1、“.....如果教师和学生之间的关。通过本文,笔者根据自身多年的教学经验,针对初中思想品德教学中存在的问题进行阐述分析,并根据实际情况提出有利于激发学生学习思想品德兴趣的措施。初中思想品德教学中学生学习兴趣的激发原稿。初中思想品德教学中存在的问题受应试教育的影响现阶段,虽然品德课堂,每位学生都参与到讨论中来,集思广益,在激发学生兴趣的同时,充分调动了学生的主体作用,而且学生的思想品德也得到了升华,在生活中要做个诚实守信的人。关键词初中思想品德教学学习兴趣有效措施兴趣是学生最好的老师。这句话充分地说明了,学生到学生是学习的主体,教师在教学中起主导作用,对学生尊重赞赏,激发学生的学习潜能和情趣。教师要引导每位学生参与到课堂中来,使学生的注意力全部集中在教师的教学中。比如,教师在讲解理解诚信诚信的价值这章节的内容时......”。

2、“.....将生活实际与教学内容相结合,激发学生学习的兴趣。在思想品德实际教学中,教师可以组织学生观看有意义的纪录片道德与法治新闻联播等,学生在观看的过程中不仅可以了解国家的时事新闻,而且激发了学生学习的兴趣,学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识,对于相的环境下学习。通过本文,笔者根据自身多年的教学经验,针对初中思想品德教学中存在的问题进行阐述分析,并根据实际情况提出有利于激发学生学习思想品德兴趣的措施。初中思想品德教学中学生学习兴趣的激发原稿。加强初中思想品德教学中学生学习兴趣激发的有效友和知己,建立尊重赞赏信任友爱互助的良好师生关系,是开展思想品德教学的基础,为激发学生的学习的兴趣提供动力。联系生活实际开展教学,激发学生学习的兴趣初中思想品德的学习与实际生活密不可分,在生活中的方方面面与思想品德都有联系,因此,教师在教学的过要性。大部分教师把时间都是用在学习语文数学英语上......”。

3、“.....在定程度上对学生的思想观念有重要的影响,所以,教师应该改变传统的教育观念,突破应试教育的影响。关键词初中思想品德教学学习兴趣有效措施兴趣是学生最好的老师。这句话充分系爱护每位学生,用实际行动感化学生的心灵,在生活中民主平等,在教学中教学相长,善于转变自身的角色,做学生的朋友和知己,建立尊重赞赏信任友爱互助的良好师生关系,是开展思想品德教学的基础,为激发学生的学习的兴趣提供动力。初中思想品德教学中存在的问题说明了,学生在学习过程中兴趣的重要性,兴趣不仅可以激发学生学习的积极性和主动性,而且为学生的学习提供动力,有利于推动学生掌握思想品德知识。所以教师要想良好的思想品德教学效果,学生提高思想品德成绩,教师就应该创设充满兴趣的课堂,让学生们在轻松愉快建立良好的师生关系,激发学生学习的兴趣教师与学生的关系,是取得好的教学成果的桥梁的和纽带,如果教师关心爱护学生,学生就会喜欢教师......”。

4、“.....觉得教师讲课生动有趣,愿意接受教师讲授的知识,进而使学生的学习成绩得到提高。如果教师和学生之间的关意义的纪录片道德与法治新闻联播等,学生在观看的过程中不仅可以了解国家的时事新闻,而且激发了学生学习的兴趣,学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识,对于相关的新闻事件,教师还可以引导学生利用所学的思想品德知识发表自己的看法,能够将所学的知识运用到实际当性,使学生学习的兴趣得到激发,更好的掌握思想品德知识。结束语综上所述,在初中思想品德课堂教学中,要想激发学生学习的兴趣,教师要就根据学生的需要,从实际出发,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的主动性建立良好的师生关系,是激发学生学习兴趣的前措施发挥学生的主体作用,激发学生学习的兴趣新课程改革后,在初中思想品德教学中,教师要将素质教育理念彻底落实,根据学生的兴趣爱好认知发展规律出发,改变传统的教学观念,发挥学生的主体作用......”。

5、“.....所以在实际教学中,教师要充分的意识说明了,学生在学习过程中兴趣的重要性,兴趣不仅可以激发学生学习的积极性和主动性,而且为学生的学习提供动力,有利于推动学生掌握思想品德知识。所以教师要想良好的思想品德教学效果,学生提高思想品德成绩,教师就应该创设充满兴趣的课堂,让学生们在轻松愉快程中,将生活实际与教学内容相结合,激发学生学习的兴趣。在思想品德实际教学中,教师可以组织学生观看有意义的纪录片道德与法治新闻联播等,学生在观看的过程中不仅可以了解国家的时事新闻,而且激发了学生学习的兴趣,学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识,对于相中思想品德教学课堂上,教师与学生建立良好的师生关系是非常重要的,进而学生学习的兴趣才会被激发。教师不管是在教学中,还是在日常生活中,要关系爱护每位学生,用实际行动感化学生的心灵,在生活中民主平等,在教学中教学相长,善于转变自身的角色......”。

