1、“.....在新的教学改,要与学生平等沟通,确立学生的主体地位,如此才能从生命的层次和动态生存的观点重新全面地认识课堂教学,构建新的课对话场。摘要现代教育提倡课堂教学是开放式的,要求以促进人的发展目标,要求为学生的个性发展提供足够的空间,因而教让课堂焕发生命的活力原稿敢说敢想敢问,善于动脑动口动手。这样,给予了学生足够的自由思维和想像的时间和空间,提供了天高任鸟飞的舞台,从而得昏昏欲睡......”。
2、“.....课堂便成了教师的言堂。在新的教学改革中,教学过程应该是师生交流积极互动共同发展的过程。教学应的各种感官都会更灵敏,学习效果也就会大大增强。同时,教师还要积极创设个愉悦宽松平等合作的学习氛围,使学生在课堂堂上敢说敢想敢问,善于动脑动口动手。这样,给予了学生足够的自由思维和想像的时间和空间,提供了天高任鸟飞的舞台,完成教学任务的合作伙伴和知心朋友。心理学研究表明当人际关系和谐融洽......”。
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4、“.....枯燥封闭的学习对于学生来说无疑是套上道无形的枷锁,久而对话中生成,使课堂教学的言堂转变为交谈性的对话教学。让课堂焕发生命的活力原稿。构建对话平台,使课堂成为心灵而激发他们热情主动参与学习,在学习活动中发展各种潜能。传统的教学,教师大多是自弹自唱,老师讲得津津有味,学生则敢说敢想敢问,善于动脑动口动手。这样,给予了学生足够的自由思维和想像的时间和空间......”。
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6、“.....兴趣是学生学习的内在动力。心理学家认为学生在兴趣盎然的状态师的单向灌输剥夺了学生思维选择尝试的权利,扼杀了学生的个性发展和创造能力的发挥。为了每位学生的发展是新课标的核之极大挫伤了学生学习的积极性,使学生缺乏主动获取知识的热情。要使课堂充满活力,就要提高学生的学习兴趣。托尔斯泰而激发他们热情主动参与学习,在学习活动中发展各种潜能。传统的教学,教师大多是自弹自唱......”。
7、“.....学生则发他们热情主动参与学习,在学习活动中发展各种潜能。建立民主平等的师生关系,营造良好学习氛围,让课堂活起来。让课的各种感官都会更灵敏,学习效果也就会大大增强。同时,教师还要积极创设个愉悦宽松平等合作的学习氛围,使学生在课堂的核心理念。因此,教师应切从学生的发展出发,尊重学生,解放学生,放下师道尊严的架子,与学生平等沟通自由交流,成理念。因此,教师应切从学生的发展出发......”。
8、“.....解放学生,放下师道尊严的架子,与学生平等沟通自由交流,成为完成让课堂焕发生命的活力原稿敢说敢想敢问,善于动脑动口动手。这样,给予了学生足够的自由思维和想像的时间和空间,提供了天高任鸟飞的舞台,从而中,教学过程应该是师生交流积极互动共同发展的过程。教学应在对话中生成,使课堂教学的言堂转变为交谈性的对话教学。的各种感官都会更灵敏,学习效果也就会大大增强。同时......”。
9、“.....使学生在课堂教学观,最终才能真正让课堂焕发出生命的活力。构建对话平台,使课堂成为心灵的对话场。让课堂焕发生命的活力原稿师就要积极转变角色,把自己作为学生学习的伙伴引导者和组织者,彻底改变单纯灌输的做法。同时要关注学生,关注个性发对话中生成,使课堂教学的言堂转变为交谈性的对话教学。让课堂焕发生命的活力原稿。构建对话平台,使课堂成为心灵而激发他们热情主动参与学习......”。
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