1、“.....教师将学与游戏相结合,学生对喜欢的东西学得就快,在玩中学,在学中玩。游戏活跃了课堂气氛,调动了学生的学习情感,从而快乐有效地学习语文。游戏改变了以往学生被动接受式的学习,教师不是用说教去教育学生,学生不再用死记的卡片放在桌子上,学生分组去各个柜台逛,比比谁的收获多。游戏要求学生能正确读出桌上的识字材料。这个游戏检查了学生的课外识字情况,又让学生感受到学习的乐趣让学生看动作猜词语看口型猜字母讲故事猜谜语等。要指导学习乐性完美结合。教师在课堂创设游戏要根据教学内容和学生的学习情况来选择,用生动活泼的形式恰当的手法表现出来,让学生真正地体会到其中的乐趣。教学中我们常采用的游戏有以下几种。教师用卡片制作成相对的正反义词汉字组合拼音提高小学语文课堂教学质量的有效措施原稿重点难点要给学生充分的时间去朗读去分析。把教学中没有价值的提问等活动的大量时间省下来......”。

2、“.....使教学时间安排得科学合理,保证学生在教师的点拨下能认认真真地读书主动积极地思考实实在在地训练。为了给学生的提高。教学要与游戏相结合,通过游戏活跃课堂气氛小学生天性好玩贪玩,对于游戏有很强烈的兴趣。陶因此,教师将学与游戏相结合,学生对喜欢的东西学得就快,在玩中学,在学中玩。游戏活跃了课堂气氛,调动了学生的学习情感,从学实效性的最佳途径。在短短的节课中什么都要面面俱到,是很难取得良好的教学效果的。有些课文比较长,如果逐字逐句地去教,也不定取得好的教学效果。教师应该把握每篇课文的重点,对于那些不重要的部分可以带而过,对于教学中的多练,训练提高学生学习的主动性和自觉性,才有利于抓住重点突破难点,提高课堂教学效率。如果堂课结束后学生只有新奇趣味而没有掌握知识,作业无法独立正确高效地完成,那么这堂课将被评判为失败的课。现在有些教师......”。

3、“.....对于教学中的重点难点要给学生充分的时间去朗读去分析。把教学中没有价值的提问等活动的大量时间省下来,把握教学的节奏与容量,使教学时间安排得科学合理,保证学生在教师的点拨下能透彻,学生不能真正理解课文内容,所以在课后要做大量的补救工作,学生累,老师也累。我们应该教给学生学习知识的能力,而不是背不动的书包和数不清的作业。教师应选择最好的最适合学生的教学方案,实现学生在自己基础上最大程度总之,作为小学语文教师,我们要以发展的眼光看待教学改革,积极应对教学中出现的种种问题,不断调整教学策略,提高教学效率,让学生的能力发展与兴趣提高结合起来,从而体验学习语文的兴趣,激起学好语文的热情。精心设计教学过引发学生更深入地思考,也发展了学生的思维能力提高小学语文课堂教学质量的有效措施原稿。摘要创设课堂气氛的方式途径多种多样......”。

4、“.....灵活地采取适合的教学模式,激发学生在学习过点突破难点,提高课堂教学效率。如果堂课结束后学生只有新奇趣味而没有掌握知识,作业无法独立正确高效地完成,那么这堂课将被评判为失败的课。现在有些教师,因为讲课不透彻,学生不能真正理解课文内容,所以在课后要做大量的补而快乐有效地学习语文。游戏改变了以往学生被动接受式的学习,教师不是用说教去教育学生,学生不再用死记硬背来学习。通过游戏发挥了学生的主体参与能力,学生在游戏过程中受到启发,获得亲身体验,寓教于乐,让教育的知识性和娱透彻,学生不能真正理解课文内容,所以在课后要做大量的补救工作,学生累,老师也累。我们应该教给学生学习知识的能力,而不是背不动的书包和数不清的作业。教师应选择最好的最适合学生的教学方案,实现学生在自己基础上最大程度重点难点要给学生充分的时间去朗读去分析......”。

5、“.....把握教学的节奏与容量,使教学时间安排得科学合理,保证学生在教师的点拨下能认认真真地读书主动积极地思考实实在在地训练。为了给学生游戏检查了学生的课外识字情况,又让学生感受到学习的乐趣让学生看动作猜词语看口型猜字母讲故事猜谜语等提高小学语文课堂教学质量的有效措施原稿。精心设计教学过程,实现课堂教学的实效性精心设计教学过程是提高课堂教提高小学语文课堂教学质量的有效措施原稿程中的积极因素,充分发挥学生的积极性主动性,让学生在民主的氛围中学习,变苦学为乐学,变要我学为我要学,充分发挥学生的主体作用,从而大大提高课堂教学效率。讨论时观点的碰撞,引发学生更深入地思考,也发展了学生的思维能重点难点要给学生充分的时间去朗读去分析。把教学中没有价值的提问等活动的大量时间省下来,把握教学的节奏与容量,使教学时间安排得科学合理......”。

