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7、“.....作为名教师,应该学会在不同的时间段掌握最佳的教学机会,从而在最大的程度上提高自身的教学效率。比如,学生在预习课本之学生小组谈论的机会,让学生之间进行表达和交流。在小组合作学习中,学生不仅可以向其他同学分享自己对于文章的看法和观点以及触发自己情感的地方,还可以通过这个平台向其他习活动的积极性。教师要充分尊重学生合作学习的成果,鼓励学生友好的互助行为,提高他们的语文知识水平和社会适应能力。在这条道路上,教师要花更多的心思,付出更多的努力,。科学选择合作学习讨论的时机......”。

8、“.....作为名教师,应该学会在不同的时间段掌握最佳的教学机会,从而在浅析小学语文合作学习有效展开的策略原稿学介绍自己平时的课外阅读。针对学生在预习中遇到的问题,学生可以在小组合作学习中提出来,然后寻求其他同学的帮助。科学选择合作学习讨论的时机,提高合作学习的有效性把握,李磊新时期小学语文合作学习教学新模式的实践研究语文课内外,胡敏小学语文教学中运用小组合作学习的教学模式探讨魅力中国,王玉立足合作,打造高效课堂试论合作学习在学生小组谈论的机会,让学生之间进行表达和交流。在小组合作学习中......”。

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