1、“.....学生在学习英语阅读理解的时时候只会被动阅读,教师为了让学生增强语感而去阅读也只是在做无用功而已。学生根本不知道英语阅读的目的和意义,所以也就不会去主动探索正确的英语阅读方法,结果只是为了完成任务而去阅读。所以,在英语阅读教学过程中,教师应当准确把握学生的兴趣点,不要死学境中下,学生能够更好的理解文章的内容。比如,在阅读篇介绍名人的文章的时候,教师就可以请位学生扮演这个主人公,并用英语将自己的事迹复述出来,不求最准确,只求能够理解文章的大意,学生在这个过程中也能够逐渐意会出阅读理解应该怎么去做,怎样抓住重点去理来。教学实践表明,学生只有有了浓厚的学习兴趣,才能积极探索未知,增强记忆力,提高观察能力,才能在这之中体会到学习的乐趣。所以,中职英语教师应当在教学过程中合理安排教学时间,以学生理解能力的提高为原则。阅读是理解的前提,也是阅读的最终落脚点......”。

2、“.....阅读是理解的前提,也是阅读的最终落脚点,所以教师应当要求学生在阅读英语课文的时候将整体理解课文内容放在首要位置,并积极引导学生进行阅读。摘要中职学生学习基础相对薄弱,对于英语阅读理解的学习直处于被动状态,这也是困扰中职英语教师的主要问题。中职教师为了能够有效捕捉到学生的有效信息,就可以在课堂之上侧重让学生通过阅读来获取有效信息,通过阅读去了解这个社会,从而拓宽视野增长知识。前面说到要丰富英语材料并不是要脱离课本,教师首先就需要让学生反复阅读课本上的内容,并结合自己的理解把握内容,深读能力,阅读的兴趣在这个过程中也逐渐的培养了起来。教学实践表明,学生只有有了浓厚的学习兴趣,才能积极探索未知,增强记忆力,提高观察能力,才能在这之中体会到学习的乐趣。所以,中职英语教师应当在教学过程中合理安排教学时间,以学生理解能力的提高为原则,阅读环境的创造对于学生阅读十分重要......”。

3、“.....学生能够更好的理解文章的内容。比如,在阅读篇介绍名人的文章的时候,教师就可以请位学生扮演这个主人公,并用英语将自己的事迹复述出来,不求最准确,只求能够理解文章的大意,学生在这个过程中也能课本上的知识,而是应当在灵活运用教材的同时加入新的素材。比如,教师可以根据学生的兴趣点,选取生活中鲜活的例子,可以是身边的新鲜事情,也可以是时事政治,或者部电影,部小说,甚至可以是春节联欢晚会的个小品。就拿电影来讲,很多欧美电影对于中职学生学习逐渐意会出阅读理解应该怎么去做,怎样抓住重点去理解提高中职学生英语阅读理解能力的策略原稿。改革教学方法,整合教学活动在整个英语教学的实践过程中,教师可以根据自身的需要和学生学习的掌握程度,适当进行教学活动的安排,寻找最合适的教学方法。比如,整合教学内容,丰富英语材料中职学生学不好英语,最重要的个原因是因为缺乏学习的兴趣......”。

4、“.....对于所学内容不感兴趣谈何喜欢英语。俗话说得好兴趣是最好的老师。没有学习英语的兴趣,学生在学习英语阅读理解的时要任务就是让学生敢于尝试,敢于用英语去完成任务,进而充分调动学生的积极性和主动性,只有主动思考才能提高他们的阅读能力,阅读的兴趣在这个过程中也逐渐的培养了起来。教学实践表明,学生只有有了浓厚的学习兴趣,才能积极探索未知,增强记忆力,提高观察能力学生学习基础相对薄弱,对于英语阅读理解的学习直处于被动状态,这也是困扰中职英语教师的主要问题。中职英语阅读理解是中职学生的软肋,中职教师应当对当前教学过程中存在的问题积极应对。本文结合实际教学经验,分析英语阅读理解教学过程中存在的问题并提出了解思考。从这个角度来讲,教师应当摒弃传统的教学方法,合理运用任务型的教学理论。英语课堂的主要任务就是让学生敢于尝试,敢于用英语去完成任务,进而充分调动学生的积极性和主动性......”。

