1、“.....其中的化学课堂教够自己想出制取氧化碳的方法。类似这种锻炼多了,学生们面对问题时也就能够更为主动进行发散思维的思考,这对于学生的创新思维的培养是十分有效的浅析如何在初中化学教学中培养学生的创新能力原稿浅析如何在初中化学教学中培养学生的创新中过分关注问题回答的正确性,更多的是采用照本宣科的形式进行知识灌输,忽略了对于学生创新能力的培养。而依照新课标的要求,学习不仅仅是学习知识,还是在提升个人的学习能力。所以在初中的化学教学之中,教师要发挥自身的引导作用,引导学们参与到这些实验当中,切实的体会到化学的趣味是很有必要的。同时教师还可以在课堂上科普些类似于肥皂的制作原理在外面买的氢气球为什么能够飞起来著名化学家的小故事等具有生活气息的小知识。初中年龄段的学生对周围很多事物都具有十足的好浅析如何在初中化学教学中培养学生的创新能力原稿这些实验当中,切实的体会到化学的趣味是很有必要的......”。

2、“.....初中年龄段的学生对周围很多事物都具有十足的好奇心,化的看法不样,其实不喜欢的人是没有发现化学的趣味性,所以初中化学教师在化学课堂中要注重激发学生学习的兴趣。化学教学之中的实验故事化学妙招等都是容易发掘闪光点的地方,就像镁条的燃烧鬼火是什么水的变色等,像花火般绽放的镁条燃烧的景丽又炫目具有恐怖气息的鬼火是容易自燃的磷化氢的自燃产物魔术般的矿泉水变色只是因为魔术师在瓶盖内部涂了化学试剂。无论是硫酸铜液体宝石蓝般的颜色还是不同物质在氧气中燃烧的不同反应,这些都是能够吸引同学目光的好东西,让同学们参与到方法。就像制取氧气这课题中,教师可以先带领学生们进行试验,对实验器材以及原理进行掌握的同时,联系新旧知识,可以让学生依据已学的知识点,联系教材,看看是否能够自己想出制取氧化碳的方法......”。

3、“.....学生们面对问题时也就能够了解不够有关,初中化学课堂教学还有待进步的改善。围绕教材,培养学生的创新思维初中的化学教学主要是围绕教材进行的,而传统的化学教学少有扩展,并且教师在教学之中过分关注问题回答的正确性,更多的是采用照本宣科的形式进行知识灌输,忽更为主动进行发散思维的思考,这对于学生的创新思维的培养是十分有效的。初中化学创新思维培养策略情境教学,激发学生的学习兴趣化学这门学科十分神奇,喜欢它的人觉得化学十分有趣,不喜欢的人觉得化学冷冰冰,十分无趣。虽然不同的人对化学初中化学教育现状伴随着新课标改革的不断深入,各个学校依据改革后的教学目标,都有积极的组织教师对新型教学方式进行学习研究新教材。同时学校也有在积极的针对当前教学中存在的不足进行改进,积极地落实教育部的指导政策。其中的化学课堂教。无论是硫酸铜液体宝石蓝般的颜色还是不同物质在氧气中燃烧的不同反应......”。

4、“.....让同学们参与到这些实验当中,切实的体会到化学的趣味是很有必要的。同时教师还可以在课堂上科普些类似于肥皂的制作原理在外面买的科学。参考文献张尔华谈初中化学实验设计与创新能力的培养中学化学教学参考,马美君初中化学教学中创新思维能力的培养黑龙江科学浅析如何在初中化学教学中培养学生的创新能力原稿。初中化学创新思维培养策略情境教学,激发学生的学习观,既美丽又炫目具有恐怖气息的鬼火是容易自燃的磷化氢的自燃产物魔术般的矿泉水变色只是因为魔术师在瓶盖内部涂了化学试剂。无论是硫酸铜液体宝石蓝般的颜色还是不同物质在氧气中燃烧的不同反应,这些都是能够吸引同学目光的好东西,让同学更为主动进行发散思维的思考,这对于学生的创新思维的培养是十分有效的。初中化学创新思维培养策略情境教学,激发学生的学习兴趣化学这门学科十分神奇,喜欢它的人觉得化学十分有趣,不喜欢的人觉得化学冷冰冰,十分无趣......”。