6、“.....为了给学生,作为小学语文教师,我们要以发展的眼光看待教学改革,积极应对教学中出现的种种问题,不断调整教学策略,提高教学效率,让学生的能力发展与兴趣提高结合起来,从而体验学习语文的兴趣,激起学好语文的热情。讨论时观点的碰撞,现出来,让学生真正地体会到其中的乐趣。教学中我们常采用的游戏有以下几种。教师用卡片制作成相对的正反义词汉字组合拼音的生母与韵母等,让学生拿着其中张去找另张。学生说找呀找,我的好朋友在哪里谁是我的好朋友与其他学救工作,学生累,老师也累。我们应该教给学生学习知识的能力,而不是背不动的书包和数不清的作业。教师应选择最好的最适合学生的教学方案,实现学生在自己基础上最大程度的提高提高小学语文课堂教学质量的有效措施原稿。总之透彻,学生不能真正理解课文内容,所以在课后要做大量的补救工作,学生累,老师也累......”。

7、“.....而不是背不动的书包和数不清的作业。教师应选择最好的最适合学生的教学方案,实现学生在自己基础上最大程度充足的参与时间,还要切切实实地把老师的活动时间压下来,最大限度地启发学生参与,使他们有充足的时间阅读思考。实践证明,只有在合理地安排知识体系的基础上,通过精讲多练,训练提高学生学习的主动性和自觉性,才有利于抓住重学实效性的最佳途径。在短短的节课中什么都要面面俱到,是很难取得良好的教学效果的。有些课文比较长,如果逐字逐句地去教,也不定取得好的教学效果。教师应该把握每篇课文的重点,对于那些不重要的部分可以带而过,对于教学中的过程,实现课堂教学的实效性精心设计教学过程是提高课堂教学实效性的最佳途径。在短短的节课中什么都要面面俱到,是很难取得良好的教学效果的。有些课文比较长,如果逐字逐句地去教,也不定取得好的教学效果......”。

8、“.....赶快去找好朋友教师让学生把搜集到的标有汉字的商标广告和自制的卡片放在桌子上,学生分组去各个柜台逛,比比谁的收获多。游戏要求学生能正确读出桌上的识字材料。这个提高小学语文课堂教学质量的有效措施原稿重点难点要给学生充分的时间去朗读去分析。把教学中没有价值的提问等活动的大量时间省下来,把握教学的节奏与容量,使教学时间安排得科学合理,保证学生在教师的点拨下能认认真真地读书主动积极地思考实实在在地训练。为了给学生硬背来学习。通过游戏发挥了学生的主体参与能力,学生在游戏过程中受到启发,获得亲身体验,寓教于乐,让教育的知识性和娱乐性完美结合。教师在课堂创设游戏要根据教学内容和学生的学习情况来选择,用生动活泼的形式恰当的手法表学实效性的最佳途径。在短短的节课中什么都要面面俱到,是很难取得良好的教学效果的。有些课文比较长,如果逐字逐句地去教......”。

9、“.....教师应该把握每篇课文的重点,对于那些不重要的部分可以带而过,对于教学中的的方法,让学生会学,对学生讨论中争议大的问题答疑解惑,使学生逐步进入善学的境界提高小学语文课堂教学质量的有效措施原稿。教学要与游戏相结合,通过游戏活跃课堂气氛小学生天性好玩贪玩,对于游戏有很强烈的兴趣。陶因此的生母与韵母等,让学生拿着其中张去找另张。学生说找呀找,我的好朋友在哪里谁是我的好朋友与其他学生的卡片对上了就说我是你的好朋友。找错了就说错错错,赶快去找好朋友教师让学生把搜集到的标有汉字的商标广告和自制而快乐有效地学习语文。游戏改变了以往学生被动接受式的学习,教师不是用说教去教育学生,学生不再用死记硬背来学习。通过游戏发挥了学生的主体参与能力,学生在游戏过程中受到启发,获得亲身体验,寓教于乐,让教育的知识性和娱透彻,学生不能真正理解课文内容,所以在课后要做大量的补救工作,学生累......”。