5、“.....阅读的兴趣在这个过程中也逐渐的培养了起逐渐意会出阅读理解应该怎么去做,怎样抓住重点去理解提高中职学生英语阅读理解能力的策略原稿。改革教学方法,整合教学活动在整个英语教学的实践过程中,教师可以根据自身的需要和学生学习的掌握程度,适当进行教学活动的安排,寻找最合适的教学方法。比如,。阅读是理解的前提,也是阅读的最终落脚点,所以教师应当要求学生在阅读英语课文的时候将整体理解课文内容放在首要位置,并积极引导学生进行阅读。摘要中职学生学习基础相对薄弱,对于英语阅读理解的学习直处于被动状态,这也是困扰中职英语教师的主要问题。中职读课本上的内容,并结合自己的理解把握内容,深入思考。从这个角度来讲,教师应当摒弃传统的教学方法,合理运用任务型的教学理论。英语课堂的主要任务就是让学生敢于尝试,敢于用英语去完成任务,进而充分调动学生的积极性和主动性......”。

6、“.....才能在这之中体会到学习的乐趣。所以,中职英语教师应当在教学过程中合理安排教学时间,以学生理解能力的提高为原则。阅读是理解的前提,也是阅读的最终落脚点,所以教师应当要求学生在阅读英语课文的时候将整体理解课文内容放在首要位置,并积极引导学生进行阅。阅读是理解的前提,也是阅读的最终落脚点,所以教师应当要求学生在阅读英语课文的时候将整体理解课文内容放在首要位置,并积极引导学生进行阅读。摘要中职学生学习基础相对薄弱,对于英语阅读理解的学习直处于被动状态,这也是困扰中职英语教师的主要问题。中职通过阅读去了解这个社会,从而拓宽视野增长知识。前面说到要丰富英语材料并不是要脱离课本,教师首先就需要让学生反复阅读课本上的内容,并结合自己的理解把握内容,深入思考。从这个角度来讲,教师应当摒弃传统的教学方法,合理运用任务型的教学理论。英语课堂的语来讲都十分有用......”。

7、“.....语感靠的不仅仅是每天只读课本上的单词和句子,看欧美电影不失为种有效的培养语感的方式。改革教学方法,整合教学活动在整个英语教学的实践过程中,教师可以根据自身的需要和学生学习的掌握程度,适当进策略。改革教学方法,整合教学活动在整个英语教学的实践过程中,教师可以根据自身的需要和学生学习的掌握程度,适当进行教学活动的安排,寻找最合适的教学方法。比如,教师为了能够有效捕捉到学生的有效信息,就可以在课堂之上侧重让学生通过阅读来获取有效信息,逐渐意会出阅读理解应该怎么去做,怎样抓住重点去理解提高中职学生英语阅读理解能力的策略原稿。改革教学方法,整合教学活动在整个英语教学的实践过程中,教师可以根据自身的需要和学生学习的掌握程度,适当进行教学活动的安排,寻找最合适的教学方法。比如,语阅读理解是中职学生的软肋,中职教师应当对当前教学过程中存在的问题积极应对。本文结合实际教学经验......”。

8、“.....摘要中职读能力,阅读的兴趣在这个过程中也逐渐的培养了起来。教学实践表明,学生只有有了浓厚的学习兴趣,才能积极探索未知,增强记忆力,提高观察能力,才能在这之中体会到学习的乐趣。所以,中职英语教师应当在教学过程中合理安排教学时间,以学生理解能力的提高为原则时候只会被动阅读,教师为了让学生增强语感而去阅读也只是在做无用功而已。学生根本不知道英语阅读的目的和意义,所以也就不会去主动探索正确的英语阅读方法,结果只是为了完成任务而去阅读。所以,在英语阅读教学过程中,教师应当准确把握学生的兴趣点,不要死学行教学活动的安排,寻找最合适的教学方法。比如,教师为了能够有效捕捉到学生的有效信息,就可以在课堂之上侧重让学生通过阅读来获取有效信息,通过阅读去了解这个社会,从而拓宽视野增长知识......”。

9、“.....教师首先就需要让学生反复提高中职学生英语阅读理解能力的策略原稿。阅读是理解的前提,也是阅读的最终落脚点,所以教师应当要求学生在阅读英语课文的时候将整体理解课文内容放在首要位置,并积极引导学生进行阅读。摘要中职学生学习基础相对薄弱,对于英语阅读理解的学习直处于被动状态,这也是困扰中职英语教师的主要问题。中职课本上的知识,而是应当在灵活运用教材的同时加入新的素材。比如,教师可以根据学生的兴趣点,选取生活中鲜活的例子,可以是身边的新鲜事情,也可以是时事政治,或者部电影,部小说,甚至可以是春节联欢晚会的个小品。就拿电影来讲,很多欧美电影对于中职学生学习读能力,阅读的兴趣在这个过程中也逐渐的培养了起来。教学实践表明,学生只有有了浓厚的学习兴趣,才能积极探索未知,增强记忆力,提高观察能力,才能在这之中体会到学习的乐趣。所以,中职英语教师应当在教学过程中合理安排教学时间......”。