1、“.....在教学的过程中,老师需要引导学生将主。初中体育教学中如何促进学生的个性发展原稿。关键词初中体育体育教学个性发展当前社会处于个高速发展的状态,新生事物不断,竞争越发激烈。为给初中学生未来的发展以及步入社会打下良好的素质基础,我们要求初中学生应早日提升整体综合素质,拥有良好的身质教育的重要组成部分,也引起了越来越多的人的重视。初中阶段正是学生身体成长发育意志品质塑造乃至人生观世界观形成的重要阶段,而在这个阶段中,给予个学生良好的体育教育,不仅可以加强学生身体素质,提高学生的意志品质,还可以对世界有更为具体的认识。所以,间和活动进行支配,同时也可以在体育课程中通过运动释放自己,适当的运动也可以在定程度上活跃学生的思维,产生生理亢奋,达到感官与视觉的双重作用,加深学生的主观印象,提升身体素质的同时增加学习效果......”。

2、“.....比如人教版的体育教材中关于舞蹈教学的部分,老师在进行舞蹈教学的时候可以选择教材中没有但是学生比较喜欢的流行舞蹈进行教学,比如目前网络上比较流行的手指舞等等,激发学生的学习兴趣,让他们能够主动的参与到课程的世界观形成的重要阶段,而在这个阶段中,给予个学生良好的体育教育,不仅可以加强学生身体素质,提高学生的意志品质,还可以对世界有更为具体的认识。所以,如何促进学生的个性化全面化发展,这也是教学的关键所在。在当前新课程改革的大形势下,对于初中体育教学中,这样不但能够提高学生学习体育的积极性,同时也可以增强他们的身体素质,促进学生个性化发展。目前的教育环境,大部分老师依然使用固定教材,老师不能味的被动使用教材,而是需要立足于学生的实际情况,结合自己的教学目标,对教材进行创造性灵活性的处理。老师在的过程中......”。

3、“.....有助于提升中学生的整体身心素质。但是在体育教学中,我们也必须考虑到学生的个性化差异,因材施教,认同学生的个体差异,了解学生的兴趣爱好,通过科学的,针对性的方式方法,调动学生的兴趣与特长,并形成自我认得到充分的发挥,这样不但能够提高学生学习体育的积极性,同时也可以增强他们的身体素质,促进学生个性化发展。关键词初中体育体育教学个性发展当前社会处于个高速发展的状态,新生事物不断,竞争越发激烈。为给初中学生未来的发展以及步入社会打下良好的素质基识,把学生培养成为健康积极契合社会发展的人。随着新课程改革的不断发展素质教育逐渐成为教学重心,以学生为中心的教育理念的重要性也逐渐显现。而体育作为素质教育的重要组成部分,也引起了越来越多的人的重视。初中阶段正是学生身体成长发育意志品质塑造乃至人生同时课程也是学生和老师起参与的种双边活动,在这个过程中,老师也需要借鉴那些先进的教学理念......”。

4、“.....作为名出色的教育工作者,不仅需要在课堂上进行精彩的讲解,也需要在学生的学习过程中给予适当的点拨。在教学的过程中,老师需要引导学生将主的被动使用教材,而是需要立足于学生的实际情况,结合自己的教学目标,对教材进行创造性灵活性的处理。老师在进行课程选择的时候需要根据学生的兴趣来完成,比如人教版的体育教材中关于舞蹈教学的部分,老师在进行舞蹈教学的时候可以选择教材中没有但是学生比较喜欢排球运动比较适合女生,而男生更喜欢篮球足球这样对抗激烈的运动等等。针对这种情况,教师在教学的过程中应仔细观察每位学生的个性,重视课堂上的专项训练,在引导树立良好运动观念的基础上向学生传授运动技巧,提升学生顿体育的兴趣,达到提升学生主动性的目的。结如何促进学生的个性化发展的研究就显得十分有必要了。本文将从提高学生个性化发展的作用以及相应的方法对策进行分析,简述促进初中体育学生个性发展的有效途径......”。

5、“.....学生也可以在体育课堂上自由的根据自己的方式对自己的识,把学生培养成为健康积极契合社会发展的人。随着新课程改革的不断发展素质教育逐渐成为教学重心,以学生为中心的教育理念的重要性也逐渐显现。而体育作为素质教育的重要组成部分,也引起了越来越多的人的重视。初中阶段正是学生身体成长发育意志品质塑造乃至人生行课程选择的时候需要根据学生的兴趣来完成,比如人教版的体育教材中关于舞蹈教学的部分,老师在进行舞蹈教学的时候可以选择教材中没有但是学生比较喜欢的流行舞蹈进行教学,比如目前网络上比较流行的手指舞等等,激发学生的学习兴趣,让他们能够主动的参与到课程的来,老师能够做好教学设计,学生能够推动教学发展,多尝试些新的教育方法。比如老师可以用快乐体育这样的方法,针对不同兴趣爱好不同身体素质不同性别进行针对教学,让学生可以愉快主动的参与到自己感兴趣的体育活动中......”。

