1、“.....力争做到全面深入体现特色。第个问题需要掌握和运用多种材料搜集方法,尤其应该多通过查阅相关文献典籍实地访谈考证现状调研专家访问等方法,而不应仅仅后,接下来就是要找到适合呈现讲点和主题的内容材料,然后为相应的主题内容设计合理巧妙的结构框架和逻辑层次。竞赛型导游词由于时间限制,在找内容方面般会遇到两大问题是内容太多无法取舍,找内容容易颖而出。关键词竞赛型导游词创作有人说祖国山河美不美,全靠导游张嘴。导游员这张嘴的主要表现,我们常常称之为导游讲解,它是导游服务技能中的核心技能,也是每次导游技能大赛的重点与亮点,是参赛选手浅谈竞赛型导游词的创作原稿委和听众不会打断或提问,空间感和现场真实感都是假设的。浅谈竞赛型导游词的创作原稿。在实地导游中......”。

2、“.....随着导游的讲解,游客能够逐层深入地了解景点,因此,在用到肢体语言时,多无法取舍,找内容容易,舍弃内容反而更难是如何找到真正有价值有新意有分量的内容。摘要竞赛型导游词是主要用于各类导游服务技能大赛的有时间和竞赛规则限制的导游词,它是对般导游词最集中精练的艺采取不同的方式进行讲解和介绍。在这样的讲解中很可能还会出现较多的突发情况,如游客突然发问些意外情况的发生会中断讲解等。而在导游技能大赛中导游词是篇准备好的分钟以内的文章,在固定时间内完成,出曲折回环层层递进又耐人寻味的表达效果。这步似乎反映了形式与内容在导游词创作中的关系问题,而形式和内容只有相互适用和成就,才能体现最天然合的效果。,设技巧。浅谈竞赛型导游词的创作原稿。,以此作为基准......”。

3、“.....力争做到全面深入体现特色。第个问题需要掌握和运用多种材料搜集方法,尤其应该多通过查阅相关文献典籍实地访谈考证现定框架。确定了主题和讲点后,接下来就是要找到适合呈现讲点和主题的内容材料,然后为相应的主题内容设计合理巧妙的结构框架和逻辑层次。竞赛型导游词由于时间限制,在找内容方面般会遇到两大问题是内容竞赛型导游词的听众不是两两的游客,而是行业内的专家。般的游客前来旅游,可能对于景点的了解较少,甚至无所知,在导游讲解的时候,导游讲什么也许就是什么,大多数游客会出现恍然大悟的感觉而技能大在般导游讲解中,由于是实地讲解,游客间差异很大,所以讲解词也不会千篇律,导游员在掌握了景区的基本知识点后......”。

4、“.....在这样的讲解中很可能还的创作细节要求更高,导游词讲解需要评委不仅能听懂,还要在听懂的基础上能够想象出选手所讲解景点的细节。竞赛型导游词的创作步骤竞赛作品既要源于生活,更要高于生活,体现出参赛作品的优胜性和对职业术化反映,决定着导游员讲解效果的好坏,在各类导游技能竞赛中起着举足轻重的作用。本文通过分析竞赛型导游词与实地导游词两者区别的基础上,提出了创作优秀竞赛型导游词的个步骤,以便在导游技能竞赛中定框架。确定了主题和讲点后,接下来就是要找到适合呈现讲点和主题的内容材料,然后为相应的主题内容设计合理巧妙的结构框架和逻辑层次。竞赛型导游词由于时间限制,在找内容方面般会遇到两大问题是内容委和听众不会打断或提问,空间感和现场真实感都是假设的......”。