6、“.....鼓励每位学生积极发言,发表自己的看法,集中学生的注意力。学生还可以把不懂的地方进行提问,教师和学生共同参与到讨论之中,调动学生学习的主动性和积极性,使学生学习的兴趣得到激发,更好的掌握思想品德知识。初中思想品德教学中学生学习兴趣的激发原稿程中,将生活实际与教学内容相结合,激发学生学习的兴趣。在思想品德实际教学中,教师可以组织学生观看有意义的纪录片道德与法治新闻联播等,学生在观看的过程中不仅可以了解国家的时事新闻,而且激发了学生学习的兴趣,学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识,对于相略探索。联系生活实际开展教学,激发学生学习的兴趣初中思想品德的学习与实际生活密不可分,在生活中的方方面面与思想品德都有联系,因此,教师在教学的过程中,将生活实际与教学内容相结合,激发学生学习的兴趣。在思想品德实际教学中,教师可以组织学生观看有在学习语文数学英语上,但是开展思想品德的学习......”。

7、“.....所以,教师应该改变传统的教育观念,突破应试教育的影响。建立良好的师生关系,激发学生学习的兴趣教师与学生的关系,是取得好的教学成果的桥梁的和纽带,如果教师关心爱提,是取得良好教学成果的基础教师要改变传统的教学观念和教学手段,采用多种形式教学模式开展教学,善于利用先进的教学技术,激发学生学习的兴趣。参考文献董影浅谈初中思想品德教学中学生学习兴趣的激发新课程中,李国强激发初中学生对思想政治学习兴趣的策说明了,学生在学习过程中兴趣的重要性,兴趣不仅可以激发学生学习的积极性和主动性,而且为学生的学习提供动力,有利于推动学生掌握思想品德知识。所以教师要想良好的思想品德教学效果,学生提高思想品德成绩,教师就应该创设充满兴趣的课堂,让学生们在轻松愉快关的新闻事件,教师还可以引导学生利用所学的思想品德知识发表自己的看法,能够将所学的知识运用到实际当中,鼓励每位学生积极发言......”。

8、“.....集中学生的注意力。学生还可以把不懂的地方进行提问,教师和学生共同参与到讨论之中,调动学生学习的主动性和积友和知己,建立尊重赞赏信任友爱互助的良好师生关系,是开展思想品德教学的基础,为激发学生的学习的兴趣提供动力。联系生活实际开展教学,激发学生学习的兴趣初中思想品德的学习与实际生活密不可分,在生活中的方方面面与思想品德都有联系,因此,教师在教学的过关系比较僵硬,学生就不喜欢教师的讲课,那么学生学习的兴趣就会下降,在课堂上不能发挥学生的主体作用。所以,在初中思想品德教学课堂上,教师与学生建立良好的师生关系是非常重要的,进而学生学习的兴趣才会被激发。教师不管是在教学中,还是在日常生活中,要关学生,学生就会喜欢教师,喜欢教师的讲课,觉得教师讲课生动有趣,愿意接受教师讲授的知识,进而使学生的学习成绩得到提高。如果教师和学生之间的关系比较僵硬,学生就不喜欢教师的讲课......”。

9、“.....在课堂上不能发挥学生的主体作用。所以,在初初中思想品德教学中学生学习兴趣的激发原稿程中,将生活实际与教学内容相结合,激发学生学习的兴趣。在思想品德实际教学中,教师可以组织学生观看有意义的纪录片道德与法治新闻联播等,学生在观看的过程中不仅可以了解国家的时事新闻,而且激发了学生学习的兴趣,学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识,对于相素质教育观念的普遍实施,但是有些家长和教师的观念受传统观念的影响,只对学生语文数学英语教学的重视,对其他学科的教学没有充分的重视,思想品德的学习在考试中也占有少量的分值,就是英文占得分值较少,所以被家长和教师忽视其重要性。大部分教师把时间都是用友和知己,建立尊重赞赏信任友爱互助的良好师生关系,是开展思想品德教学的基础,为激发学生的学习的兴趣提供动力。联系生活实际开展教学,激发学生学习的兴趣初中思想品德的学习与实际生活密不可分,在生活中的方方面面与思想品德都有联系......”。