数学应当充分发挥学生的主体作用进行研究与分析,进而不断的提升小学数学课堂的教学效率。教学方式有待改进随着世纪的到来,我都有可能发生,因此,教师要针对这些情况与学生及时地进行沟通,才能找到问题所在,找到解决问题的方法。例如在上数学课的时候,班级里的位同学的注意力总是不集中,教师在讲课的时候也不能认真的听课,进而错过了教师讲的些非常重要的内容,最后这次数学模拟考的成绩非常不理想。教师在这时候可以私下的与这位同学建立良好的沟通,因为学生在这种时候已经有了自主的思考意识,他们肯定有自己没有十分深刻的印象,所以在教师提到这些图形的时候,很容易将他们弄混,所以在上课之前,教师可以让学生们提前准备好直尺以及纸笔,在上课的时候让学生自己动手来画这些图形。学生们通过自己动手画的图形可以对这些形状有个更好的认识,印象也就会更加的深刻......”。

2、“.....学生们很快就会发现这者的面积之间的差别以及有关联的地方,进而就可以对于这两种图形有个更好的我们这阶段最主要的任务,也是教师在上课过程中的基本原则。因为教师的教学对象是坐在教室里面的每位学生,所以课堂的目标就是提高每位学生的数学成绩。教师在进行课堂教学的时候要鼓励班级里面的每位同学都去积极地进行发言,学生在上课的过程中遇到任何的困难,都可以及时的向老师进行提问,教师通过解答学生们提出来的问题,可以发现自己讲课过程中的不足之处,及时的将其改进,将问题解决掉谈小学数学教学要充分发挥学生的主体作用原稿时候,很难理解出题的人为什么要这么设臵题目,进而对于数学学科的理解就出现了些偏差。在这个时候,教师就需要对学生进行适当的引导,让学生真正地了解正确的学习方法应该是什么样子的,进而培养他们养成独立思考的习惯。例如教师在讲授到关于平行边形角形的面积这部分的内容的时候......”。

3、“.....所以在教师提到这些图形的时候,很容易将他们弄混,所以在上课之经配上了相关的设备,这样来教师的教学形式就变得更加的丰富了,教学内容的拓展也就可以变得更加的方便。这些先进的设备为信息化教学提供了重要的保障,但是由于教师们的思想没能及时跟上时代发展的脚步,所以并没有正确的使用多媒体来将自己的教学方式进行创新,只是将自己的灌输式教学换了种其他的方式,长此以往,学生的学习兴趣只会越来越低。摘要随着时代的发展以及社会的进步,我国的教育室里面的每位学生,所以课堂的目标就是提高每位学生的数学成绩。教师在进行课堂教学的时候要鼓励班级里面的每位同学都去积极地进行发言,学生在上课的过程中遇到任何的困难,都可以及时的向老师进行提问,教师通过解答学生们提出来的问题,可以发现自己讲课过程中的不足之处,及时的将其改进,将问题解决掉。我们以小学年级的数学课程为例,这阶段的数学题目相对来说比较有难度......”。

4、“.....在进行数学学科的教学的时候,教师可以帮助班级里的每位学生来确定自己这阶段的目标,由于学生之间存在着差异性,所以定目标的标准可以是上次测验的成绩,这样每位同学的学习计划都是有针对性的,根据自己的学习计划来进行学习可以帮助他们快速的弥补自己的不足之处,快速进步。谈小学数学教学要充分发挥学生的主体作用原稿。由于小学阶段的学生刚刚接触学校这环境不久,还处于启蒙于小学阶段的学生刚刚接触学校这环境不久,还处于启蒙阶段,基本上大部分的学生对于教学方法都没有很好的了解,所以也就不重视培养自己的自主学习的能力,但这能力会在很大程度上对他们的学习成绩甚至是日后的学习生活造成影响。还有部分的教师为了维持课堂的纪律,保证个安静的学习环境,很少会在课堂上与学生进行互动,进而学生的自主能力的发展也就受到了定的阻碍。充分发挥小学数学课堂学生段,基本上大部分的学生对于教学方法都没有很好的了解......”。

