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探析高中文学经典作品阅读的距离意识及应对策略(原稿) 探析高中文学经典作品阅读的距离意识及应对策略(原稿)

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《探析高中文学经典作品阅读的距离意识及应对策略(原稿)》修改意见稿

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9、“.....我们的审美层次还停留在比较肤浅的层次上品阅读教学中国校外教育。马海艳英美经典文学作品的鉴赏与阅读审美分析出版广角。探析高中文学经典作品阅读的距离意识及应对策略原往往由于自身的阅历较浅心理较不成熟,从而会在阅读过程中产生种距离感,成为我们高中生无法真正理解文学经典作品的主要障碍因素。参考文献黄芳文黄芳文学经典阅读与提升高中生语文素养的研究湖南师范大学。关键词高中文学经典作品阅读距离意识通过阅读文学经典......”

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