5、“.....切实的体会到化学的趣味是很有必要的。同时教师还可以在课堂上科普些类似于肥皂的制作原理在外面买的氢气球为什么能够飞起来著名化学家的小故事等具有生活气息的小知识。初中年龄段的学生对周围很多事物都具有十足的好奇心,化样,其实不喜欢的人是没有发现化学的趣味性,所以初中化学教师在化学课堂中要注重激发学生学习的兴趣。化学教学之中的实验故事化学妙招等都是容易发掘闪光点的地方,就像镁条的燃烧鬼火是什么水的变色等,像花火般绽放的镁条燃烧的景观,既美浅析如何在初中化学教学中培养学生的创新能力原稿氢气球为什么能够飞起来著名化学家的小故事等具有生活气息的小知识。初中年龄段的学生对周围很多事物都具有十足的好奇心,化学教师应该要抓住这点,设立有趣具有实感的化学课堂情境,激发学生的学习兴趣的同时,也增加学生对于化学学习的好感这些实验当中,切实的体会到化学的趣味是很有必要的......”。

6、“.....初中年龄段的学生对周围很多事物都具有十足的好奇心,化的实验故事化学妙招等都是容易发掘闪光点的地方,就像镁条的燃烧鬼火是什么水的变色等,像花火般绽放的镁条燃烧的景观,既美丽又炫目具有恐怖气息的鬼火是容易自燃的磷化氢的自燃产物魔术般的矿泉水变色只是因为魔术师在瓶盖内部涂了化学试剂中的化学课堂教学情况也有了很大的改善,但是在对学生创新能力以及创新思维的培养方面还是有些许的欠缺,关于学生创新能力的培养,现阶段的初中化学课堂的没有达成教学目标的。这与教师在改进创新个人的教学思维和教学方式的同时,对于初中学兴趣化学这门学科十分神奇,喜欢它的人觉得化学十分有趣,不喜欢的人觉得化学冷冰冰,十分无趣。虽然不同的人对化学的看法不样,其实不喜欢的人是没有发现化学的趣味性......”。

7、“.....化学教学之中更为主动进行发散思维的思考,这对于学生的创新思维的培养是十分有效的。初中化学创新思维培养策略情境教学,激发学生的学习兴趣化学这门学科十分神奇,喜欢它的人觉得化学十分有趣,不喜欢的人觉得化学冷冰冰,十分无趣。虽然不同的人对化学学教师应该要抓住这点,设立有趣具有实感的化学课堂情境,激发学生的学习兴趣的同时,也增加学生对于化学学习的好感。参考文献张尔华谈初中化学实验设计与创新能力的培养中学化学教学参考,马美君初中化学教学中创新思维能力的培养黑龙江丽又炫目具有恐怖气息的鬼火是容易自燃的磷化氢的自燃产物魔术般的矿泉水变色只是因为魔术师在瓶盖内部涂了化学试剂。无论是硫酸铜液体宝石蓝般的颜色还是不同物质在氧气中燃烧的不同反应,这些都是能够吸引同学目光的好东西,让同学们参与到教学情况也有了很大的改善,但是在对学生创新能力以及创新思维的培养方面还是有些许的欠缺,关于学生创新能力的培养......”。

8、“.....这与教师在改进创新个人的教学思维和教学方式的同时,对于初中学生的性格特点生的性格特点了解不够有关,初中化学课堂教学还有待进步的改善。初中化学创新思维培养策略情境教学,激发学生的学习兴趣化学这门学科十分神奇,喜欢它的人觉得化学十分有趣,不喜欢的人觉得化学冷冰冰,十分无趣。虽然不同的人对化学的看法不浅析如何在初中化学教学中培养学生的创新能力原稿这些实验当中,切实的体会到化学的趣味是很有必要的。同时教师还可以在课堂上科普些类似于肥皂的制作原理在外面买的氢气球为什么能够飞起来著名化学家的小故事等具有生活气息的小知识。初中年龄段的学生对周围很多事物都具有十足的好奇心,化能力原稿。初中化学教育现状伴随着新课标改革的不断深入,各个学校依据改革后的教学目标,都有积极的组织教师对新型教学方式进行学习研究新教材。同时学校也有在积极的针对当前教学中存在的不足进行改进......”。

9、“.....其丽又炫目具有恐怖气息的鬼火是容易自燃的磷化氢的自燃产物魔术般的矿泉水变色只是因为魔术师在瓶盖内部涂了化学试剂。无论是硫酸铜液体宝石蓝般的颜色还是不同物质在氧气中燃烧的不同反应,这些都是能够吸引同学目光的好东西,让同学们参与到生们发散思维,积极地进行思考,在面对问题的时候,想到效率较高的问题解决方法。就像制取氧气这课题中,教师可以先带领学生们进行试验,对实验器材以及原理进行掌握的同时,联系新旧知识,可以让学生依据已学的知识点,联系教材,看看是否能奇心,化学教师应该要抓住这点,设立有趣具有实感的化学课堂情境,激发学生的学习兴趣的同时,也增加学生对于化学学习的好感。围绕教材,培养学生的创新思维初中的化学教学主要是围绕教材进行的,而传统的化学教学少有扩展,并且教师在教学之观......”。