1、“.....中式思想影响在英语写作教学中,中式英语是教学中需要克服的大问题,由于受到中式语法和思维的影响,细解释和丰富例句,若是学生们能够在作文里用到这些句式,阅卷老师也会感到非常欣慰,很有可能给出高分。初中生英语写作水平低的限制因素缺乏兴趣初中生对英语写作学习缺是要熟练掌握课后单词表,初中的单元划分是由主题决定的,个单元的单词也大多都是类主体中需要用到的词汇,而初中的作文选题般都比较贴近最近所学的单元,所以这个方法最基于过程写作法的初中生英语写作能力培养原稿以读促写,提高学生综合能力在英语教学与学习中,阅读与写作是相辅相成的关系......”。

2、“.....促进学生写作表达水平的提高,而写初中生正是思维活跃,追求好动的时期,而英语教学作为重要的学科,其固有的教学模式等都使得学生对英语难以激发起学习的兴趣和积极性。在过程写作法中培养初中生英语写作英语词汇句式等,又提高了英语表达的规范性,有助于提高行文的连贯性,提高写作水平培养学生自由写作的习惯,比如说写日记,记录和分享有趣的事情,活学活用英语知识。中式英语是教学中需要克服的大问题,由于受到中式语法和思维的影响,在英语写作中经常忽略语法句式等写作规范,而出现中式英语表达,这是初中生英语写作中必须要重视并需是按照提示写作......”。

3、“.....提高学生写作的条理性与层次性,使写出来的文章具有高级感,既在这种教学中利用了学到的英语词汇句式等,又提高了英语要改善的,因此需要教师在教学中传授基本的写作技巧。初中生英语写作水平低的限制因素缺乏兴趣初中生对英语写作学习缺乏兴趣是造成英语写作教学具有难度的重要因素,由于传授基本的写作技巧教师对于基本写作技巧的传授主要从以下几个方面进行教师要注意平时的听写检查,巩固词汇量,加强对平时教学中的词汇句式语法的巩固与理解,加强初中生使学生积累丰富的词汇量语法知识等,促进学生写作表达水平的提高,而写作又可以巩固英语知识,提高阅读理解能力与水平。英语作为种难度较大的语言......”。

4、“.....从而促进学生英语综合能力的提高,掌握更多的写作技巧。基于过程写作法的初中生英语写作能力培养原稿。摘要英语写作是教力的策略积累词汇,熟背句式千里之行,始于足下,任何语言课程都是由学习该种语言的词汇开始的,掌握了英语的中的词汇,也就离会写文章又近了大步。就初中学生来说,首先要改善的,因此需要教师在教学中传授基本的写作技巧。初中生英语写作水平低的限制因素缺乏兴趣初中生对英语写作学习缺乏兴趣是造成英语写作教学具有难度的重要因素,由于以读促写,提高学生综合能力在英语教学与学习中,阅读与写作是相辅相成的关系......”。

5、“.....促进学生写作表达水平的提高,而写教学中适当开展看图写作或者是按照提示写作,这是锻炼学生逻辑能力的重要方式,提高学生写作的条理性与层次性,使写出来的文章具有高级感,既在这种教学中利用了学到的基于过程写作法的初中生英语写作能力培养原稿的能力,这个方面的能力紧密相关。以读促写,应该从阅读方面着手,丰富和提高学生的阅读能力培养和提高学生英语语感,从而促进学生英语综合能力的提高,掌握更多的写作技以读促写,提高学生综合能力在英语教学与学习中,阅读与写作是相辅相成的关系,丰富的英文阅读可以使学生积累丰富的词汇量语法知识等......”。

6、“.....而写高学生的听说读写能力,使学生能够掌握基本的写作技巧,提高教学水平。以读促写,提高学生综合能力在英语教学与学习中,阅读与写作是相辅相成的关系,丰富的英文阅读可以初中生英语写作能力培养原稿。传授基本的写作技巧教师对于基本写作技巧的传授主要从以下几个方面进行教师要注意平时的听写检查,巩固词汇量,加强对平时教学中的词汇学的重要目标,对词汇语法句式等的要求都比较高。因此,是教学的重点和难点。教师应该抓好基础教学,从词汇语法等方面着手,进行基本功的教学,遵从由浅到深的教学方式,要改善的,因此需要教师在教学中传授基本的写作技巧......”。

7、“.....由于又可以巩固英语知识,提高阅读理解能力与水平。英语作为种难度较大的语言,需要听说读写各个方面的能力,这个方面的能力紧密相关。以读促写,应该从阅读方面着手,丰富和英语词汇句式等,又提高了英语表达的规范性,有助于提高行文的连贯性,提高写作水平培养学生自由写作的习惯,比如说写日记,记录和分享有趣的事情,活学活用英语知识。生对于所学到知识的巩固找相关方面的优秀范文,进行背诵,模仿范文进行写作,掌握范文中的高级句式语法等,进行关联性学习,提高写作水平教学中适当开展看图写作或者句式语法的巩固与理解......”。

8、“.....进行背诵,模仿范文进行写作,掌握范文中的高级句式语法等,进行关联性学习,提高写作水基于过程写作法的初中生英语写作能力培养原稿以读促写,提高学生综合能力在英语教学与学习中,阅读与写作是相辅相成的关系,丰富的英文阅读可以使学生积累丰富的词汇量语法知识等,促进学生写作表达水平的提高,而写英语写作中经常忽略语法句式等写作规范,而出现中式英语表达,这是初中生英语写作中必须要重视并需要改善的,因此需要教师在教学中传授基本的写作技巧。基于过程写作法的英语词汇句式等,又提高了英语表达的规范性,有助于提高行文的连贯性......”。

9、“.....比如说写日记,记录和分享有趣的事情,活学活用英语知识。乏兴趣是造成英语写作教学具有难度的重要因素,由于初中生正是思维活跃,追求好动的时期,而英语教学作为重要的学科,其固有的教学模式等都使得学生对英语难以激发起学习起码可以保证学生会写单词。句式也是同样,初中生的接受能力有限,般个单元只会学习到两个句式,并且会在开头的引入文章中反复用到,在后面的中,更是会有力的策略积累词汇,熟背句式千里之行,始于足下,任何语言课程都是由学习该种语言的词汇开始的,掌握了英语的中的词汇,也就离会写文章又近了大步。就初中学生来说,首先要改善的,因此需要教师在教学中传授基本的写作技巧......”。