5、“.....但这能力会在很大程度上对他们的学习成绩甚至是日后的学习生活造成影响。还有部分的教师为了维持课堂的纪律,保证个安静的学习环境,很少会在课堂上与学生进行互动,进而学生的自主能力的发展也就受到了定的阻碍。教学方式有待改进随着世纪的到来,我们已经进入了互联网时代,同样的有很多小学已摘要随着时代的发展以及社会的进步,我国的教育体系也得到了十分迅猛的发展,小学数学教育也正在面临着个全新的局面。过去的数学课堂般会使用传统的教学模式也就是教师讲学生听的模式,忽略了与学生之间的情感交流,学生的主体作用很难被凸显出来。本文旨在通过对小学数学应当充分发挥学生的主体作用进行研究与分析,进而不断的提升小学数学课堂的教学效率。教学方式有待改进随着世纪的到来,我进行沟通和协商,在教师和家长的共同努力下,才会给学生营造出个积极向上的和谐环境,让他们在大家的陪伴下健康成长。结束语总而言之......”。

6、“.....数学这门科目不仅仅需要教师的引导,也需要学生的全员参与和共同思考。教师与学生共同学习,共同进步,我相信学生定会在数学的学习过程中创造属于自己的未来。参考文献王玉元浅谈小学数学教学要充分发挥学生的主体作用教学生进行沟通,才能够更加了解学生,理解学生。比如说,有的学生是上课没有认真听讲,导致课上的数学知识点没有掌握扎实有的学生则是没有掌握正确的学习方法,导致学习数学的过程中走了弯路还有的学生在学习过程中可能因为兴趣的转移与降低,而对数学这门课程产生了厌学心理。以上这些情况在课堂教学中都有可能发生,因此,教师要针对这些情况与学生及时地进行沟通,才能找到问题所在,找到系也得到了十分迅猛的发展,小学数学教育也正在面临着个全新的局面。过去的数学课堂般会使用传统的教学模式也就是教师讲学生听的模式,忽略了与学生之间的情感交流,学生的主体作用很难被凸显出来......”。

7、“.....进而不断的提升小学数学课堂的教学效率。谈小学数学教学要充分发挥学生的主体作用原稿。以学生为主体将学生作为课堂的主体段,基本上大部分的学生对于教学方法都没有很好的了解,所以也就不重视培养自己的自主学习的能力,但这能力会在很大程度上对他们的学习成绩甚至是日后的学习生活造成影响。还有部分的教师为了维持课堂的纪律,保证个安静的学习环境,很少会在课堂上与学生进行互动,进而学生的自主能力的发展也就受到了定的阻碍。教学方式有待改进随着世纪的到来,我们已经进入了互联网时代,同样的有很多小学已时候,很难理解出题的人为什么要这么设臵题目,进而对于数学学科的理解就出现了些偏差。在这个时候,教师就需要对学生进行适当的引导,让学生真正地了解正确的学习方法应该是什么样子的,进而培养他们养成独立思考的习惯。例如教师在讲授到关于平行边形角形的面积这部分的内容的时候......”。

8、“.....所以在教师提到这些图形的时候,很容易将他们弄混,所以在上课之用读写算教育导刊傅行华浅谈小学数学教学中如何体现学生的主体地位科学大众科学教育,。而要想将小学生的主体作用发挥出来最重要的就是让他们能够积极主动地参与到课堂的活动中去,进而不断的提升对于学习的主动性。谈小学数学教学要充分发挥学生的主体作用原稿。以学生为主体将学生作为课堂的主体是我们这阶段最主要的任务,也是教师在上课过程中的基本原则。因为教师的教学对象是坐在谈小学数学教学要充分发挥学生的主体作用原稿教学论坛,田健健浅谈农村小学数学教学中如何发挥学生的主体作用中国校外教育旬刊,后冬莲浅谈小学数学教学如何发挥学生的主体作用新课程,吴秋容谈谈小学数学课堂教学的自主化学习考试周刊......”。

9、“.....很难理解出题的人为什么要这么设臵题目,进而对于数学学科的理解就出现了些偏差。在这个时候,教师就需要对学生进行适当的引导,让学生真正地了解正确的学习方法应该是什么样子的,进而培养他们养成独立思考的习惯。例如教师在讲授到关于平行边形角形的面积这部分的内容的时候,有的同学对于这些图形还没有十分深刻的印象,所以在教师提到这些图形的时候,很容易将他们弄混,所以在上课之学的自信。同时,教师也要及时地进行课堂反思,解决学生课堂走神的问题,可以利用多媒体等教学方式,让学生把注意力集中到课堂上来。构建和谐关系教师不仅要与学生构建良好的和谐关系,还要与学生家长建立良好的沟通关系。因为与家长及时沟通,可以让家长在家里关注学生学习的状况。学生学习成绩的提高和健康成长与家长有着非常大的关系。因此,学生在课堂中出现任何问题的时候......”。