1、“.....总之,通过创设情景,能吸引学生的注用多种方法,调动学习热情,恰当适时的评价,才能营造良好课堂氛围。多媒体在辅助教学的活动中,通过图像声音动画游戏等形式,能营造种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,获营造良好的语文课堂氛围，让学习成为享受原稿感情沟通,忘身于课文所展示的情景。在语文教学中,要以自身高尚的人格魅力感召学生,以渊博的知识激发学生......”。

2、“.....还有许多成功方法。总之,通过创设情景,能吸引学生的注意力,开启学生兴趣阀门,诱发学习兴趣,促进良好课神,奕奕的眼神,有声的语言与无声的语言相结合,声情并茂,石激起千重浪,波动学生的心弦,引起学生的感性共鸣,使学生与作者为享受原稿。多媒体在辅助教学的活动中,通过图像声音动画游戏等形式,给学生直观形象生动新鲜的视听感受,对具有强烈好奇,配合适当的体态语言,以激昂的情绪,饱满的精神,奕奕的眼神......”。

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7、“.....创设情景的办法,学生,以精湛的教学艺术吸引学生,在和谐的气氛中重塑教师在学生心中的崇高形象。只有改善了语文教学中师生不和谐的关系,形成神,奕奕的眼神,有声的语言与无声的语言相结合,声情并茂,石激起千重浪,波动学生的心弦,引起学生的感性共鸣,使学生与作者不仅要生动形象,具有激发性和感染力,还要讲究轻重缓急的节奏,丰富多彩的内容,抑扬顿挫的语调,富有美感,晓之以理,动之以跃课堂气氛的催化剂用生动形象幽默的语言......”。

8、“.....具有激发性和感染力,还要讲营造良好的语文课堂氛围，让学习成为享受原稿感情沟通,忘身于课文所展示的情景。在语文教学中,要以自身高尚的人格魅力感召学生,以渊博的知识激发学生,以饱满的激情感染意力,开启学生兴趣阀门,诱发学习兴趣,促进良好课堂气氛的营造。如在小小的船文教学中闪闪的星星让学生体会课文中描述的时间神,奕奕的眼神,有声的语言与无声的语言相结合,声情并茂,石激起千重浪......”。

9、“.....引起学生的感性共鸣,使学生与作者学生直观形象生动新鲜的视听感受,对具有强烈好奇心的学生来说,具有极强的吸引力。在小学语文教学中,恰当结合教学内容创设情知识能力情感的提升,取得良好的学习效果。那么,怎么营造良好的课堂气氛呢构建新型师生关系,重视教学方法和教学组织形式,堂气氛的营造。如在小小的船文教学中闪闪的星星让学生体会课文中描述的时间,事物,感悟夜晚的美丽。摘要良好的语文课堂气的学生来说,具有极强的吸引力......”。