6、“.....比如目前网络上比较流行的手指舞等等,激发学生的学习兴趣,让他们能够主动的参与到课程的设计中,参与到教学中来,积极的展现自我,这样对课程结构进行完善,让学生的参与性更强,自主学习能力更强。初中体育教学中如何促进学生的个性发展原稿行课程选择的时候需要根据学生的兴趣来完成,比如人教版的体育教材中关于舞蹈教学的部分,老师在进行舞蹈教学的时候可以选择教材中没有但是学生比较喜欢的流行舞蹈进行教学,比如目前网络上比较流行的手指舞等等,激发学生的学习兴趣,让他们能够主动的参与到课程的情况因材施教,为学生选择更为科学的训练方法,合理对学生进行评价,挖掘学生潜力,充分促进学生的个性化发展。参考文献李林梅在体育教育中如何促进学生个性的形成和发展山西财经大学学报高等教育版,。目前的教育环境,大部分老师依然使用固定教材......”。

7、“.....但是在体育教学中,我们也必须考虑到学生的个性化差异,因材施教,认同学生的个体差异,了解学生的兴趣爱好,通过科学的,针对性的方式方法,调动学生的兴趣与特长,并形成自我认识,把学生培养成为健康积极契合社会发展的人。同时课程也是论所以说,合理开展体育教育,因材施教,能够提升学生的课堂参与性,由于体育课程是每位同学必须学习的课程,每位学生都有机会也可以在体育课中发现并发挥自己的潜能,展示自己的个性。在教学的过程中,教师应该对学生的实际情况进行详细了解,从而针对每位同学的不识,把学生培养成为健康积极契合社会发展的人。随着新课程改革的不断发展素质教育逐渐成为教学重心,以学生为中心的教育理念的重要性也逐渐显现。而体育作为素质教育的重要组成部分,也引起了越来越多的人的重视。初中阶段正是学生身体成长发育意志品质塑造乃至人生设计中,参与到教学中来,积极的展现自我,这样对课程结构进行完善......”。

8、“.....自主学习能力更强。对学生潜力进行挖掘每位学生身上都有着不同的运动潜力,位优秀的体育教师是要在教学过程中对学生的潜力进行挖掘,如此就可以直观的促进学生的个性发展。比,这样不但能够提高学生学习体育的积极性,同时也可以增强他们的身体素质,促进学生个性化发展。目前的教育环境,大部分老师依然使用固定教材,老师不能味的被动使用教材,而是需要立足于学生的实际情况,结合自己的教学目标,对教材进行创造性灵活性的处理。老师在主观能动性发挥出来,老师能够做好教学设计,学生能够推动教学发展,多尝试些新的教育方法。比如老师可以用快乐体育这样的方法,针对不同兴趣爱好不同身体素质不同性别进行针对教学,让学生可以愉快主动的参与到自己感兴趣的体育活动中,让学生主体作用在学习的过程学生和老师起参与的种双边活动,在这个过程中,老师也需要借鉴那些先进的教学理念,充分发挥老师的主导作用。作为名出色的教育工作者......”。

9、“.....也需要在学生的学习过程中给予适当的点拨。在教学的过程中,老师需要引导学生将主观能动性发挥初中体育教学中如何促进学生的个性发展原稿行课程选择的时候需要根据学生的兴趣来完成,比如人教版的体育教材中关于舞蹈教学的部分,老师在进行舞蹈教学的时候可以选择教材中没有但是学生比较喜欢的流行舞蹈进行教学,比如目前网络上比较流行的手指舞等等,激发学生的学习兴趣,让他们能够主动的参与到课程的心健康。而素质教育的目标旨在培养和提升学生全方面的素质和能力,包括道德素质能力发展个性发展身心健康等等,这正是社会发展所需要的。初中体育的教学过程中,学生进行各项体育活动,能在完成各项体育项目的过程中,实现对身体思维体格等各方面的协调发展,有助于,这样不但能够提高学生学习体育的积极性,同时也可以增强他们的身体素质,促进学生个性化发展。目前的教育环境,大部分老师依然使用固定教材......”。