5、“.....在实地导游中,景点是什么就讲什么,随着导游的讲解,游客能够逐层深入地了解景点,因此,在用到肢体语言时,此,竞赛型导游词的创作难度比实地导游讲解词难度更大在般导游讲解中,由于是实地讲解,游客间差异很大,所以讲解词也不会千篇律,导游员在掌握了景区的基本知识点后,就可根据不同阶层和地区的游浅谈竞赛型导游词的创作原稿出现较多的突发情况,如游客突然发问些意外情况的发生会中断讲解等。而在导游技能大赛中导游词是篇准备好的分钟以内的文章,在固定时间内完成,评委和听众不会打断或提问,空间感和现场真实感都是假设的委和听众不会打断或提问,空间感和现场真实感都是假设的。浅谈竞赛型导游词的创作原稿。在实地导游中,景点是什么就讲什么,随着导游的讲解,游客能够逐层深入地了解景点,因此......”。

6、“.....定时间般为分钟内,使导游讲解的技巧和方法内涵与深度互动与现场感等都能得到集中而自然的展现。从笔者指导学生参加广东省导游技能竞赛的经验总结得出,篇竞赛型导游词的创作可以按以下步骤展开,选讲点达效果。这步似乎反映了形式与内容在导游词创作中的关系问题,而形式和内容只有相互适用和成就,才能体现最天然合的效果。,设技巧。竞赛型导游词的听众不是两两的游客,而是行业内的专家。般的游客前来育的引领作用。根据广东省中等职业学校技能大赛导游技能竞赛的评分标准,导游词在创作时应做到内容正确,主题鲜明,突出重点,游踪清晰,层次分明,结构严谨,过渡自然,创作有特色。这样才能在有限的规定框架。确定了主题和讲点后,接下来就是要找到适合呈现讲点和主题的内容材料......”。

7、“.....竞赛型导游词由于时间限制,在找内容方面般会遇到两大问题是内容导游的表现更为贴切和自然。但在技能大赛中,选手讲解时的手势是象征性的,虽然选手可配备景点背景图,但在指示中只能用手势示范,评委有时不能从选手的图片中找到讲解提到的细节,因此,对于竞赛型导游采取不同的方式进行讲解和介绍。在这样的讲解中很可能还会出现较多的突发情况,如游客突然发问些意外情况的发生会中断讲解等。而在导游技能大赛中导游词是篇准备好的分钟以内的文章,在固定时间内完成,大赛中的评委是导业里的专家,他们对于景点或者相关内容了如指掌。因此,竞赛型导游词的创作难度比实地导游讲解词难度更大第个问题需要对讲点本身有个深入全面的分析,对主题要有明确的理解和把游,可能对于景点的了解较少......”。

8、“.....在导游讲解的时候,导游讲什么也许就是什么,大多数游客会出现恍然大悟的感觉而技能大赛中的评委是导业里的专家,他们对于景点或者相关内容了如指掌。因浅谈竞赛型导游词的创作原稿委和听众不会打断或提问,空间感和现场真实感都是假设的。浅谈竞赛型导游词的创作原稿。在实地导游中,景点是什么就讲什么,随着导游的讲解,游客能够逐层深入地了解景点,因此,在用到肢体语言时,依靠导游词材料写导游词,甚至只用百度搜索等相对简单且容易出错的方式完成。另外,框架的制定般应根据内容之间的真实关系而定,如时间关系空间关系逻辑关系等,从而呈现出曲折回环层层递进又耐人寻味的采取不同的方式进行讲解和介绍。在这样的讲解中很可能还会出现较多的突发情况,如游客突然发问些意外情况的发生会中断讲解等......”。

9、“.....在固定时间内完成,舍弃内容反而更难是如何找到真正有价值有新意有分量的内容。浅谈竞赛型导游词的创作原稿。第个问题需要对讲点本身有个深入全面的分析,对主题要有明确的理解和把握,以此作为基准,再根据导游词创拼的焦点。般来说,决定导游讲解水平的,主要是讲解内容讲解形式和讲解语言个方面。导游技能竞赛与实际工作导游不同,日常讲解是轻松的随和的,而导游竞赛则是夸张的放大的。,定框架。确定了主题和讲点术化反映,决定着导游员讲解效果的好坏,在各类导游技能竞赛中起着举足轻重的作用。本文通过分析竞赛型导游词与实地导游词两者区别的基础上,提出了创作优秀竞赛型导游词的个步骤,以便在导游技能竞赛中定框架。确定了主题和讲点后......”。